王绽蕊：影响我国博士生培养质量的因素分析
编者按：教育部副部长吴启迪日前在出席同济大学举行的“2007年全国博士生学术论坛”开幕式上介绍，目前我国已获得博士、硕士学位的研究生总数超过150万人，在校研究生数量达到了110万，成为世界上仅次于美国的研究生大国。 本文作者认为，和数量的迅速扩张相比，我国研究型大学的博士生教育质量却不容乐观。作者从微观层面对影响我国研究型大学博士生培养质量的诸因素进行了分析，并提出了相应的建议。 影响我国博士生培养质量的因素分析 和数量的迅速扩张相比，我国研究型大学的博士生教育质量却不容乐观。影响我国研究型大学博士生培养质量的微观层面因素是多种多样的，笔者将其分为权力因素、制度因素、经济因素和理念因素。 权力因素是保障 博士生教育主要包括4个主要环节，即招生、培养、授予学位、就业。由于博士生教育任务主要是由基层院系（研究所、研究中心等）来承担的，因此从学理上讲，这些基层学术组织应该具有相当大的博士生教育权力，......阅读全文
教育部：严格规范学位与研究生教育质量管理
国务院学位委员会 教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见学位〔2020〕19 号各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 改革开放特别是党的十八大以来，学位与研究生教育坚持正确政治
建议给予导师决定硕博士能否毕业的自主权？
近日，教育部官网公布了《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》。针对人大代表提出的关于完善高校研究生科研成果评价标准的建议，教育部作出回应，并透露了对加强研究生教育质量管理、改革评价机制的相关举措及日后工作方向。 教育部表示，研究生教育是国民教育的顶端，博士、硕士学位代表着一定的学术
教育部回应越来越多博士生走出象牙塔
19日，教育部召开新闻发布会。针对越来越多博士生走出象牙塔，不断到各行各业去发挥才干，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群表示，2023年，我国应届博士毕业生达到7.52万人。根据跟踪的就业数据，今年8月底，40%不到的还是去了高校和科研机构，也是最大的块头。与此同时，博士毕业生到企业就业的，
2023年全国招收多少博士生硕士生？教育部介绍
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518223.shtm
异性教学或可提高教育质量
第9名：研究鼓励男导师指导女学生（已撤稿）Altmetric指数：7690 论文标题：RETRACTED ARTICLE: The association between early career informal mentorship in academic collaborations a
不适合的研究生和导师怎么办？教育部新出台这2项意见
今日，教育部发布两份文件，关于博士生导师和研究生教育质量管理，分别是《国务院学位委员会 教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》。 给大家划个重点，一起来了解一下吧！国务院学位委员会教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管
教育部插手师生关系啦！
随着研究生的不断扩招，导师与研究生之间的关系日益复杂特殊。单一导师制下的研究生师生关系类型越发多样化，良好的师生关系既需要师生勤沟通，多包容，用真心悉心经营，又需要相应的机制作为保障。高校及有关部门需要在研究生选拔机制、导师的遴选与考核机制和培养机构学术理念方面加以完善、改进和反思，最终形成互相
教育部：公示8所高等学校中药学专业认证结论
教育部教育质量评估中心会同教育部高等学校中药学类专业教学指导委员会对广州中医药大学等8所高等学校开展了中药学专业认证。按照《普通高等学校医学教育专业认证工作规程（试行）》有关要求，现将认证结论进行公示，公示时间自2023年1月5日起至1月18日止。公示期内若有异议，请以电子邮件方式实名向教育部教
辛涛已担任安徽师范大学学术副校长
