噬菌体的分离和鉴定
部分菌株对应的噬菌体分离过程步骤：1、噬菌体分离(1) 以新鲜鸽粪4g 加入100ml 普通液体培养基内，放入37 ℃温箱培养24h。(2) 次日从中取出10ml70 ℃加热30min ,离心2000r/ 10min ,上清液用滤器过滤后保存于4 ℃冰箱备用。(3) 在普通琼脂平板底面分别注明1、2、3 号。(4)在1 号平板接种事先培养好的6h 幼龄菌乙型副伤寒杆菌一接种环；2 号平板接种幼龄菌福氏痢疾杆菌一接种环;3 号平板接种幼龄菌大肠杆菌一接种环,各平板的细菌密集涂布于琼脂平板表面。(5) 再用无菌接种环取鸽粪培养滤液一接种环,分别滴加于3 个已接种细菌的平板中央,放入37 ℃温箱孵育24h。2、噬菌体的分离和鉴定先后从农贸市场采集各类海产品158 份, 分别用15 株假单胞菌作指示菌, 共分离到27 株噬菌体, 分离率为1711%。检出的噬菌体经实验室反复增殖、裂解等鉴定试验, 从中精选出9 株裂解......阅读全文
噬菌体的分离和鉴定
部分菌株对应的噬菌体分离过程步骤：1、噬菌体分离(1) 以新鲜鸽粪4g 加入100ml 普通液体培养基内，放入37 ℃温箱培养24h。(2) 次日从中取出10ml70 ℃加热30min ,离心2000r/ 10min ,上清液用滤器过滤后保存于4 ℃冰箱备用。(3) 在普通琼脂平板底面分别注明1
通过噬菌体ELISA鉴定得到的噬菌体克隆
经过3～4轮的筛选后，应该能够富集到能与受体特异性结合的噬菌体群体。通常而言，在后几轮的筛选中，每次获得的噬菌体总量都会增加，但是单就这个现象并不一定能说明已经筛选到了受体特异性结合的肽段。能与靶分子非特异性结合或者能与筛选基质的噬菌体克隆也会造成这一现象。噬菌体ELISA可以说是最灵敏的鉴定所获取
中国部分疫源地宿主及环境中鼠疫噬菌体的分离和鉴定
6月18日，青海省科技厅组织专家对青海省地方病预防控制所、中国疾病预防控制中心传染病预防控制所和青海省疾病预防控制中心合作完成的“中国部分鼠疫自然疫源地野生型鼠疫噬菌体及其宿主菌的微生态学研究”项目进行了成果评价。专家委员会认为，项目对于全国鼠疫预防控制措施、鼠疫治疗药物筛选、噬菌体和宿主菌相互
噬菌体的鉴定方法和步骤
1 样品采集将一定的样品放入灭菌三角瓶中，加入对数生长期的敏感指示菌如大肠杆菌菌液3～5mL，再加20mL二倍肉汤蛋白胨培养液。2 增殖培养30℃振荡培养12～18h, 使噬菌体增殖。3 离心分离将上述培养液以3000rpm离心15～20min, 取上清液，用pH7.0，1%蛋白胨水稀释至10-2～
干细胞鉴定和分离
干细胞鉴定干细胞的功能是明确的。因此，分离和表征这种独立的细胞群体成为一项具有挑战性的任务。胚胎干细胞（ES）是植入前胚胎的内细胞群体，属于多能干细胞群体。干细胞研究主要有两种技术：一种是在体外成功培养人类胚胎干细胞。另一个重大突破是成人干细胞的侧向分化。干细胞的分离理想的分离干细胞群体应在体内确定
用噬菌体ElISA快速鉴定噬菌体展示蛋白的结合亲和性
单价噬菌体展示系统能使一个单独的蛋白质(或多肽)分子呈递在噬菌体颗粒表面，这样的蛋白质与野生型pⅢ衣壳蛋白相连，作为融合蛋白在辅助噬菌体感染的大肠杆菌细胞中，由噬菌粒载体翻译表达出来。这种展示系统能实现单价展示，是由于这种融合蛋白极少替代来自辅助噬菌体基因组的野生型pⅢ蛋白。这种展示可以是高度可变的
噬菌体用于细菌的鉴定和分型
作为分子生物学研究的试验工具 噬菌体是遗传调控、复制、转录与翻译等方面的生物学基础研究和基因工程中的重要材料或工具。遗传学中的转导作用就是以噬菌体作为媒介，在2株细菌间传递遗传物质。 用于细菌的鉴定和分型 噬菌体只能侵染相应的细菌，具有高度的特异性，可用于细菌鉴定。同时，噬菌体具有型的特异
支原体的分离培养鉴定
支原体的分离培养鉴定溶脲脲原体(Uu)和人型支原体(Mh)是常见的致病性泌尿道支原体。根据支原体不同生化反应特性和对特定物质的不同抵抗力可用于分离鉴定支原体。【原理】标本分别接种于支原体鉴别培养液内。溶脲脲原体可产生脲酶，使分糖产氨，培养液呈碱性，指示剂由黄色变为粉红色。人型支原体能分解精氨酸产氮，
