《博士劝退文》送给犹豫要不要考博的同学
前言 原先我是准备等到毕业的那一天，痛痛快快地哭过了之后，一口气写掉这篇文章的。其实一直在零散时间打腹稿，差不多已经煲熟了。刚才有同样读博士读得凄凄惨惨切切的师兄表示期待，于是一横心决定现在就写了。何况，早点让更多还没上博士这条船的弟妹们看到，提醒他们读博要谨慎谨慎再谨慎，能多挽救一个像我们哥俩这样不是读博的料的孩子，也好。 有几点要说明的 1.不要在文理科之间站错队 或许有人嫌太长了不想看，或许我的观点片面甚至偏激，或许我的经历太特殊而不具备代表性。但是无论如何，请点进来看的每一位想要读博士的朋友，还包括尚未高考的小朋友和他们的爸妈们，切记，在做出选择之前做一下人格测试/职业倾向测试等等，至少没有坏处。职业倾向测试会给出比较细致的职业类型建议，会大大减少选择专业的盲目性。至少，对于有明显偏科倾向的孩子来说，不要在文理科之间站错队。 为什么从读博士扯到高考选专业呢？因为对于有些专业来说，不读到博士几乎就等于没读，比......阅读全文
博士毕业干点啥？
美国桑地亚国家实验室博士后Carlee Ashley在进行癌症研究。图片来源：Sandia Labs 如果培养科学家的项目最后没有培养出学术人才，那么这个机制就存在问题。 这只是个研究。但一个新奇的分析发现，美国生物医学毕业生获得经费情况与其毕业后第一份工作间存在联系。这颠覆了传统观点：接受
博士毕业双双留校任教，他们收获了爱情与工作
“读博三年多了，还没有一篇论文发表，我能顺利完成博士研究的学业吗？”2020年7月，陈诚开始为毕业而担忧。他是北京科技大学计算机与通信工程学院2017级博士研究生。 幸运的是，没过多久，陈诚就迎来了“爆发期”：8篇SCI论文陆续发表。 在今年毕业季到来前，他和妻子——北京科技大学能源与环境工
没有延期毕业的硕士，没有按期毕业的博士？
最近一段时间，不少高校都举行了春季研究生毕业典礼，一大批完成学业的硕士和博士生顺利获得研究生学位。然而，还有不少达到学习年限的研究生却延期了。 来自多所高校的调查发现，目前我国研究生毕业延期现象非常普遍，特别是博士生，在个别理工类学校，博士延期率甚至高达90%，因此广大研究生们甚至流传：“没有
博士生毕业到底有多难
“没有延期毕业的硕士，没有按期毕业的博士。”一直以来，坊间都流传着这样一句话。 如今，不仅博士生毕业困难逐渐常态化，“研究生分流”更是出现在官方文件中。今年2月，教育部办公厅发布的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》指出，对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度。
阻碍博士顺利毕业的10大因素
犹他大学计算机科学教授Matt Might写了一篇题为“10种容易让博士生失败的原因”的文章，他声称这个列表与任何学科的博士学位都有关系。Matt Might博士的10大原因如下： 把精力过度投入于成绩或课程 没有人会在意你的分数是多少。有一个计算GPA的通用的公式： 最优GPA=最低要求
985高校博士论文盲审再加码！博士生毕业再遇“寒冬”？
2022年，博士毕业或许将更加困难。图源：东南大学研究生学院 1月17号，东南大学印发《东南大学研究生学位论文盲审条例》。 学位论文盲审是在送审及评阅过程中隐去研究生、导师以及评阅人姓名等个人基本信息的一种“双盲”方法。要求参与研究生学位论文盲审的工作人员严格遵守“双盲”的原则，不得将研究生
国科大超60%博士生毕业“搞科研”
“大家从这所距离科学最近的学府走进社会，不要追求权力的绝对掌控，不应追求利益的最大化，你们要拥有的是对真理的不懈追求。”在今天举行的中国科学院大学2017年学位授予仪式上，中国科学院副院长、中国科学院大学（以下称国科大）校长丁仲礼院士用这样的话来寄语毕业生。 国科大是一所以研究生教育为主的高校
哈佛大学雇用新毕业博士生教本科
工作期限为1年可续约1年，资金来自哈佛教育预算 据2月6日出版的《科学》杂志报道，美国哈佛大学计划雇用20名新近毕业的博士来教授本科课程。哈佛大学称，这将能改善学校的教育及帮助学生更好地面对不景气的就业市场。 这一名为“大学同事项目”的计划于上周宣布，并将于今年秋季生效。项目对所有2
博士毕业回老家的人现在怎么样了？
今年博士刚毕业直接回老家县城了。县城的专科学校给大几十万的安家费，事业编制，目前是副教授待遇，两年内提副教授，市里还有20万的购房补贴，每个月几千块钱的补助连发三年，还给安排周转房，出门可以刷人才卡，公交地铁免费，当然去市里才有地铁。 看完想说：有的，我就是在县城里的专科学校的老师。确实是这个
今年开始，大量博士毕业生将入职这里
大量博士毕业生或将入职高职！ 教育部近日印发了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》文件，其中在教师队伍设置方面明确了如下条件：全校师生比不低于1:18；所依托专业专任教师与该专业全日制在校生人数之比不低于1:20，高级职称专任教师比例不低于30%，具有研究生学位专任教师比例不低于50%