世界一流湾区为粤港澳高校融合发展厚培“沃土”

　　“港澳高校跨境与内地高校合办，好处非常多，主要是高校自身可以破除港澳发展局限实现自身进一步发展，比如香港科技大学在香港多年来学术上发展得很好，但要进一步用技术赋能产业，还是要和内地联合进行。”广州市香港科大霍英东研究院先进材料研发部总监吕冬博士18日向中新社记者介绍了大湾区高校融合的相关成果。

　　从2017年7月1日，《深化粤港澳合作推进大湾区建设框架协议》签署，到2019年2月18日，《粤港澳大湾区发展规划纲要》正式公布，短短数年间，大湾区建设从理念变成现实。随着大湾区教育一体化进程的深入，粤港澳三地高校间相互融合发展获得了优渥的“成长土壤”。

　　当前，多所港澳知名高校正争相在大湾区高校融合发展的“沃土”上布局。香港中文大学(深圳)、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院已分别在深圳、珠海落地发展数年，培养了大批优秀人才，喜人成绩有目共睹。同时，香港城市大学落子东莞、香港大学牵手深圳、澳门科技大学拥抱珠海，均正在积极建设或筹备建设当中。

　　吕冬表示，借由高校融合，港澳籍与外籍老师可以把课题和内地建设需要结合起来；学生可以自由地在内地和港澳之间选择感兴趣的课程，港澳学生有机会接触到大湾区的一线项目，实现更好的就业。

　　香港科技大学(广州)(筹)校长倪明选此前接受中新社记者独家专访时，介绍了“香港科技大学2.0”的蓝图，便是大湾区高校合作一个生动注解。

　　香港科技大学和香港科技大学(广州)两校法人独立、财务独立，双校平等，在“港科大一体，双校互补”的框架下协同发展，互补增效。

　　未来，在“港科大2.0”，学生可以通过线上或线下的方式，自由修读两校课程，取得的学分获得两校认可。两校开设的学科专业不重叠，不会相互复制。香港科技大学以传统学科为主，香港科技大学(广州)以融合学科为主。双方将在科研方面开展密切合作，两校导师可以联合指导研究生、联合申请重大项目、共享大型实验设备(“中央研究设施”，Central Research Facility)。

　　倪明选表示，“港科大2.0”的高校融合探索有望为大湾区的发展培养高水平创新型人才，在前沿科学研究领域上作出贡献，对中国乃至全球的高端人才培养模式进行创新，提供范例。

　　粤港澳大湾区建设也为湾区内大型科学仪器共享提供了崭新路径。“过去，港澳缺乏‘超算’(超级计算)能力，香港科技大学的研究工作如需‘超算’，要以人工形式携带硬盘从深圳往返港澳，往往要花费一周时间，才能将数据带回港澳。”广州市香港科大霍英东研究院院长高民博士介绍说。

　　如今，通过霍英东研究院运营的广州超算南沙分中心提供超算服务，粤港澳联合创新变得方便快捷。据统计，广州超算南沙分中心已为超过200个港澳及海外团队提供超算服务。

　　当然，大湾区高校融合涉及多个高校、多个校区之间的交叉工作与人员往来，吕冬建议在合作初期就要有非常明确的行动纲领或框架文件，以免造成专利纠纷。同时，对于校间聘用，包括劳动合同的归属、各个平台的资源分配等问题，有融合需求的学校都应提前考虑。