科研人才“特区”，真的可以帮助科研发展么？

3月14日原本被称作圆周率日，因为π=3.14……三年前，联合国教科文组织又将这一天确定为“国际数学日”。

据说在π里，能找到任何一串数字。“这个数学家们还没有证明，但很多人认为可能是真的。”中科院院士、数学家袁亚湘，曾因一段对π的描述而为人所知：

“有一个网友，要求我查一查1314，我查了，发现数到3902位就能看到它。然后我又试着在前面加了个520，结果发现，要想找到5201314，就得数到两百多万位！看来一生一世容易，‘我爱你一生一世’就不是太简单了！”

袁亚湘的另一个身份是全国政协常委。两会期间，他呼吁科研机构用好已有人才。有关提案由于聚焦、务实而受到关注。

“我们国家正在从科技大国向科技强国迈进。现在正是一个节骨眼。这一代青年科技人才的成长非常关键。”如何能让青年科研人才“安下心”，一直是袁亚湘关注的议题。

“现有的评价体系，不管多难，我们真的要慢慢改革。”在总台特别节目《两会你我他》最后一期节目中，袁亚湘通过与央视新闻《相对论》记者庄胜春的连线再次呼吁。

｜“滑雪和冰舞不能是一组裁判”

“用好现有科技人才”是袁亚湘在今年全国两会上提案的重点。

“很多部门也好，单位也好，把‘引进人才’看得很重。它可以量化，很多单位也确实把它量化了，当成了考核的指标。”在袁亚湘看来，相较而言，更难量化的“培养人才”和“用好人才”，没有得到足够的重视。

科研评估正在经历从量到质的转变，积极的一面是，“不像过去，比如看重论文数量，完全是拿个计算器就能把人才评估了。”

去年两会，袁亚湘提出“禁止高等学校、科研院所对聘用的青年科技人员设定一些不合理的定量考核指标”；相关提案被评为“全国政协2021年度好提案”。袁亚湘告诉记者，已有承办提案部门给他打了电话，表示会在一些政策的制定上做出调整。

今年两会，袁亚湘进一步提出，对科研机构的评价，也应以科研产出为主，取消人才数量的指标。以“引进人才”为例，“‘引进人才’是科研投入而非产出，不应作为一个单位科研业绩的衡量标准。”

那么，科研产出如何衡量？袁亚湘提出，当前国际通行的做法是“小同行评议”。“小同行”即缩小评议专家的范围，真正让懂行的人来评价，“就像谷爱凌的项目和冰上舞蹈不是同一组裁判，科研分得更是细。”

｜试点人才“特区”

在袁亚湘看来，“重量轻质”的惯性，与“太着急”有关。

在农村长大的他拿种地作比：要先把地整平，把种子撒好，然后不断耕耘——把环境维持好了，苗苗就长出来了。有些自然会长得非常壮实。

不过，“现在科技界很急。整天把‘钱学森之问’挂在嘴上。整天就想，我种地为什么就不能长出来两根苗？老想老想，看到哪根苗长得稍微好一点，就把所有肥都施到那儿去——结果苗烧死了。其余可能冒尖的，也因为没有肥，也就没有了。”

袁亚湘相信，最终的出路，还是搞试点。

“发展经济，我们有特区；培养人才，也可以有特区？”央视新闻《相对论》提问。

袁亚湘表示认同，“搞试点就是要放权。给我们国家一些重要的，特别是做基础研究的单位放权。要相信这些机构的负责人和科研人员，会招好人，用好人。要让他们有一个相对宽松的环境，让他们能够安下心来做一些事。”

｜“用科学的方法管理科学”

“Science and Technology，直译的话应该是科学和技术，我们直接说成科技了。”

袁亚湘提醒，科学和技术是两回事，要用科学的方法管理科学，而不是用工程的、技术的方法去管理科学。对于基础研究而言，尤其是。

“基础研究是不用考虑应用的。”他解释说，它就是为了去追求知识，创造知识，满足好奇心——“用智慧去征服世界。”

以数学为例，“网友同志，数学真的不是枯燥无味的！”连线最后，数学家袁亚湘不忘为数学“带货”。