据安徽师范大学官网消息，按照省委统一部署，2月13日上午，校党委领导班子在花津校区会议中心一楼第一会议厅召开2022年度民主生活会。省委督导组成员、省委教育工委组织干部处副处长、三级调研员王树龙，省教育厅发展规划处四级主任科员李鑫到会指导。校党委书记胡朝荣主持会议。全体党委常委会成员参加会议，学术副
3年增加12.6％－研究生盲目扩招质量难保证
教育部副部长杜占元在南开大学承办的中国研究生院院长联席会2014年国际论坛上表示，目前，我国高层次人才培养无论与发达国家相比还是与自身需求相比，都还有较大差距。 他透露，我国目前在学研究生总数约为170万人，大致相当于美国上世纪80年代注册研究生的规模。2012年我国博士生毕业总数为5.6万
评论：“论文博士”可宽进更须严出
在缺乏事实依据的前提下，不能情绪化地对领导干部读“论文博士”进行有罪推定。但人们的疑虑并非毫无道理。 入学无需参加统考，第一年均在周末上课，之后不需上课，不脱产边上班边写论文，这样也可以攻读博士学位？日前，随着清华大学法学院一位博士生的微博爆料，紧接着校方有关负责人予以回应，人们才知道，原
郑兰荪院士：化学本科教育质量堪忧
作为教育部高等学校化学专业教学指导分委员会主任，中科院院士郑兰荪一直对高等化学的教学质量非常关心。 日前，他对《中国科学报》记者表示：“高校化学专业教师队伍建设问题突出，本科化学教育质量堪忧。”优秀教师须加强鼓励 在几十年的科研生涯中，郑兰荪一直都没有离开过讲台。作为厦门大学化学化
我国首个跨国高等教育质量评估框架发布
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506832.shtm
陕西师范大学助力边疆教育质量提高
“这里的小学生从小就明白他们是守边人的孩子，有与生俱来的家国情怀，能够深刻体会什么是家、什么是国、什么是和平。”在距离国境线仅有400米的云南省临沧市镇康县南伞边境完全小学，副校长刘金奋指着教室后方远山上飘扬的国旗，向陕西师范大学边境国门学校“红烛苗圃”实践育人团队的14名师生介绍着边境学校的爱
2021年度普通高校护理学专业认证结论公布
教评中心函〔2022〕138号关于公布2021年度普通高等学校护理学专业认证结论的通知 有关高等学校： 教育部教育质量评估中心会同教育部护理学专业认证工作委员会（以下简称认证委），对兰州大学等7所普通高等学校开展了2021年度护理学专业认证。经过专业自评、专家组现场考察、专家组提出结论
工程博士：仅有企业项目远不够
自国务院学位委员会在2011年3月发布《工程博士专业学位设置方案》以来，工程博士（专业学位博士）项目进入人们视野已经超过10年。特别是在2018年3月，国务院学位委员会、教育部发布《国务院学位委员会、教育部关于对工程专业学位类别进行调整的通知》将工程专业学位类别进行调整后，以此为契机，很
多所高校延长专硕学制，专家：保障教育质量
近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。一直以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，已成惯例，对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。 “喜”的是延长学制带来了找工作的一年缓冲期；忧的则是这多出来的一年同样带来了学费与就业的双重压力。 9月18日，澎湃新闻（www.thepaper.c
最新版高等教育质量“国家报告”出炉
教育部高等教育教学评估中心今天授权人民网正式发布最新版中国高等教育系列质量报告。这是继2016年首次发布以来，我国第二次发布高等教育系列质量报告。其中，《中国本科教育质量报告》和《中国民办本科教育质量报告》均为首次发布。 此次发布的系列质量报告，由教育部高等教育教学评估中心会同厦门大学、北京
我国首部研究生教育质量“国家标准”出台
国务院学位委员会、教育部近日联合印发了针对学术学位的《博士、硕士学位基本要求》。这意味着，我国研究生教育质量有了首部“国家标准”。 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》“制定教育质量国家标准”的有关要求，实施《关于深化研究生教育改革的意见》，建立健全研究生
日本政府博士生、日本研究博士生奖学金遴选通知
