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1月13日出版的《自然》杂志刊登一篇题为《大学经费削减意味着科学远未安全》（University cuts show science is far from saved）的文章，就目前大学经费在逐渐减少的普遍现象进行了分析。以下为文章概要： 大学面临着正在凸显的危机。政府在节省研究开支的同时，也在削减着大学的公共经费，而大学正是研究工作开展最多的地方。 关于经费现状究竟如何这个问题，大多数研究人员心里很清楚答案，因为他们所在的大学正面临着整体预算的削减。 今天的科学在大学扎根得如此彻底，以至于科研和教学的界限变得模糊。大学里的研究需要坚实的本科生和研究生教学作为支撑，任何削弱这种支撑的行为都是鲁莽的，因为现代研究型大学是以学生的活力和创意为基础建立起来的。学生并不是大学的服务对象，而是大学的灵魂所在。“教学衰退，科研就会繁荣”是一种危险的错误论断。 在英国，贯彻上述想法的学术机构最终遭遇到的失败是很常见的。......阅读全文
近年来，随着中国的高速发展以及在高等教育的投入增加，国内高校进入迅猛发展的快车道。一个值得关注的现象就是，除了办学历史悠久而且实力雄厚的双一流高校（985/211高校）外，各地不断涌现的新建大学也在蓬勃发展。 来自教育部的数据显示，2000年至2015年，全国新建本科院校达403所，接近普通本
在美国政府建议的2011财年经费预算计划中，与地球科学相关的政府机构主要有美国能源部、美国地质调查局、美国国家科学基金会与美国国家航空航天局。本文对美国2011财年经费预算报告中上述4个部门涉及地球科学项目的经费预算增减情况进行了分析。 在美国2011财年经费预算中，
扎实推进中国特色世界一流大学和一流学科建设 教育部、财政部、国家发展改革委有关负责人就“双一流”建设有关情况答记者问 2017年1月，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展改革委（以下简称三部委）印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（以下简称《实施办法》），“双一流”建
今天，中国高等教育掀开了崭新一页。42所学校进入一流大学建设高校行列、95所学校进入一流学科建设高校行列，“双一流”建设将为中国高等教育由大向强迈进而共同奋斗。随着“双一流”建设名单的公布，这一牵动全国高校乃至全社会关注的大事，也将真正迈出实质性一步。 这份名单是如何遴选出来的？为什么是“他们
“双一流”：高等教育发展进入新时代 教育强则国家强，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程。党的十九大报告强调，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。将“双一流”建设写入党的十九大报告，彰显了党中央对这一工作的高度重视，对于实现我国从高等教育大国向高等教育强国的历史性跨越具
当前我国基础研究投入仍存在多元化投入格局尚未形成、竞争性支持比例偏高、企业基础研究投入普遍偏低等现象，课题组建议要进一步厘清基础研究活动范畴和主要载体，明确大学与国立科研机构的使命和定位，客观认识当前企业基础研究投入动力与实力、基础研究投入的政府联合治理等关键问题。 ■郭雯 康小明 吕秋培
科学研究已经渗透于今天的大学之中，在研究与教学之间是很难划清界限的。大学中的研究，也需要本科生与研究生的学习与教学做基石。若削弱这样的基石，那无疑是蛮干，因为现代的研究型大学就建立在学生的潜能活力与观念之上。 1月12日的《自然》和1月14日的《科学》两个顶尖杂志，分别刊登了两
今天（1月23日）上午，中共浙江省委和浙江省人民政府联合发布了一份重要文件《关于全面实施高等教育强省战略的意见》。 该文件从总体要求、大力引进优质高等教育资源、大力引进优质高等教育资源、推进资源整合和合作帮扶、建设高水平人才培养体系、提升高校科研与创新能力、建设高素质师资队伍、激发高校办学内生
