樊建平：新型研究型大学的“新”，是发展模式和内涵的“新”

何为新型研究型大学？“新型研究型大学的‘新’不是建立时间‘新’，而是发展模式‘新’、发展内涵‘新’。”在深圳理工大学成立大会上，深圳理工大学校长樊建平如是说。

9月29日，深圳理工大学（简称“深圳理工”）成立大会在光明主校区举行。当天，来自广东省、深圳市、光明区有关部门领导，境内外高校和科研机构代表，全国重点高中校长，产业界代表及深圳理工全体教职工和首届本科生共计800多人参加大会。

深圳理工大学成立大会 深圳理工供图

现场，樊建平就新型研究型大学中的“新型”二字给出了深圳理工的答案。他提到，深圳理工依托中国科学院深圳先进技术研究院建设，自2018年筹备以来，借鉴世界一流理工科大学办学模式不断探索教育链、创新链、人才链、产业链贯通融合的办学新路径。作为教育部按照新标准首批设立的新型研究型大学，深圳理工围绕新理念、新方向、新方法、新条件办大学，进行一系列有益探索和创新。

深圳理工大学校长樊建平 深圳理工供图

比如，聚焦“新工科”“新医科”，深圳理工深入对接国家战略新兴产业和深圳市“20+8”产业体系，首批建设了生命健康学院、合成生物学院、计算机科学与控制工程学院、生物医学工程学院、材料科学与能源工程学院、药学院、算力微电子学院七大学科交叉专业学院；通过面向世界汇聚一流人才、探索与中国科学院深圳先进院等一流科研机构双聘一流人才、以国家级创新中心与龙头企业合作建立产业师资等方式，组建了一支高水平、国际化、多维度师资队伍；建立学院、研究院、书院“三院一体”的协同育人模式，学院专注于教学、研究院专注于科研、书院专注于素质教育，因材施教培养未来的优秀科学家、卓越工程师和创新企业家。

不久前，深圳理工招录的首届本科生已开启了2024秋季学期的课程学习，学生将在大一期间接受通识教育、基础必修课和专业必修课，为将来开展跨学科研究打好基础。此外，学校还实行每周4天上课、1天进实验室的教学模式，学生在大一围绕合成生物、脑科学、药学、材料能源、计算机软件、计算机硬件6大方向进行实验室轮转，大二根据兴趣爱好确定专业，大三自主选择“学术轨、工程轨、创业轨”分轨培养，大四开展科研实践、产业实习、创新创业的模式。

“大学之大关键在于大师”，樊建平表示，高校作为一个汇聚思想、追求真理、培养人才的科技创新的高地，其高水平师资的数量和质量将决定学校建设发展的高度和层次。据了解，目前深圳理工已集聚了一支以海外高层次人才为主体的高水平师资队伍，师资队伍中超70%具有海外留学经历，拥有海内外院士14人、国家级人才88人，长聘教师中有91%已在海外获得终身教职，3位外国专家获得中国政府友谊奖。

樊建平介绍，“目前，学校已经组建了细胞与基因技术研究院及未来农业研究院，并已启动科技战略发展研究院、人工智能研究院、机器人研究院的筹备工作。”