Antpedia LOGO WIKI资讯

正式启动!教育部确定第五轮科学评估时间

日前,教育部学位与研究生教育发展中心印发《关于公布<第五轮学科评估工作方案>的通知》,决定启动第五轮学科评估工作。近日,教育部学位与研究生教育发展中心印发《第五轮学科评估邀请函》,邀请符合条件的博士硕士学位授予单位自愿申请参评。第五轮学科评估时间区间为:2016年1月1日至2020年12月31日。 为切实减轻申请参评单位负担,提高评估信息可靠性,采取“公共数据获取与单位审核补充相结合”的信息采集模式,评估材料通过学科评估信息管理系统进行“全程无纸化”报送。为确保评估工作公平、公正,将采取切实有效举措,加大材料检查核查力度,建立严格违规惩戒机制。 根据工作安排,申请参评单位须于2020年12月10日前登录评估系统提交本单位“拟参评学科清单”,并于2020年12月10日—2021年1月15日登录评估系统报送评估有关材料。......阅读全文

教育部公布2014学位授权点专项评估结果

  教育部25日下发《国务院学位委员会关于下达2014年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》,通知规定,评估结果为“不合格”的学位授权点,自发文之日起撤销学位授权;评估结果为“限期整改”的学位授权点,即日起要进行为期2年的整改。  根据通知,评估结果为“不合格”、被撤销学位授权的学位授权点,5年

教育部:开展学位授权点周期性合格评估

  日前,国务院学位委员会、教育部印发通知,决定开展2020~2025年学位授权点周期性合格评估。评估范围包括2013年以前(含2013年)获得授权的学位授权点,以及2013~2015年获得授权且专项合格评估结果合格的学位授权点。  此次评估工作分为学位授予单位自我评估和教育行政部门抽评两个阶段。其

教育部开展2016年学位授权点专项评估工作

国务院学位委员会 教育部关于开展2016年学位授权点专项评估工作的通知  有关省、自治区、直辖市学位委员会,有关学位授予单位,国务院学位委员会学科评议组,全国专业学位研究生教育指导委员会:  根据《学位授权点合格评估办法》,现就2016年学位授权点专项评估工作通知如下:  一、评估范围  2012年

教育部发布最新学位授权点合格评估办法

  据教育部网站消息,近日,国务院学位委员会、教育部修订印发了《学位授权点合格评估办法》(以下简称《办法》),有关负责人指出,要加强外部质量监督,严格规范管理,统筹运用学位授权点合格评估、质量专项检查、学位论文抽检等手段,强化对培养制度及其执行的评价诊断;此次修订细化了对学位授予单位自评阶段要求,明

教育部出台办法:学位授权点拟6年一评估

  昨天(1月2日),教育部在其网站发布《学位授权点合格评估办法》(征求意见稿)指出,学位授权点合格评估是我国学位授权审核制度的重要组成部分,每6年进行一轮,获得学位授权满6年的学术学位授权点和专业学位授权点,均须进行合格评估。   据了解,该办法中的学位授权点是指经国务院学位委员会审核批准的可以

教育部将评估信息科学领域教育部重点实验室

  为加强教育部重点实验室管理,促进教育部重点实验室可持续发展,根据《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》和《教育部重点实验室评估规则》的要求,教育部科技司决定今年对中央直属高校信息科学领域教育部重点实验室进行评估(参评实验室清单)。   评估工作分现场评估和综合评估两个阶段,计划于9月进行现场

正式启动!教育部确定第五轮科学评估时间

  日前,教育部学位与研究生教育发展中心印发《关于公布的通知》,决定启动第五轮学科评估工作。近日,教育部学位与研究生教育发展中心印发《第五轮学科评估邀请函》,邀请符合条件的博士硕士学位授予单位自愿申请参评。第五轮学科评估时间区间为:2016年1月1日至2020年12月31日。  为切实减轻申请参评单

教育部公示2020年学位授权审核结果!仪器科学新增博士点

  分析测试百科网讯 7月26日,教育部发布《2020年学位授权审核结果公示》。其中北京信息科技大学新增“仪器科学与技术”博士学位授权点。根据《博士硕士学位授权审核办法》规定,按照突出质量导向、坚持服务需求、强化特色发展、着力优化结构的原则,经条件核查和专家评议,现对各地区(系统)推荐的新增博士硕士

信息科学领域教育部重点实验室评估结果公布

根据《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》和《教育部重点实验室评估规则》,今年教育部组织对信息科学领域的27个教育部重点实验室进行了评估。现将评估结果及有关事项通知如下:   1. 高可信软件技术教育部重点实验室(北京大学)等4个实验室为优秀类实验室; 光纤传感技术与信息处理教育部重点实验室(

教育部严厉打击学位论文买卖、代写行为

近年来,在各级教育行政部门、学位授予单位和指导教师的共同努力下,学位论文作假行为得到有效遏制,人才培养质量得到明显提升。但由于部分学位授予单位在学风建设、学术诚信养成、学位论文审查等方面还存在薄弱环节,学位论文买卖、代写行为仍时有发生,造成了不良社会影响。 为进一步规范学位论文管理,加强学