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研究生培养:进一步增加自由度与投入

由于研究生教育在我国的快速发展,很多专业学者和政策人士纷纷呼吁有必要加强研究生教育学的学科建设,通过研究生教育学的学科建设为我国研究生教育事业的科学发展提供理论支撑和决策支持。在这样的背景下,中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会成立了,并于2018年4月召开了成立大会。在成立大会前后,国内一些研究生教育的专家学者进行了一个关于研究生教育规律的线上和线下的混合式讨论,并酝酿出了一些可能的研究生教育的规律,其中因材施教、循序渐进和教学相长是得到大家认可度最高的三条。 对于这三条,笔者也是高度认可的。首先,因材施教。研究生教育是正规学校教育的最高阶段,个性化是最强的,是最强调创新的。因此,在这个阶段必须按照因材施教的规律进行培养。在研究生教育阶段,因材施教是和标准化培养相对应的,并且体现在研究生教育的全过程。其一,在入学环节,中考和高考都是统一的、标准化的考试,连中学、大学推出的特长生、保送、加分、自主招生等都还被......阅读全文

中国科大常州研究生培养基地研究生会成立

  11月13日,中国科学技术大学常州研究生培养基地研究生会在中科院合肥物质科学研究院先进制造技术研究所正式成立。   中国科大团委副书记张平、研究生会主席刘少辰专程到会祝贺;先进制造所副所长骆敏舟、副所长孔令成,以及培养基地的全体研究生导师、研究生共同见证了研究生会的成立,副所长梁华为主持成立大

揭秘英国研究生的培养特色

   漫步在图书馆内,随处可见一个个研讨间里同学们热烈讨论的场面,平添了几分浓郁的学术氛围。  这是一个典型的温带海洋性气候国家,四季温差小,白昼时长变化大,冬天往往下午4点多天就黑了,而夏季到晚上10点多天才渐暗;这里的人热情友好,即使陌生人见面也常会面带微笑地问好,每个人上下公交车时都会心存感激

美国研究生创新能力培养途径分析

  和中国相比,美国的大学教师更善于营造一个宽松的、自然的、批判性的学习环境,鼓励学生独立思考,培养学生分析问题和解决问题的能力。  创新能力是一个高级人才不可或缺的素养,而研究生教育是培养这些高级人才的摇篮,因此使学生变得有创造性是研究生教育的职责所在。当前,各国对研究生创新能力的

吉林师大教授:力戒研究生培养本科化

   记得卢梭曾经说过,最好的培养方式应该是一对一的教育,一生只接受一个学生的老师的热情最高,只有最高的热情才能教育出最优秀的学生。然而,近些年我国研究生招生规模逐步扩大,研究生种类增多,研究生培养的压力随之而来。不论是教学方法,还是培养模式,都可能出现研究生培养本科化倾向,这将势必影响对研究生高

白春礼:研究生培养规模发展必须服从质量要求

  白春礼论研究生培养:规模发展必须服从质量要求   提高培养质量是研究生教育常抓不懈的永恒主题   10月28日,在中国科学院建院六十周年之际,其研究生院北京雁栖湖校区翻起了一抔新土。这个中科院历史上投资规模最大的基建项目的动工,显得意味深长。六十年一轮甲子,中国科学院是引领我国科技事业发展的

英国教育博士研究生培养:注重专业发展

格拉斯哥大学一角   英国的教育博士专业学位(Ed.D)教育始于1992年,近些年来发展迅速。与美国Ed.D作为职前学位的性质不同,英国的Ed.D属于一种在职专业学位。这种Ed.D一方面强调Ed.D对于知识生产方面的贡献,另一方面更注重促进在职人员的专业发展。   英国Ed.

车文荃:研究生创新性培养的要素分析

   何谓大学?一个培养有学问的人的场所。现代大学大约经历了三种模式——英国模式、德国模式和美国模式。在大学出现之初,它是真正的象牙塔。最早给大学以明确定义的是牛津大学教授纽曼,他认为大学是一个提供博雅教育、培养绅士的地方。这一精神主张实质上是把大学像神灵一样供奉起来,与社会几乎没有交集。

《细胞》文章探讨生命科学领域研究生培养改革

  来自美国约翰霍普金斯医学院的两位生物医药教育界领衔者发文,呼吁生命科学领域研究生教育需要新改革,以适应目前各重大挑战,比如近十年的新发现井喷,以及从传统的部系界限到在多水平上了解生物过程的转变,除此之外,两位作者还提出了一个生物医药培养的新模式——摆脱生物化学、细胞生物学和生理学等学科之间的条

北生所培养研究生的“三个一”

现乙肝病毒入侵人体细胞的受体、揭示细胞焦亡的分子机制、找到男性生殖系统衰老的奥秘、孵化出6个治疗重大疾病的新药研发公司……许多人知道北京生命科学研究所(以下简称北生所)在原创性科研和成果转化上独树一帜,却不知道该所在创新人才培养上也可圈可点—— 截至2021年8月

科技论文写作是研究生技能培养的必修环节

  科学网的博文曾多次提及到研究生毕业学位是否和论文发表挂钩,似乎对于研究生毕业获得学位和论文发表挂钩很多人员对表示反对,不少人认为将学位授予和小论文发表特别是SCI论文发表挂钩是学校刻意压榨学生的一种手段,以便为学校的学科排名提供动力。  目前还有一些211学校对于硕士学位申请不要求发表论文,学校