一、事由
关于《南师大拍照点名防逃课》一事的看法，我在上一篇博客中已谈了我的看法。
二、分析化学教学的建议
某校分析化学课，是否存在学生逃课的事，无法猜想。但仍想把我曾在《理化检验—化学分册》发表的，且在《有害物质分析—仪器及应用》一书附录《与青年分析化学工作者交流》中介绍的《检验检疫分析测试岗位的应聘要求》说一下，即请离校分析化学老师必须教会您的学生：
1、强项是光谱分析或色谱分析，非常熟悉其原理及仪器结构；
2、给学生讲20学时的化学分离课程，50%以上讲离子交换分离；
3、学时掌握文献调研并会写简单的总结；
4、有较好的计算机水平；
5、有进取精神。
有句话可能大家听说过；“不要与时代脱节”。我曾听一位江苏省较有名的大学分析化学硕士说：“我们比色法就学了一学期……”真吃惊。比色法将一周可能就过多了。是不是老师没有什么会讲的了？！
三、想请您让我试试
我曾写过一博客——分析化学主教练，并提出希望人人都是好的主教练。一个足球队，如果主教练没有水平，球员不听您的话，您没有威信等，主教练也有自身的责任，不能完全把责任推至队员身上。如果分析化学课程发生学生逃课，不能说分析化学教师就没有责任。
我想，要把分析化学课讲好，教师自己应有较高的学术水平及语言表达能力，从而让你的学生都爱听您的课。
在此，我想对分析化学老师说，能否让我试试在你们学校作分析化学讲课？据外国专家说，“板书远比ppt效果好”。我可全部用板书，用2课时讲如下题目：
1、（原创性）分析方法的设计；
2、复杂物质的光谱分析；
3、离子交换分离的原理及实用；
4、离子选择电极的原理、制作及实用；
5、不同材料中的稀土元素分析；
6、食品及环境中有害重金属的分析；
7、分析化学文献及调研（包括综述的撰写）；
8、检验检疫分析化学研究概况；
9、我知道的我国分析化学1963-2011年；
10、分析化学杂谈杂议。
每次均2课时，题目人选，欢迎对我的讲课效果提宝贵意见。