教育部和中科院启动“特色科学教师研修班”

10月29日，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训总结暨特色科学教师研修班启动会在北京举行。今年首次举办的“特色科学教师研修班”将在中国科学院行管局的统筹下，依托中国科学院力学研究所、动物研究所、自动化研究所、上海天文台、深圳先进技术研究院、昆明植物研究所6个科研院所的专家学者、实验场所、科学装置、博物馆等科教资源，举办6期主题鲜明、内容丰富、形式多样的活动，让中小学骨干科学教师走进科研院所，深度参与科学实践，掌握科学研究方法，感受科学家精神，从而提升科学素养和科学教育的实践能力。

本次会议旨在深入学习贯彻党的二十大精神，协同推进教育、科技、人才工作，全面总结2022年“全国科学教育暑期学校”工作成效与经验做法，持续提升教师科学素质，全面助力改进科学教育，大力加强创新人才培养。教育部党组成员、副部长孙尧，中国科学院党组成员、副院长周琪出席并讲话。

周琪指出，教育强是人才强的基础，人才强是科技强的保证。党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这对科技界、教育界深度融合推动科学教育工作、培养创新拔尖人才特别是青少年科技人才提出了更高的要求。中科院将与教育部携手，共同探索创新科学教育工作理念和模式，加强面向教师的科学资源供给，为创新人才培养提供支撑，为加快实现高水平科技自立自强贡献更大的力量。

孙尧对培训组织实施及成效表示充分肯定，对中国科学院大力支持教师科学素养提升工作表示感谢。他指出，要深入学习贯彻党的二十大精神，将提升教师科学素养作为推动科学教育高质量发展、全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才的基础。“全国科学教育暑期学校”教师培训充分体现了科教协同的特点，下一步要继续深化合作推进相关工作，结合国家教育数字化战略行动，以数字赋能创新教师研训，夯实科教兴国的师资基础。

会议现场 主办方供图

2022年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训有19位院士和200多位科技、教育专家参与其中，是培训规模大、层次高、示范性强的中小学教师培训活动，在拓展科学视野、普及科学知识、培养科学兴趣、提高实践能力、提高教师科学素养方面发挥着重要作用。7月20日-9月9日，12所师范大学联合中国科学院分院和院属单位在北京及11个中国科学院地方分院所在城市举办了12期培训，1244名中小学科学教师参与线下培训，并通过国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”专题直播，累计点击量超过6400万次。