世界一流大学的概念反映的是在全球占主导地位的研究型学术机构的规范和价值——特别是美国和西欧的。这种理念基于德国的研究型大学，特别是在美国、日本和其他发达国家对这种模式认可后，其在19世纪末成为主导的学术思想。（Philip G. Altbach） 近20年来，中国高等教育获得了举世瞩目的成
高等院校是国家创新体系中重要的知识创造主体之一，高校科研成果的质量对于国家整体创新实力的提升具有举足轻重的影响。近年来，我国高校科研活动规模不断扩大，科研成果产出量及占全国科研产出的比重显著上升。然而，不同类型高校科研活动中的同质化问题开始逐步显现，应当引起足够重视。 我国高校科研同质化特征
高等院校是国家创新体系中重要的知识创造主体之一，高校科研成果的质量对于国家整体创新实力的提升具有举足轻重的影响。近年来，我国高校科研活动规模不断扩大，科研成果产出量及占全国科研产出的比重显著上升。然而，不同类型高校科研活动中的同质化问题开始逐步显现，应当引起足够重视。 我国高校科研同质化特征
世界一流大学和世界一流学科建设正在成为当前中国高等教育改革与发展的中心议题。最近一段时间以来，本版也刊登多篇文章，向读者介绍国际上的已有经验和国内一些大学的探索。本文提出的“世界一流学科的中国标准”颇有意思，现在大家已经达成共识——建设世界一流大学是建设中国的世界一流大学，虽然“中国的”似乎不
近些年，出于决策科学化和大学服务功能完善的需要，我国有关部门开始重视大学在政府决策中的智囊作用，鼓励更多地发挥人文社会科学知识的社会服务功能。但当前的知识转化机制和政策研究文化，显然还滞后于政策发展的实际需要。面对潜在而庞大的决策需求市场，大学尚不能提供与之匹配和有影响力的政策研究支撑。提及大学
日，科技部、国家卫生计生委、军委后勤保障部、国家食品药品监管总局联合制定并印发了《国家临床医学研究中心五年（2017-2021年）发展规划》、《国家临床医学研究中心管理办法（2017年修订）》和《国家临床医学研究中心运行绩效评估方案（试行）》3份文件。 文件对未来五年的中心建设与布局提出具体要
党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”“一流大学和一流学科建设”是建设高等教育强国、实现十九大提出的“实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”总任务的必然选择和重要举措。对于“双一流”建设，十九大也提出了新
每年一次的首批“985工程”高校校长研讨会因其层次之高而备受关注。8月15日，第五届“一流大学建设系列研讨会”在哈尔滨工业大学举行，北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学等9所大学的校长或书记齐聚哈尔滨，结合各自学校的发展状况为
今天（8月27日）上午，教育部、财政部和国家发改委联合发布了《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》。这份意见从人才培养、内涵建设、深化改革等全方位对高校加快“双一流”建设提供了指导，对引导高校“双一流”建设意义重大。 这也是继2017年9月三部委公布双一流建设高校和学科名单后，又一份高校“
关于印发“十三五”国家基础研究专项规划的通知国科发基〔2017〕162号各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团科技、教育厅（委、局），国务院各有关部门科技、教育主管司（局），中科院各分院： 为贯彻落实《国家创新驱动发展战略纲要》《“十三五”国家科技创新规划》，加快推动基础研究发展，科
“双一流”建设是中国高等教育领域继211工程、985工程之后的又一国家战略。双一流，即世界一流大学和一流学科。 “42所双一流大学”名单： “双一流”以学科为资助主体，每5年调整一次名单，39所985大学+郑州大学/云南大学/新疆大学，其余211高校全部“落选”！ 1、原“985工程”高校
