发布时间:2013-08-20 15:29 原文链接: 欧盟食品安全局公布化学复合物风险评估方法及重点

  据欧盟食品安全局(EFSA)消息,7月12日欧盟食品安全局公布"化学复合物"风险评估方法研究进展及未来工作重点。化学复合物包括天然及人造化学物质,其风险取决于混合物毒性及暴露水平。

  单一化学物质风险评估过程中,依据其毒性数据制定安全限量,评估消费者暴露情况及健康风险。化学复合物评估采用类似原则,依据其毒性、暴露人群、暴露量、人体内代谢过程及毒性作用机理进行风险评估。EFSA依据待评估物质研究现状及风险评估目的对风险评估过程分级,定性评估或半定量评估为0级,具有完整暴露模型及毒理学作用模型的评估过程为3级。

  化学复合物风险评估可采用剂量加和(dose addition)、效应加和(response addition)、交互作用(interaction)等毒理学数据分析方式。化学混合物各组分毒理学作用相似时采用剂量加和方法,依据各组分毒性及剂量评估化学混合物毒性。化学混合物各组分毒理学作用不同时采用效应加和方法,综合评估化学混合物风险。交互作用包括协同作用及拮抗作用,主要作用机制包括改变机体抵抗能力或改变化合物毒性。如果有充分证据表明化合物具有交互作用,在风险评估中需将其考虑在内。

  当前化学复合物毒性研究数据较少,缺乏相关数据时,选取毒理学作用类似的多种化学物质建立对照评估组,预测化学混合物评估过程中潜在的交互作用。EFSA建议化学混合物风险评估过程中遵循WHO国际化学品安全方案中相关标准化语言规定。

  EFSA下阶段工作重点包括:1)评估现有化学复合物毒性及暴露情况,判断化学混合物评估优先级;2)加强化学物质体内代谢、交互作用及毒理学机理等方面的研究;3)开发新的数学及化学工具用于化学物质体内代谢、交互作用及毒理学机理等方面的研究。

相关文章

黄维垣:国家需要就是我的课题

“我国有机氟的各项工作都是大集体几代人的努力工作成果,绝不是我一个人的。”——黄维垣黄维垣(1921.12.15—2015.11.17),有机化学家,曾任中国科学院上海有机化学研究所副所长、所长。早期......

为化学创造“新空间”的金属有机框架——2025年诺贝尔化学奖成果解读

瑞典皇家科学院8日在宣布2025年诺贝尔化学奖得主时,用一句富有诗意的话总结了获奖者的贡献:“他们为化学创造了新空间。”这一荣誉属于日本京都大学的北川进、澳大利亚墨尔本大学的理查德·罗布森和美国加利福......

2025中学化学实验实践教育教学学术研讨会

为了更好的贯彻教育部关于实施“立德树人工程”的文件精神,在本市基础教育阶段化学学科落实立德树人根本任务,增进教师进一步领会化学学科核心素养的内涵,提升素养为本的化学课堂教学能力,促进学生核心素养的发展......

获捐1000万复旦大学化学系瑞清基金设立

5月10日,复旦大学化学学科百年启动仪式暨校友“智汇”高峰论坛在江湾校区化学楼举行。复旦大学校长、中国科学院院士金力出席启动仪式并致辞。1984级化学系无机化学专业校友、复旦大学校董谭瑞清捐赠人民币1......

1045万国家食品安全风险评估中心公布6月政府采购意向

为便于供应商及时了解政府采购信息,根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》(财库〔2020〕10号)等有关规定,现将国家食品安全风险评估中心2025年6至9月政府采购意向公开如下:序号采购项目......

化学系命运几何?英美大学关停潮背后的思考

去年12月,根据《化学世界》报道,英国的赫尔大学已确认将关闭其化学系,因该系“在财务与教育上不再具有可持续性”。根据那篇报道的统计,过去的一年里,英国已有多所大学制定了关闭化学课程或整个化学系的计划,......

工信部印发《全国监控化学品数据申报和〈禁止化学武器公约〉宣布工作规范(试行)》

为规范监控化学品数据申报工作,提高国家宣布质量,工业和信息化部办公厅26日发布《关于印发〈全国监控化学品数据申报和〈禁止化学武器公约〉宣布工作规范(试行)〉的通知》(以下简称“规范”)。该规范依据《中......

基金委化学科学部公示1个项目资助结果

国家自然科学基金专家推荐类原创探索计划项目2024年度化学科学部资助结果公示根据《国家自然科学基金原创探索计划项目实施方案(试行)》要求,现将2024年度化学科学部资助的专家推荐类原创探索计划项目相关......

聚焦教学改革与学生核心素养提升中学化学教育教学研讨会圆满落幕

为扎实推进教育部“新时代立德树人工程”的实施,推动基础教育阶段化学学科教育质量提升,由上海市化学教育教学研究基地与复旦大学化学系联合主办的“中学化学教育教学”学术研讨会于2025年1月11日至12日在......

关于举办“中学化学教育教学”学术研讨会的通知

为了更好的贯彻教育部关于实施“立德树人工程”的文件精神,在本市基础教育阶段化学学科落实立德树人根本任务,增进教师进一步领会化学学科核心素养的内涵,提升素养为本的化学课堂教学能力,促进学生核心素养的发展......