根据工作计划，国家留学基金管理委员会将继续选派具有较大发展潜力的优秀人才赴日本攻读博士学位。2023年度日本政府（文部科学省）博士生、日本研究博士生奖学金网上申报时间为2022年3月10日-31日，申请人须登录“国家公派留学管理信息平台”（http://apply.csc.edu.cn）进行网上报名
我国制定博士硕士学位论文抽检办法
根据教育部网站3月17日公布的《博士硕士学位论文抽检办法》，我国将从上一学年度全国授予博士、硕士学位的论文中分别抽检10%和5%，结果将反馈至学位授予单位，并在一定范围内采取适当形式公布。 根据办法，对“存在问题学位论文”比例较高或篇数较多的学位授权点，依据有关程序，责令限期整改。经整改仍
时评：提升研究生教育质量需标本兼治
近日据光明日报报道，不知道兴趣与所长在哪儿，导师研究什么就打什么杂，课程教学内容不具备前沿性……研究生教育饱受诟病，这引发了广泛热议。在高等教育大众化阶段，研究生教育发展正面临新的挑战。解决这些矛盾与问题，需要更新研究生教育观念，创新教育机制，在招生和培养环节标本兼治。 研究生教育是我国高等
光明日报：博士生为何沦为“博士工”
中国已经成为“博士生产大国”，这个事实对国人而言已不新鲜，去年就有媒体对这一现象聚焦剖析。而今年该话题重回舆论焦点，则缘于华中科技大学教授周光礼的新书《中国博士质量调查》中的一系列数据呈现，诸如最牛导师同时带47名博士生之类的数据犹如顽石入水，瞬间又在舆论界激起惊涛骇浪。 博士生沦为
教育部：高校教师不给本科生上课不得当教授
质量，是高等教育的“生命线”，我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展“最核心、最紧迫的任务”。教育部日前召开全面提高高等教育质量工作会议，并颁布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，针对当前影响和制约质量提高的薄弱环节和突出问题，围绕大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、
中大博士生，涨薪！
据中山大学官方公众号12月10日消息，2022年9月1日，中山大学正式实施修订后的《中山大学研究生奖助规定》（简称《规定》）。修订后的《规定》大幅提高奖助标准，博士研究生平均从4.6万元/生·学年提升至5.8万元/生·学年，平均涨幅达26%；尤其是最低等次奖助标准提升最为明显，最高涨幅达40.5
研究生教育或将迎来重大变革！
时光流转70年，我国的高等教育事业取得了优异的成果：1949年，我国研究生在学人数仅为629人，到2020年，这一数字预计突破300万，研究生规模位居世界前列。 在研究生教育大踏步发展的今天，研究生培养质量成了高等教育发展的重中之重。教育部出台了一系列针对研究生教育发展的文件政策，高校作为政策
政协委员建议：提高博士生待遇，完善博士生奖资助体系
今年全国两会期间，记者从全国政协十三届四次会议新闻中心获悉，全国政协委员，天津大学化工学院教授刘昌俊提交了题为《应重视解决基础研究人才队伍存在的结构性问题》的大会发言。 刘昌俊指出，近年来，我国基础研究队伍建设取得了举世瞩目的成就，我国已经在一些基础研究领域处于领先地位，一大批学者活跃在基础研
王绽蕊：影响我国博士生培养质量的因素分析
编者按：教育部副部长吴启迪日前在出席同济大学举行的“2007年全国博士生学术论坛”开幕式上介绍，目前我国已获得博士、硕士学位的研究生总数超过150万人，在校研究生数量达到了110万，成为世界上仅次于美国的研究生大国。 本文作者认为，和数量的迅速扩张相比，我国研究型大学的博士生教育质量却不容乐观。作者
中国工程教育报告：工科生动手能力仍待提高
教育部今天发布首份《中国工程教育质量报告（2013年度）》（以下简称《报告》）。《报告》首次尝试将工程教育培养目标达成度、社会需求适应度、办学条件支撑度、质量监测保障度、学生和用户满意度作为分析指标。 《报告》对中国机械工程学会、中国石油和化学工业联合会等6个行业组织的调研情况显示，我国工程教
研究生“学制”延长根本在提升“学质”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/505824.shtm 图片来源：pixabay ■林成华 陆维康 近日，包括东南大学、中南大学、陕西理工大学等在内的国内高校相继发布研招考试调整通知或招生简章，纷纷决定从2024