人民日报：以科学理念引领一流学科建设
习近平同志指出，要推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，培养一流人才，产出一流成果。学科建设理念是高校学科建设的灵魂，建设世界一流学科必须以科学理念引领。 树立有所为、有所不为的理念。有所为与有所不为相辅相成，有所不为才能有所为，有所为不易、有所不为更难。过去一个时期，随着我国高等教育规模不断扩大，一些高校盲目追求学科门类齐全和综合化，高等教育趋同化、同质化倾向严重，导致低水平重复建设、同类院校之间恶性竞争、有学科高原无学科高峰等问题。放眼世界，即便是一流大学，也并非每个学科均为一流；相反，有的大学并非一流，但某个学科可能是国内乃至世界一流的。坚持有所为，就要加强学科布局的顶层设计和战略规划，优化学科结构，找准优势和特色，突出建设重点，做到人无我有、人有我优、人优我新，建设国内领先、国际一流的优势学科和领域，带动大学发挥优势、办出特色。坚持有所不为，是指在有限的资源条件下，学......阅读全文
人民日报：以科学理念引领一流学科建设
习近平同志指出，要推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，培养一流人才，产出一流成果。学科建设理念是高校学科建设的灵魂，建设世界一流学科必须以科学理念引领。 树立有所为、有所不为的理念。有所为与有所不为相辅相成，有所不为才能有所为，有所为不易、有所
岛津学科建设-学科特色技术应用
特色技术助您独占鳌头特色应用助您奇思妙想借您的慧眼一起来看看01 医学特色技术LCMS全自动样品制备系统CLAM-203002 化学化工化工能源催化岛津特色技术能源是人类赖以生存的基础，也是工业生产过程中必不可少的动力，在一次能源转化成二次能源中，催化起到了非常重要的作用，已经成为解决能源问题的关键
一流学科建设的“院士视角”
图片来源：百度图片 对于很多国内高校而言，2017年9月21日是一个特殊的日子。这一天，教育部、财政部、国家发展改革委正式公布“双一流”建设高校名单，很多高校的发展道路由此改写—— 一个巨大的机遇摆在了它们面前，与此同时，与机遇相伴的挑战也成为了它们必须面对的课题。 近日，作为“一流学科”建设
专家表示科技史学科建设关键“缺人”
“回顾医学的发展历史可以帮助我们理解医学的本质。如果我们太过关注医学中的自然科学和技术，那么对医学的认知就会局限在科技层面。”在7月22日结束的首届全国科学技术史学科建设研讨班上，北京协和医学院人文和社会科学学院院长何仲表达了对当前学科建设过程中人文内涵不足的担忧。 何仲表示，人既具有自然属性
颠覆传统陶瓷的理念
创新驱动发展·产品创新 3月16日凌晨两点，辗转飞行近6个小时，记者终于在广西北海与北流市新高盛陶瓷有限公司董事长唐硕度会面。刚见面，唐硕度就拿出带来的厚度仅有0.48厘米的陶瓷薄板，让记者观看其精美的色泽和花纹，感受其良好的硬度和韧性。记者还没来得及发问，只听“啪”一声，唐硕度手一松，有
小儿腹泻处理新理念
面对小儿腹泻这一儿科常见病，基层全科医师应该牢牢掌握常见病因导致的小儿腹泻处理方法，以不断提高婴幼儿的健康水平。继续饮食传统观念中急性腹泻时建议给予禁食，新的观念则鼓励继续喂养，除非患儿呕吐剧烈或进食后腹胀、腹泻明显，可暂时给予禁食4~6小时。应继续少量多次给予患儿营养丰富和易于消化的食物。避免食用
细胞工厂的构建理念
细胞工厂的设计通常是以产品的高效生产为理念，并在此过程中是遵循以下五大准则：(ⅰ) 构建一条由原料到产品的最优合成途径；(ⅱ) 平衡代谢途径中每步反应的代谢流，使该途径代谢通量远高于细胞基础代谢；(ⅲ) 足量地供应合成途径的前体，多个前体根据需要调整供应比例；(ⅳ) 酶促反应往往有各种辅因子的参与，
岛津学科建设推荐方案-8大学科
还在为配套发愁？看过来，我帮您!医学、药学、生命科学、食品、环境、化学化工，材料、文博八大学科，全面解决方案。动动指尖，轻松选!1. 药学研究2. 医学研究3. 生命科学4. 化学化工5.环境科学研究6. 食品科研7.材料科学8.文博
一地鸡毛的学科建设经费使用
朋友所在的中部省份某高校连续数次获得了省优势学科建设资助，每次资助力度都达到数千万元的资助强度。每次，学科建设课题申报，朋友都很不积极。原因如下： 一、普通教师没有决策参与权 每次优势学科获得资助后，学院都会号召相关学科教师通过项目申报书的方式积极参与，但学科建设经费的签字权在带头人手里，
山东：实施一流学科建设“811”工程
为贯彻落实全省2022年工作动员大会精神，省新闻办聚焦推动“十大创新”部署落实，策划举办“创新引领走在前 聚力实现新突破”主题系列新闻发布会。今天是第一场，介绍加快科技研发创新，充分释放科技研发新活力有关情况。在发布会上，省委教育工委副书记，省教育厅党组副书记、副厅长白皓就记者提问进行了回答。记者：