评论：研究生贬值的事实判断与价值判断

近日，中国青年报社会调查中心与某网站新闻中心联合开展了一项调查，共有7730人参与，其中在读或已毕业研究生4865人。调查显示，52.9%的人认为现在读硕士研究生不值。读过研的受访者中，35.6%的人表示后悔，54.5%的人认为，读研还是工作，每个人应该视自己情况而定。与此相印证，2007年全国硕士研究生招生考试共有128.2万人报名，与前一年相比增幅为0.55%。(10月8日《中国青年报》)
 
人们认为读研究生不值是一个价值判断，其含义是研究生教育不能满足他们的现实需要，不能让他们的期望得到满足。作为一种价值判断，其观点是开放的，如果所持有的价值观念有所差异，价值判断就会出现偏差，甚至是大相径庭的情况。因此，对于个体来说，虽然数据显示有52.9%人认为读研究生不值，也未必意味着研究生学习就真的已经失去魅力。只要个人认为研究生学习可以满足自己的需求，能够给自己的生活带来改变，研究生学习就是值得的。它不会因为别人认为不值就不值。
 
但是，价值判断的依据是事实的判断。既然有那么高的比例认为读研究生不值，那么研究生教育本身也一定出现了一些问题。这些问题实际上已经呈现在人们的面前，也正是这些问题让人们觉得研究生在贬值，读研究生不值。比如，随着研究生招生规模的扩张，研究生培养的力量日渐势弱，从最初一个导师带一个、几个学生，到一个导师带十几个、几十个学生，研究生教育在很大程度上已经接近本科的教学，其“煮饺子”式的大课堂、与“放养”式的自我发展，根本无助于学生研究能力的提高。
 
而研究生规模的扩大也意味着研究生就业竞争的加剧，再加上研究生的培养出现问题，研究生的能力也呈现出下滑的态势。所以，社会对研究生的看法和使用也开始趋于务实。其直接反映就是，研究生在就业市场中独领风骚的局面已经不再：在广东省2007年普通高校毕业生就业工作会议上，广东省教育厅副厅长李小鲁的话掷地有声：截至2006年12月10日，全省毕业研究生的就业率为94.37%，本科毕业生就业率为97.25%，专科毕业生就业率为95.57%。在研究生失去就业力的现实面前，研究生的高贵自然不再。
 
之所以用事实判断与价值判断的视角，看研究生贬值的问题，是想表达：一方面，我们现在的研究生教育确实已经出现了问题，这些问题已经影响了人们对研究生学习的评价，这些问题应该得到足够的重视和及时的改善。另一方面，虽然研究生的教育出现了一些问题，但这并不意味着研究生的学习就真的如同鸡肋。如果一个人认为研究生的学习可以更好地实现自己的人生，那么他就有足够的理由认为读研是值得的，他们没有必要因为整体的情形而放弃了个体的努力。对于个体来说，个人的努力不可缺少。
 
对于个人来说，读研究生不值其实是一个伪问题，个人的价值观念决定了对于研究生学习的最终认识。但是，研究生贬值又确实是个人选择必须考虑的现实，因为这些问题可能影响到个人对研究生学习的认识。所以，对于选择的个体而言，忽视了事实判断，将使个人的选择充满风险，忽视了价值判断，则将使个人的选择流于从众的茫然。而对于教育主管部门及高校而言，虽然人们的价值判断可能存在偏颇，但是造成如此意见的问题却是需要认真解决的。