正粘病毒分离和鉴定
正粘病毒诊断 根据流感的典型临床症状及其高度的接触传染性、急性发作和迅速传播等特点，常可作出初步诊断。但为了弄清是由哪一型或哪一亚型病毒引起的，则必须进行实验诊断，即必须进行病毒分离和鉴定或作血清学检查，才能获得确诊，尤其是在首次发现疫情的地区。 (1)病毒的分离和鉴定 A.标本的采集和处理〓
支原体的分离培养鉴定
支原体的分离培养鉴定用于（1）检测支原体不同生化反应特（2）分离鉴定支原体。实验方法原理标本分别接种于支原体鉴别培养液内。溶脲脲原体可产生脲酶，使分糖产氨，培养液呈碱性，指示剂由黄色变为粉红色。人型支原体能分解精氨酸产氮，使含有精氨酸肉汤培养液呈碱性而呈粉红色。实验材料细菌样本试剂、试剂盒支原体分离
支原体的分离培养鉴定
溶脲脲原体（Uu）和人型支原体（Mh）是常见的致病性泌尿道支原体。根据支原体不同生化反应特性和对特定物质的不同抵抗力可用于分离鉴定支原体。【原理】标本分别接种于支原体鉴别培养液内。溶脲脲原体可产生脲酶，使分糖产氨，培养液呈碱性，指示剂由黄色变为粉红色。人型支原体能分解精氨酸产氮，使含有精氨酸肉汤培养
支原体的分离培养鉴定
溶脲脲原体（Uu）和人型支原体（Mh）是常见的致病性泌尿道支原体。根据支原体不同生化反应特性和对特定物质的不同抵抗力可用于分离鉴定支原体。【原理】标本分别接种于支原体鉴别培养液内。溶脲脲原体可产生脲酶，使分糖产氨，培养液呈碱性，指示剂由黄色变为粉红色。人型支原体能分解精氨酸产氮，使含有精氨酸肉汤培养
氨基酸的分离鉴定
一、目的通过氨基酸的分离，学习纸层析法的基本原理及操作方法。二、原理纸层析法是用滤纸作为惰性支持物的分配层析法。层析溶剂由有机溶剂和水组成。物质被分离后在纸层析图谱上的位置是用Rf 值（比移）来表示的：R=原点到层析点中心的距离原点到溶剂前沿的距离在一定的条件下某种物质的Rf 值是常数。Rf 值的大
噬菌体的分离、纯化及效价测定
一、目的要求 1、学习分离、纯化噬菌体的基本原理和方法。 2、学习噬菌体效价测定的基本方法。 二、基本原理 因为噬菌体是专性寄生物，所以自然界中凡有细菌分布的地方，均可发现奇特异的噬菌体的存在，亦即噬菌体是伴随着宿主细菌的分布而分布的，例如粪便与阴沟污水中含有大量大肠杆菌，故也能很容
噬菌体的应用用于细菌的鉴定和分型
噬菌体只能侵染相应的细菌，具有高度的特异性，可用于细菌鉴定。同时，噬菌体具有型的特异性，可对细菌进行分型鉴定。可以利用噬菌体对沙门氏菌、大肠杆菌和伤寒菌等进行分型。
真菌的分离与鉴定的简介
真菌的分离与鉴定是对真菌进行分离培养然后根据菌落的特征和镜下形态，结构以确定菌种。必要时通过生化反应、鉴别试验、动物接种等方法，以明确菌种
新城疫病原分离与鉴定
当临床诊断有新城疫发生时，应从发病禽或死亡禽采集病料，进行病原分离、鉴定和毒力测定。1 样品的采集、保存及运输1.1 样品采集1.1.1 采集原则。采集样品时，必须严格按照无菌程序操作。采自于不同发病禽或死亡禽的病料应分别保存和标记。每群至少采集5只发病禽或死亡禽的样品。1.1.2 样品内容发病禽：
微生物分离培养和鉴定
1.培养基的选择用自动血培养分析仪时选用相应的血培养瓶，如需氧+厌氧，需氧+高渗等。2.分离和鉴定 当观察有细菌生长时或血培养仪阳性报警时，应及时作如下检验：（1）涂片染色镜检，结果及时与临床联系；（2）转种血平板、巧克力平板、厌氧血平板或其他特殊培养基等分离培养纯菌再进行鉴定；（3）同时做药敏试验
质粒DNA的分离、纯化和鉴定
材料、设备及试剂 一、材料 含质粒的E. coli DH5α或JM系列菌株，1.5ml塑料离心管(又称eppendorf管),离心管架。 二、设备 微量取液器(20μl,200μl,1000μl)， 台式高速离心机，恒温振荡摇床， 高压蒸汽消毒器(灭菌锅)， 涡旋振荡器， 电泳仪，琼脂糖平板
皮肤干细胞的分离与鉴定