进入9月份，高校更名申请进入密集发布期。 继广东省教育厅和福建省教育厅公示本省2019年高校申请更名和转设名单后，浙江省教育厅也公示拟提出设置申报高等学校基本情况，加上此前更名迎来进展的部分高校，目前拟申请更名或转设的高校数量超过15所。 5所浙江高校申请更名或转设 9月17日，浙江省教育
漫画：科研经费催生多少富翁？ 科研经费的使用和监管，决定了资源配置的效率，影响一国竞争力的提升和创新驱动发展战略的实现。没有系统的预防和惩治措施，任何一个神圣的学术殿堂都可能沦为硕鼠的乐土 美国 监管机制未能完全堵死漏洞 弄虚作假，将面临巨额罚款 去年1月
人们常说“一个好校长就是一所好学校”，大学校长一直享有崇高的社会声望，也是公众人物。当前，在推进世界一流大学和一流学科建设的进程中，人们对他们充满更多期待。怎样当好大学校长？大学校长的角色定位是什么？围绕如何在坚持党委领导下更好地发挥校长在治校方面的重要作用，4月23日，“大学校长管理专业化”
基础研究作为科学之本、技术之源，是科技进步的先导，是自主创新的源泉。胡锦涛总书记深刻指出：“只有以深入的基础研究作后盾，才能不断提高原始创新能力，增强国家发展的后劲。”党的十七大提出，要把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心、提高综合国力的关键。十七届五中全会进一步提出，要以科
编者按：国家实验室和国家重点实验室作为我国发展基础科学研究的主要科技创新平台，对促进我国科学源头创新，提升我国自主创新能力，支撑社会经济发展有着重要作用。但当前我国社会公众对两者的建设背景、理念、历程和功能定位还缺乏全面的了解和统一的认识。为此本报告着重梳理了国家实验室和国家重点实验室的建设历程
近日，为落实《高等学校基础研究珠峰计划》，规范前沿科学中心建设管理，教育部研究制定了《前沿科学中心建设管理办法》。前沿科学中心建设管理办法 第一章 总则 第一条 为规范前沿科学中心（以下简称中心）的建设和管理，根据《高等学校基础研究珠峰计划》和《前沿科学中心建设方案（试行）》，特制定本办法。
不久前，清华大学发布“双一流”建设周期总结专家评议会结果，宣布“全面建成世界一流大学”。此外，中国人民大学、上海交通大学、南京大学等高校专家评议会也均宣布步入世界一流大学行列。 然而，舆论对各个学校这一“自评”的“双一流”专家评议会意见并不买账。在那之后，教育部新闻发言人续梅也表示，“我们要清
今天，创新驱动发展战略已经成为共识，但科技成果转移转化不是最后的“一锤子买卖”，而是历经基础研究、应用研究到技术开发、工程化、产业化不同阶段，每个阶段和接续环节都存在制约协同创新的瓶颈和要素配置的障碍。那么，该如何有针对性地提高科技创新和制度创新的供给质量，培育壮大新动能？ 1、不同创新阶段有
2007年是欧盟解决制宪危机，一体化建设走出低谷，经济社会改革步伐加快，经济保持平稳，主要大国(德国、法国、英国)领导人更替。罗马尼亚和保加利亚入盟，对外积极进取，谋求发挥全球性作用的重要一年;是欧盟第七研发框架计划(FP7)和欧洲原子能共同体计划的开局之年;是欧盟大力开展能源、气变外交，力图借此打
近日，列入一流大学一流学科建设的高校纷纷公布了一流大学一流学科建设方案，提出了2035、2050年的愿景目标与时间表、路线图，令人振奋的同时不免想多问一句：中国的世界一流大学真的可以在20多年的时间里集中产生吗？本文作者以发达国家的经验为鉴，认为中国高等教育发展已经进入“黄金时代”，中国的一流大
2016年开始，高校争夺战曾是大家热议的焦点话题，“南深圳、北青岛”成为这场高教争夺战留给很多人的印象。 不过，从2018年开始，高教争夺战还在继续，而加入的城市已不仅仅是深圳和青岛，重庆、广州、杭州、深圳、宁波、苏州纷纷加入其中，或引进分校，或建设研究院，不遗余力地吸引重点高校加盟。 各大