姚春梅：建强现代产业学院赋能新质生产力发展

习近平总书记指出，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。高校是优势创新人才汇集地、重大原始创新策源地、科技创新成果集聚地，要发挥教育、科技、人才“三位一体”关键引擎作用，构建政产学研用融创新格局，做实做强现代产业学院，以科技成果产业化和创新人才培育为新质生产力发展增势赋能。

以谱写人才培养新篇破题 夯实筑牢新质生产力之基

现代产业学院是在新工科建设背景下，以服务产业需求为导向、多主体共建共治、集人才培养等多种功能于一体的新型育人平台，应持续为培育新质生产力注入源头活水。

一是创新人才培养模式，实现内涵式创新发展。围绕生物技术、新能源、新材料、高端装备等战略性新兴产业精心“播种”，结合未来产业发展趋势用心“选种”，加快推动传统专业升级改造，提前布局前沿新兴交叉学科、跨学科专业，构建面向产业链技术需求的多学科交叉与跨界协同的新工科人才培养新模式。强化科教融汇、产教融合，将人才培养有机融入产业实践、技术创新的全链条、全过程。

二是构建多元育人高地，构筑产学研协同平台。要贯通高校与政府、教育与产业、科研与市场、人才与基金等要素链接，构建“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的办学机制，实现优势互补、合作共赢。瞄准与地方经济社会发展的结合点，聚焦制造强国建设、“一带一路”建设等重大战略，面向产业转型发展和经济社会需求，立足专业特色和科研优势，实行“场景化”教学、“订单式”培养，推动人才培养供给侧和现代产业发展需求侧全方位融合。

三是坚持引育用留并举，助力高水平人才建设。加强科技领军等高端人才的引育，精准推动国家科技战略高层次人才引进。通过引企入校、产教联合等模式，构建以企业为主体、以岗位类型为基础、以能力标准为导向的科技人才评价机制和人才流动机制，推动开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权改革，探索制定容错纠错机制，营造鼓励创新、宽容失败、大胆试错的浓厚氛围，建立“高精尖缺”科技人才库，用好“跨界人才”，破除创新的“孤岛效应”。

以开拓创新引领新路破局 厚植支撑新质生产力之擎

现代产业学院要构建以企业为主体、产学研高效协同深度融合的创新体系，使技术创新“关键变量”成为新质生产力发展“最大增量”，有力激活科技创新“一池春水”。

一是在科技创新上持续发力。要坚持以国家战略需求为导向、以企业为主体推进科技创新供应链平台建设，构建供应链、重塑产业链、提升价值链，推动科技创新与经济社会发展深度融合。梳理建立前沿引领技术推动型、现有优势技术焕新型、关键核心技术突破型、“卡脖子”技术攻关型“四张需求清单”，靶向部署科技重大专项和重点研发计划，在原创性、颠覆性技术创新上奋勇突破，在关键核心技术上聚力攻坚，在构建自主知识体系上久久为功。

二是在前瞻布局上先试先行。积极开辟新赛道、新领域，引导传统学科向“双碳”领域、智能领域转型升级，聚焦类脑智能、量子信息、基因技术、未来网络等前沿科技和产业变革领域，组织实施未来产业孵化、谋划布局未来产业。通过产业链的创新升级、重构再造，加快赋能实体经济。

三是在成果转化上主动作为。以科技创新为引领，做到企业主体、政府主推、高校主动，坚持人才主力、市场主导，打通创新链，融合产业链，加强创新成果转化。建立成果转化的知识产权归属和利益分配机制，健全成果转化的考核评价机制和激励机制，完善企业与高校之间“悬榜—揭榜”合作模式，构建“先赋权后转化”的新型科研成果转化路径，积极推动优质科技成果跑出实验室、走上生产线、迈向市场化。

以深化融合激活新能破冰 塑造发展新质生产力之翼

现代产业学院要充分发挥高校基础研究主力军作用，真正让教育、创新与经济要素充分涌流。通过加强与区域经济社会发展和行业产业需求对接，深化校地企协同融合发展，优化政产学研用贯通机制，不断拓展发展新质生产力的着力点。

一是坚持系统思维，打造发展新生态。建立与科技发展趋势和战略任务布局紧密衔接的评价标准，深度融入构建现代产业学院“基础研究+技术攻关+成果转化+人才支撑+金融科技”的创新系统与转化体系，充分发挥教育、科技、人才一体推进的集聚效应、倍增效应，推动实现“教育发达—科技进步—经济振兴”的良性循环。

二是建设融合区域，汇聚发展新资源。以国家和区域产业发展急需为牵引，提高学科专业布局与产业体系、技术体系的匹配度，实现高校优势特色与区域产业布局同频共振。加强企业主导的产学研深度融合，发挥科技型骨干企业引领支撑作用，实现区域创新体系的整体效能提升。加快建设一批“研发+孵化”功能叠加、“技术+资本”一体运作的新型技术创新和转化平台，打造人才培养、资本流动与成果转化的良性生态圈。

三是推动“四链”协同，提升发展新势能。打破传统学院建制限制，整合资源实现教育链、人才链、产业链、创新链融通发展。以共建高能转化平台、共融高端科技发展、共享高质创新资源、共创高值产业生态等多维方式，不断优化教育链、激活创新链、服务产业链。探索创新人才共引共育共享共用机制。以专业链对接产业链、创新链，打造一批地方和行业急需、优势突出、特色鲜明的应用型交叉专业，提升现代产业学院培养行业人才的关键能力，源源不断为新质生产力输送高质量创新型人才。（作者系湖南师范大学教授、博导、湖南省“智能计算与感知”现代产业学院院长。）