王源超：从冷门项目入手带出热点团队
49岁的南京农业大学教授王源超领导着一支在国际同行眼中既感到“可怕”又让人“兴奋”的团队。 一项报告显示，近5年，作物疫病领域发表在影响因子10以上学术杂志的18篇论文中，该团队贡献了5篇。他们最近发现的病原菌攻击植物的全新机制“诱饵模式”，作为该领域最具有代表性的成果之一在国际顶级杂志美国《科学》上发表。 团队的研究围绕疫霉菌“攻击”和植物“抵抗”的过程与规律而展开，这块曾经在学科领域内被认为不容易出成果的“硬骨头”，如今被这个团队“啃”了下来。这个12人的队伍中，有3位国家杰出青年科学基金获得者、1位国家优秀青年基金获得者。王源超是长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者。 从冷门科研项目入手成为引领国际学术话语热点人物，王源超说：“我们只是将别人坚持不下去的事情坚持了下来。” 结合实践讲出来的东西，自己心里有底气 2008年是王源超的研究生涯转变很大的一年。在此之前，他是搞基础研究的，给学生上课也难免“......阅读全文
王源超：从冷门项目入手带出热点团队
49岁的南京农业大学教授王源超领导着一支在国际同行眼中既感到“可怕”又让人“兴奋”的团队。 一项报告显示，近5年，作物疫病领域发表在影响因子10以上学术杂志的18篇论文中，该团队贡献了5篇。他们最近发现的病原菌攻击植物的全新机制“诱饵模式”，作为该领域最具有代表性的成果之一在国际顶级杂志美国
王义遒：“考研热”的“源”与“治”
近年来，我国研究生报考人数激增，形成了一股“考研热”。从数据看，2022年全国硕士生报名人数为457万，比前一年增长21%。此前的增长率在2021年与2020年分别为10.9%和17.2%，只是2019年为21.8%，略有超过。一项统计结果表明，哈佛大学教师中拥有博士学位的人数比例曾位列所有被统计高
植物免疫受体蛋白可“双重免疫”
当植物免疫系统监测到有病原菌入侵时，植物免疫受体蛋白就像“哨兵”一样活跃起来，调动机体启动免疫反应。但是，植物免疫受体蛋白究竟是如何被激活的，一直成谜。9月21日晚，南京农业大学王源超教授团队和清华大学柴继杰教授团队合作在国际权威学术期刊《自然》发表的一篇论文，首次揭示了细胞膜受体蛋白是如何一边识别
“哨兵”兼“战士”：植物细胞膜上的守护者
疫霉菌导致的大豆根腐病严重威胁大豆高产稳产。南京农大供图 植物大战病原菌的“军备竞赛”中，细胞膜识别受体作为监控病原菌入侵的“前哨”，能够激活植物体内多层次的防卫系统，产生对病原菌的抗性。自1994年在国际上被首次鉴定以来，它作为抗病受体一直是科学家关注的焦点。然而近30年来，人们对其如何被激活
“哨兵”兼“战士”：植物细胞膜上的守护者
植物大战病原菌的“军备竞赛”中，细胞膜识别受体作为监控病原菌入侵的“前哨”，能够激活植物体内多层次的防卫系统，产生对病原菌的抗性。自1994年在国际上被首次鉴定以来，它作为抗病受体一直是科学家关注的焦点。然而近30年来，人们对其如何被激活、发挥抗性的作用机制并不了解。 9月21日，清华大学教授
南京农大在作物疫病发生机制方面获突破性成果
1月13日，美国《科学》杂志以研究长文形式在线发表了南京农业大学教授王源超团队关于作物疫病发生机制的突破性成果。该成果揭示了病原菌攻击宿主的全新致病机制“诱饵模式”（DECOY），为病害控制提供了重要的新方向。据悉，该期刊每期仅发表两篇长文。这是南京农业大学植物保护学院近一个月内在《科学》上发
我国科学家发现病原菌全新致病机制
南京农业大学教授王源超领导的科研团队日前取得一项关于作物疫病发生机制的突破性成果，揭示了病原菌攻击宿主的全新致病机制——“诱饵模式”。这是人类首次在更精准的层面认识这类严重危害植物的病原菌分子机理，为改良农作物的持久抗病性提供了新方向。 13日，国际知名学术杂志《科学》（《Science》）在
病原菌的鉴别实验
实验方法原理1.致病性葡萄球菌耐盐，在高盐培养基上能生长；2. 致病性葡萄球菌能发酵甘露醇。3. 当颗粒性抗原（如：细菌）与特异性抗体结合后，在有电解质存在的环境下，抗原抗体可凝集成肉眼可见的块状物。仪器、耗材脓液标本增菌液高盐琼脂培养基甘露醇发酵培养基革兰氏染液NS抗金黄色葡萄球菌抗体玻片接种环酒
病原菌的鉴别实验
实验方法原理 1.致病性葡萄球菌耐盐，在高盐培养基上能生长；2. 致病性葡萄球菌能发酵甘露醇。3. 当颗粒性抗原（如：细菌）与特异性抗体结合后，在有电解质存在的环境下，抗原抗体可凝集成肉眼可见的块状物。仪器、耗材 脓液标本增菌液高盐琼脂培养基甘露醇发酵培养基革兰氏染液NS抗金黄色葡萄球菌抗体玻片接种
植物病原菌的分离
一、实验原理植物患病组织内的真菌菌丝体，如果给予适宜的环境条件，除个别种类外，一般都能恢复生长和繁殖。植物病原菌的分离就是指通过人工培养，从染病植物组织中将病原真菌与其它杂菌相分开，并从寄主植物中分离出来，再将分离到的病原菌于适宜环境内纯化，这个过程总称植物病菌的分离培养。植物病原真菌的分离一般都是