百余院士签名“抵制迷信”公开信引社会关注
今天，一封由百余名院士联合签名的公开信在《中国科学报》上发表，引起社会各界广泛关注。“百余院士”、“抵制迷信”、“回归科学”一时成为网络热词。 这封名为《回归科学精神，拒绝低俗迷信——致全国知识界的公开信》一经发表，随即成为舆论焦点。中央广播电台在24日早间的《新闻和报纸摘要》节目中对公开信内容进行了重点播报。人民网、光明网、环球网、凤凰网、中央政府网等上百家媒体和网站纷纷转载了公开信。 “最近出现的王林等人，轻而易举就忽悠了一批人。这并不是偶然事件，而是看似偶然的必然事件。‘必然’背后的因素缘于人们对于科学的关注度低，导致公众科学素养低。”中科院院士童坦君说。 针对此次签名活动，中国工程院院士李连达呼吁：“社会应该通过科普宣传，讲清科学道理，提高人们的科学素质，及时揭穿各种形式的欺骗活动。尤其防止中老年人、久病乱投医的慢性病患者及迷信思想较重的人上当受骗。” “今天社会的‘精英’和‘机构’，特别是媒......阅读全文
林惠民院士：科普应加强科学精神培养
林惠民 “现在的科普教育工作比较重视科学知识的传播，我认为，还要特别注重科学精神的培养。”针对我国科普工作，中科院院士林惠民近日在接受《中国科学报》记者采访时表示，缺乏科学精神常常导致我国出现一些难以理解的社会事件。 张悟本曾火极一时，掀起养生热潮。其著作《把吃出来的病再吃回去》提到，多
董晨院士：弘扬科学家精神 维护科学道德
对所有从事科研工作的人来说，院士是个至高的荣誉。 11月22日，2019年新当选中国科学院院士座谈会在北京召开。座谈会公布了两年一度的中国科学院院士增选结果，2019年共产生中国科学院院士64名。 新当选院士中，女性6名；平均年龄55.7岁，最小年龄42岁，最大年龄67岁，60岁（含）以下的
张杰院士：以人文情怀引导科学精神
张杰院士：以人文情怀引导科学精神 “饮水思源 爱国荣校”，在上海交通大学，这两句平易的校训几乎随时随处都能听到、看到，并深深植入一代代交大人的精神血脉。在校长张杰院士看来，校训中的“感恩、责任”意识，正是培育和践行社会主义核心价值观的最重要基石。 记者：不久前，您为交大学生上了一堂思政课，也讲
百余院士呼吁全社会回归科学精神
日前，由中国科学报社发起，腾讯网协办的“回归科学精神，拒绝低俗迷信”系列活动向全国知识界发起倡议，呼吁全国知识界人士提高自身科学素养，抵制低俗迷信，为倡导全民科学精神，建设创新型国家尽到相应职责。截至9月23日，已有101名院士力挺签名活动，同时，北京大学第一医院、首都医科大学附属北京同仁医院、
张伯礼院士：应加强科学精神教育
近年来，科技界的学风浮躁及学术不端事件频发，引起社会的高度关注。在全国人大代表、中国中医科学院院长张伯礼院士看来，这与对中青年科技人才思想教育不够有关。他呼吁，应大力加强对科技人才的思想教育工作，尤其是科学精神的教育。 张伯礼说，新中国成立以来特别是改革开放30多年来，我国大力实施科
院士兼职过多 61.5%的人归因社会迷信专家名号
在今年两院院士大会上，院士兼职问题成为一个焦点。世界著名数学大师丘成桐甚至断言，取消院士到处收费兼职，中国的学术水平将提高一倍。 上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐网进行的调查显示(1321人参加)，60.8%的人认为院士不应该兼职，27.9%的人表示不好说，仅11.3
匪夷所思，科学家也会迷信？
（一）世界上几乎每个人都或多或少地迷信。 科学家不例外，院士也不例外。菠萝呢？ 因为工作搬家到加州的时候，公司给我安排了临时公寓，据说是高层海景房，我高兴得不行，但拿到钥匙的瞬间我哭了： 因为门牌号是1414。太不吉利了吧！？ 我要求换房间，没戏。公司的人还觉得奇怪，海景房你还闹？美国人忌讳的是数字
中科院学部举行院士科学精神座谈会
8月26日，蔡金涛、黄纬禄院士科学精神座谈会在京举行。座谈会在中科院学部成立六十周年之际召开，与会代表就两位院士在我国导弹和航天技术上的学术贡献和科学精神进行了探讨。 座谈会上，多名与会代表回忆了自己早年与二位院士相处的点滴故事。当时，新中国刚成立不久，工业实力、科技实力、综合国力都很薄弱。其
同济大学李杰院士开讲“党史中的科学精神”
12月16日，一场别开生面的报告会在同济大学开讲。报告会以“心怀‘国之大者’，筑梦科教兴国”为主题，主讲者是新当选的中国科学院院士、同济大学土木工程学院教授李杰。同济大学党委书记方守恩出席并致辞。同济大学师生代表和全体中层干部以线下和线上相结合的方式聆听报告。 方
同济大学李杰院士开讲“党史中的科学精神”
12月16日，一场别开生面的报告会在同济大学开讲。报告会以“心怀‘国之大者’，筑梦科教兴国”为主题，主讲者是新当选的中国科学院院士、同济大学土木工程学院教授李杰。同济大学党委书记方守恩出席并致辞。同济大学师生代表和全体中层干部以线下和线上相结合的方式聆听报告。 方