皮肤干细胞的分离 皮肤干细胞的分离主要利用发现的相对特异的表面标志（如整合素家族成员和角蛋白家族成员）结合流式细胞术进行。 皮肤干细胞的鉴定 利用皮肤干细胞一些相对特异的标志建立了一系列的皮肤干细胞鉴别方法。最初，一些学者是从研究细胞黏附特性入手的。他们发现，在表皮基底细胞定向分化时，它会
腺病毒的病毒分离与鉴定
1、分离培养 标本应尽早从感染部位采集。采集患者咽喉、眼分泌物，粪便和尿液等，加抗生素处理过夜，离心取上清接种敏感细胞（293、Hep-2或HeLa细胞等），37℃孵育后可观察到典型CPE，即细胞变圆、团聚、有拉丝现象，最突出的表现是许多病变细胞聚在一起呈葡萄串状。 2、病毒鉴定 用荧光标记的
酵母菌如何分离及鉴定
酵母菌能够进行有氧呼吸和无氧呼吸，因此它在有氧和无氧的环境下都能存活，可以利用这一点把它分离出来。再者酵母菌是真核生物，可以用抗生素把它和细菌分离开来。
厌氧菌的分离、培养及鉴定（一）
一 摘要： 1．1 实验内容： 厌氧菌的分离、培养及鉴定； 1．2 目的： 1 掌握厌氧菌的分离、培养及活菌计数的一般方法。 了解厌氧菌菌鉴定的一般方法。 2 复习并巩固平时所学的微生物知识与技能。 3 培养独立思考、设计和动手实验的能力。 二 介绍： 厌氧微生物在自然界分布广泛，种类繁多，其生理作
厌氧菌的分离、培养及鉴定（二）
4．1．3 分离 （1）编号 取五支无菌水试管，分别用记号笔标明10-1、10-2……10-5。 （2）稀释 在无氧无菌的超净厌氧手套箱中的条件下，用无菌注射器吸取1mL混合均匀的液体样品，加入装有预还原生理盐水的厌氧试管中，用震荡器将其混合均匀，制成10-1稀释液。用无菌注射器吸取1mL10-1稀
质粒DNA的分离、纯化和鉴定－（三）
操作步骤 一、 细菌的培养和收集 将含有质粒pBS的DH5α菌种接种在LB固体培养基（含50μg/ml Amp）中, 37℃培养12-24小时。用无菌牙签挑取单菌落接种到5ml LB液体培养基（含50μg/ml Amp）中,37℃振荡培养约12小时至对数生长后期。 二、 质粒DNA
病原性球菌(pathogenic－cocci)的分离鉴定
病原性球菌主要包括3个属，即葡萄球菌属、链球菌属、和奈瑟球菌属。目的要求1、掌握葡萄球菌属的分离培养与鉴定方法 、菌落特点、菌体形态及染色性2、掌握链球菌属的分离培养与鉴定方法 、菌落特点、菌体形态及染色性材料浓汁标本（痰、分泌物、穿刺物）或血、尿、胆汁标本等革兰染液，血液培养基，兔血浆、生理盐水等
亚细胞结构的分离与鉴定2
第三节 微粒体的分离细胞通过匀浆破碎时，细胞质膜碎成片段，这些膜片段的末端融合形成的直径小于100nm的小泡。来自不同细胞器（细胞核、线粒体、质膜、内质网等）的小泡有不同的特性，所以可以将这些小泡相互分离。由内膜系统衍生而来的小膜泡形成相似大小的膜泡异质性集合体，称微粒体（microsome）。分离
疱疹病毒的病毒分离和鉴定
病毒分离培养是当今临床上明确诊断疱疹病毒感染的可靠依据。可采集皮肤、生殖器等病变部位的水疱液、脑脊液、角膜刮取物、唾液等标本，接种人二倍体成纤维细胞株WI38及其它传代细胞株如Vero、BHK等，经24～48小时后，细胞则出现肿胀、变圆、细胞融合等病变。然后用HSV-1和HSV-2的单克隆抗体作
双歧杆菌的分离、培养及鉴定
园友sakuyaandy：我们培养双歧杆菌是在厌氧培养箱中进行培养，如果没有的话，用厌氧瓶或厌氧缸都可以。培养基你用的是怎么改良的呢?我们是在MRS里面加入了L-半胱氨酸,不过这都是培养用的培养基,如果你需要区分菌落可以用X-GAL改良MRS可以起到鉴别做用，具体文献名称为园友jerrycs：厌氧微
亚细胞结构的分离与鉴定1
细胞由各种亚细胞结构组成。其重要的研究手段之一是分离纯化亚细胞组分，观察它们的结构或进行生化分析。离心技术是实现这一目标的基本手段。一般认为，转速为10～25Kr/min的离心机称为高速离心机；转速超过25Kr/min，离心力大于89Kg者称为超速离心机。目前超速离心机的最高转速可达100Kr/mi