综合性的大学排行榜始终充满争议,矛头指向排行榜的评价体系,近年来也有一些国内外大学陆续宣布退出大学排名。
6月9日下午,中国新闻社、中国新闻网、中新教育举办高考系列直播第三场。软科大学排名创始人程莹,英国爱睿泰智库总裁、QS全球教育集团前中国总监张巘与教育学者、21世纪教育研究院院长熊丙奇一起探讨大学排行榜怎么排,怎么看?
用排名揭示大学特色和优势
每年高考季,家长和考生都很关注大学排行榜,不同榜单的侧重点不同,得出的结果往往也存在差异。
软科世界大学学术排名(ARWU)、QS世界大学排名、THE泰晤士高等教育世界大学排名、U.S.News世界大学排名被视为目前最具影响力的四大全球大学排名。
软科大学排名创始人程莹介绍,软科各大排名选择近300项指标,反映大学各个方面的内容。他说,当然有一些内容是很难量化的,比如人才培养质量,但是可以选择一些近似的指标。世界主流的大学排名都是按照一样的逻辑制作,通过排名手段去揭示大学的特色和优势,“如果一所大学认为在我们这样的一套逻辑下,优势没有得到充分展示,完全有理由宣布退出”。
英国爱睿泰智库总裁、QS全球教育集团前中国总监张巘觉得,排名是具有主观性的,不同国家不同地区的教育水平存在很大差异,很难用同样一套指标去衡量,要具体问题具体分析。
她认为最好的指标应该是学生的选择,“如果学生通过大学的学习,对个人的成长,对家庭乃至所在的社区和城市带来比较积极的影响,这才是最好的评判指标”。
没有一个大学排名可以做到百分之百完美
“没有任何一个大学的排名可以做到百分之百完美。”张巘说,“大学排名选取的是共性的指标,但是对于学生和家长而言,更多关注个性的发展。有人看重学校软硬件设施水平,有人认为科研实力、教学水平,创新能力、校友网络等指标更加重要。”张巘认为,大学排名最大的意义在于帮助学校找到好的比对对象,不断促进自身发展。
熊丙奇认为大学排行榜是对大学的社会评价,面对的是社会公众,排行榜在制作过程中,为了找出显性的、可获得的、可比的指标,会忽视一些专业因素。大学排行榜更多具有媒介功能,是受教育者选择大学、社会机构选择合作者的依据。大学可以把大学排名作为学校办学的参考,但不能“唯排名”,这才是理性对待大学排行榜的方式。
填报志愿时,大学排行榜只是靠后的参考
张巘认为,在填报志愿的时候,大学排行榜只是非常靠后的参考。志愿填报要综合多方面的因素。
熊丙奇介绍说,我国各省份都已经实现了高考之后的知分、知线、知位,这是非常明确的志愿填报依据。考生在与考分和名次相匹配的院校中,对哪些学校、哪些专业感兴趣也十分重要。他说,考生和家长通常以“不浪费一分”来填报高考志愿,实际上就反映出他们还是没有结合考生兴趣爱好对未来进行规划。
在直播的最后,熊丙奇寄语考生,在能力所及的学校中选择自己真正感兴趣的学校。
程莹也认为,“关键还是大家能够找到自己的兴趣,并且长期坚持下去,按照这个方向去实现自己的发展”。
张巘提到了“务实”,她认为,在未来3到5年内,会有新的工作不断涌现出来,始终要通过终身学习、模块化学习,不断提升职场竞争力,“目前大家暂时不要想得那么远,先把眼前的问题解决,这个是比较实际的”。
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