人工智助推学习教育中外高校携手共建智能教育实验室

9月2日，在“2022世界人工智能大会教育论坛”上，智能教育发展的国际合作平台进一步拓展。

俄罗斯莫斯科大学教授、深圳北理莫斯科大学教授布达克、华东师范大学智能教育实验室副主任周爱民，同时携手美国雪城大学学习资源研究与设计协同实验室主任科萨尔卡(在线)，共同完成了共建智能教育实验室的签约。

教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋对记者表示，人工智能和教育两大领域正加速实现交互渗透，呈现出系统性融合的发展趋势。

“当前我们迎来了数字化革命，人工智能在学习变革中将发挥巨大的作用。”OECD(经合组织)教育与技能司司长Andreas Schleicher表示，“我们需要实现技术以学生和教师为中心，让人与科技共同协作，提升人才培养的效益。智能教育时代在于是否有掌握技术、积极创造的教师，在于是否培养出有内容创造力、社交能力、学习和分享能力的学生，这是我们应当发力的重点。”

雷朝滋表示，近来年，中国政府高度重视人工智能与教育的融合发展，围绕实施国家教育数字化战略行动、扩大优质教育资源覆盖面，完善教育新型基础设施、构建高质量教育支撑体系，优化师生培养模式、不断提升信息素养，开展试点示范、探索智能技术赋能教育的新模式等方面开展了一系列工作。他提出，在接下来的研究和实践过程中，要大力推进教育数字化转型，构建智能时代教育新形态，筑牢人工智能教育应用的安全底线。

“教育部师范教育协同提质计划——智能教育协同中心”建设项目在论坛上正式启动。该项目在教育部教师工作司、中国教师发展基金会等大力支持下，由华东师范大学牵头，发挥教育“头雁”作用，与7所结对师范院校以“智能教育”为协同提质的重要抓手，从科学研究、团队建设和人才培养三方面共同探索协同提质工作新范式。

英国皇家工程院院士、香港浸会大学副校长郭毅可在题为“智能教育的新境界”的演讲中指出，人工智能可以理解为，为每一个受教育者量身定制一个教育系统。它可以给每个学生画像，量化每个人的学习状态。郭毅可分享了他的团队利用知识图谱，开发了智适应学习系统，帮助好的教育资源精准地提供给每一处农村的学校。他指出，希望能够携手国内的研究机构，让中国的智能教育来扎根中国，走向世界。

据悉，在论坛上，华东师范大学联合上海人工智能实验室共同研制的《中小学人工智能课程标准研制成果》发布，在人工智能学什么、怎么学人工智能、如何评价学习效果这三个方面提供指导标准。上海人工智能实验室智能教育中心主任戴娟指出，中国高度重视基础教育阶段数字教育。当前面对数字教育发展现状，探索上线国家智慧教育平台，构建国家、省、市、县、学校五级智慧教育体系，开展实验研究，明确实施路径，不断积累数字教育实践经验，十分重要。