河北高教学会：科学构建省级教学监测服务体系

近日，记者从河北省高教学会获悉，近年来，河北省高教学会在省教育厅的领导下，积极推动省级教学质量监测体系建设，许多做法走在了国内前列。

据河北省高教学会副会长兼秘书长胡保利介绍，本世纪以来，伴随着我国高等教育规模的迅猛发展，高等教育质量问题日益受到重视。“地方本科高校作为我国本科高校的主体，没有地方本科高校教学质量的不断提升，就没有我国高等教育发展的高质量。全面推进高等教育的质量建设，教学质量评价是关键，教学质量保障体系是基础。”胡保利说。

2020年，中办、国办联合出台的《关于深化教育体制机制改革的意见》，要求建立省级政府履行教育职责评价制度，鼓励委托第三方开展教育质量、教育满意度、办学绩效、学生就业、政府教育治理、政府重大教育政策和工程项目等评价。

在此背景下，河北省教育厅充分依托作为第三方社会组织的河北省高教学会，常态化实施省内本科高校教学质量监测工作，建构起了高效适用的省级监测体系。

据悉，河北省高教学会依托河北大学的综合性学科优势和人才储备组建团队，以“三项制度”（本科高校教学质量问卷调查制度、教学基本状态数据公示制度、教学质量年度报告制度）为实施路径，构建起了为教育行政部门、省域高校、社会用人单位等提供多维服务的协同运行机制、共赢驱动机制和综合保障机制。从多个方面对河北省高校教学质量提升起到了积极带动作用。

“首先是省域高校质量监测工作换挡提速。”胡保利表示，教学质量省级监测常态化实施使全省高校质量意识全面提升、质量文化更加浓郁，河北工业大学、燕山大学等一批高校相继成立或健全专门机构，形成了各具特色的工作模式。同时培育了一批拥有先进理念、熟悉问卷调查、掌握数据挖掘方法的质量管理骨干。河北大学、河北师范大学、河北农业大学等高校主动参与筹备河北省高教学会院校研究分会，为全省质量监测工作再上新台阶夯实基础。

同时，河北省高教学会通过搭建资源共享服务平台、信息技术支撑平台，无偿分享数据、技术、研究等资源，全面服务省内高校开展专业建设、调整招生计划、深化教育教学综合改革，已为省内高校在软件开发与运维、问卷设计与调查、数据挖掘与分析等方面节省经费数百万元。

基于十余年的教学状态数据和学情数据提供的数据挖掘与分析报告，河北省高教学会还为教育厅加强教学质量监测和针对性开展督导提供科学依据。团队核心成员先后被教育厅邀请参与《河北省中长期教育发展规划纲要（2010-2020）》《河北省教育发展第十三个五年规划》《河北省教育发展第十四个五年规划》等省级规范性文件编制工作，并全程参与河北省本科高校转型发展试点院校的遴选指标设计、培育过程督导与终期验收评估工作。

胡保利表示，项目团队从科学研究与应用实践两个层面深耕细作，逐渐积累形成了8大类成果集群，主要成果包括完成了1部学术专著的撰写、每两年出版一部《河北省普通高校教学质量发展年度报告》蓝皮书、为省教育行政部门及高校提交专题研究报告24项、建成了1个教学质量监测信息系统和2个教学质量监测数据库、获得了5项知识产权ZL、获批1项国家社科基金课题和3项省社科基金课题、主持了15项省级教改课题。