院士：室内环境差或将影响孩子的创造性思维

　　“相比国外，我们不少学校声环境的标准制定‘差’了很大一截，教师讲了一百分儿的信息，学生能接收到的可能只有60%，背景噪音很高，语言清晰度不够，都会影响学生的受教育质量。”在近日举行的学校建筑室内环境研究中心成立仪式上，中国科学院院士、华南理工大学教授吴硕贤对国内中小学室内环境现状做如是评价。

　　在吴硕贤看来，因为雾霾，空气这个对孩子成长产生影响的因素已为人们所认识，但包括声、光、热在内的其他室内环境因素尚未被重视。他说，古人常常在山林僻静的地方进行创作，很大程度上就是在一个“符合人类思考”的环境下做思维训练，意为宁静致远。“为什么国内孩子的创造性思维能力总被认为比较弱？这不能排除和声环境差的关系。我们想问题就有噪音来干扰打断思维，所以声学环境不能不在意。”吴硕贤说。

　　据介绍，我国最早于1996年提出了“绿色校园”的概念，经过数十年的发展，“绿色校园”同发达国家相比，还存在很大差距。此次学校建筑室内环境研究中心由阿姆斯壮（中国）公司与清华大学建筑设计研究院合作成立，旨在为改善学校建筑室内环境提升提供科研依据，推动“绿色校园”发展。