教授发言被学生抢话筒，这样的毒教授，凭什么不能打倒

“好为人师，与耻何异”，这是宋代理学家邵雍的一句诗。

如今合肥师范学院的陈宏友副教授，就是一个可耻的好为人师者。

目前，学校已撤下陈宏友的简历，可是互联网记载着他的显赫荣耀，曾当选十佳教师，作报告1800多场，并提出“新时代教师标准”。

众所周知，如此优秀的一个人，因为宣扬功利主义，以及“学习杂交论”，在庐江中学翻了船，被00后高中生抢走了话筒。

原因很简单，是价值观冲突，学生们接受不了陈宏友宣讲的那套东西，便毫不客气地把话筒给没收了。

直接抢走话筒似乎粗暴了些，但也是最有效的办法，我们不能把发声的权利让给那些胡说八道的人。

这就是00后的勇敢和率直，不管你是什么教授专家，看不惯的人和事一点情面都不留。

千人诺诺，不如一士谔谔。

年轻人有如此桀骜之气，未来才有希望和创造。

以后像陈宏友这样的专家们也要小心了，年轻人可不是那么好忽悠的，惹恼了直接没收骗人工具。

据传，抢话筒的高中生名叫蒋振友，学习优异胆识过人，面对有人质询是否要对这名高中生处理时，学校则回应称，为什么要处理？

这起事件在舆论场也严重分化。有相当一部分观点认为，学生上台抢话筒破坏规则，不尊师不重道，如果放任下去，是一个非常危险的信号。

我认为学校做的非常好，我们应该呵护学生这种批判性思考的精力，这也是推动社会进步最有生的力量。而央视也呼吁，我们的舆论不应该反向遏制这种批判精神，否则危险则会比毒教授更大。

这样宣扬杂交论的毒叫兽，凭什么不能打倒？有一个打一个，见一次打一次，打到他们抱头鼠窜，销声匿迹为止。

陈宏友标榜是教育专家，可是他鼓吹的那些“金钱至上”“血统杂交”的励志理论更像是在街头卖耗子药，并非教育人启迪人，而是在贬低人教训人，自然会招致学生的反感。

好的教育是建立在尊重人性基础上的平等交流，而现在有更多像陈宏友这样的所谓专家把教职异化成权力和利益，我老、我是教授、我手里握着话筒，所以就有权力教训你们，你们也必须听我的。

台下的人要么麻木不仁，要么迁就照顾，变相地纵容了流氓式地痞式的演讲。但00后的新生一代终于不忍了，他们直接走上时代的舞台，夺下大放厥词的话筒，这种反抗精神不正是年轻人该有的样子吗？

当然，之所以出现如此局面，一方面说明这个叫蒋振友的学生正义凛然、无所畏惧，一方面也说明站在台上的叫兽太不堪，太拉胯，太低俗和廉价。

长期以来，人们曾把各路专家奉若神明，可是他们不知天高地厚，胡说八道，乱开药方，把自己的信誉败坏得荡然无存，让人失望至极。

信誉破产，人人得而贬之。所以，00后就大踏步上去把话筒抢走，就勇敢地振臂一呼。这就是未来中国的模样。

同时，也别只把矛头对准满嘴跑火车的陈宏友，他是靠演讲赚钱的，故而会故意标新立异、哗众取宠。这种高开低走的所谓教授，并不少见。

对学生进行人生观教育，非得搞那么复杂，花钱到外面另请高明吗？外来的和尚会念经？当然，我们也不能以此苛责学校，毕竟对方提供的正式PPT里没有这些内容。

庐江中学具有120年的悠久历史，校歌里清楚地写着“为中华振兴团结奋进，为祖国腾飞求实创新”，校方何必舍近求远把本应学校实施的教育外包出去呢？

刚刚出事的余姚市教育局局长王胜战，就喜欢在学校里面搞“阳明心学”，也是请所谓的国学专家来给学生传道授业，而且升级为教育理念创新，变成自己的政绩。

背地里师生怨声载道，认为无非是些洗脑的封建糟粕，令人作呕。

现在的矛盾是，本该为人师表的校长们成了精于世故的官僚，而那些江湖骗子们则摇身变成名师大家，你骗我我骗你，相互成全各得其所，这是问题根源所在。

人之初性本善，每个孩子都有一颗清澈的心灵。无论社会有多么不堪，学校的责任是保护他们少受污染，而不是故意往泥潭里诱引。

教育终归需要纯粹一些，校长终归要像个教育家的样子，老师终归要授以正道解以正惑，年轻人终归有些热血澎湃。

对于学生抢话筒的行为，我们应该旗帜鲜明地支持。因为文化思想的阵地，我们不去占领，敌人就会去占领！

如果敌人占领了这个阵地，那我们就只能听到全世界对我们的否定，和对敌人的赞扬。

我们就会失去我们赖以生存的民族性和正义性！