产学研融合赋能研究生教育改革
产学研融合是研究生教育主动服务国家创新驱动发展战略的重要路径。在“十四五”开局之年，研究生培养单位应深刻理解研究生教育之于高层次创新人才培养和科技创新研发方面对国家创新驱动发展战略资源建设的重要支撑作用，创新研究生教育中的产学研合作形态，赋能研究生教育改革发展，使其成为国家创新驱动发展战略核心引擎。 创造多元化培养格局 过往的产学研联合培养研究生过程中，产业、企业及相关科研院所参与程度较浅，联合培养模式比较单一，主体作用没有充分发挥。研究生参与产业实践的机会、参与度和掌握度等都受到较大局限。 研究生培养要精准服务国家发展战略，以更加开放的思想，创造多元化培养格局。打破对学术学位研究生培养的路径依赖，创造以培养目标和培养标准为引领的产业、企业、科研院所等与高校共为培养主体的多元培养模式。不断升级产业、企业对研究生教育的参与度，促进研究生培养跨越高校环境，打破“校内学习”与“校外工作”的界限，在地方高等研究院、科技成果转化......阅读全文
带研究生毕业与带研究生做研究
其实这个话题不能拿到科学网来说，但是，这的的确确是研究生导师面对每一届学生都要考虑的问题。我们不可避免的会有相当大一部分——在很多学校甚至是全部，的研究生其读研究的目的是“毕业”，甚至可以说，在我国这么多研究生中，相当大一部分比例是这样看待研究生的： A、读研，就是推迟毕业，就是找不到工作的选
中国科大常州研究生培养基地研究生会成立
11月13日，中国科学技术大学常州研究生培养基地研究生会在中科院合肥物质科学研究院先进制造技术研究所正式成立。 中国科大团委副书记张平、研究生会主席刘少辰专程到会祝贺;先进制造所副所长骆敏舟、副所长孔令成，以及培养基地的全体研究生导师、研究生共同见证了研究生会的成立，副所长梁华为主持成立大
研究生要有“研究”味道
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研究生为什么要复试？
2018年研究生复试基本告一段落，那些自主划线的学校动手都比较快，依赖国家划线的学校为了尽快完成招生指标也使出了各种解数，基本都是提前动手做好复试和调剂工作。 研究生为什么要复试？研究生招生为什么要调剂？ 高考作为一种选拨性考试虽然有一些不足，但在各省自主命题下却被认为是当前最公平的选拨
谈谈工科研究生选题
研究生在校期间，研究做得好不好，成果多不多，除了个人的努力以外，其实跟选什么类型的题目，也有一定关系。科研课题有很多不同的分类，常见的分类包括：一、按课题性质分类即基础型、应用基础型及工程应用型。不同性质的课题，在不同的发展时段，也会有以下第二种分类。二、按发展时段分类即经典、热点及前沿类课题。对于
南大一研究生留下遗言跳楼自杀！研究生该如何排解压力
据知乎，近日，南京大学南园六舍研究生一一年级学生跳楼自杀身亡，并留下遗言，疑因学业压力过大。图源知乎 每每听到这样的消息，小编的心里就像被人冷不丁戳了一下，心痛不已。但隔段时间就会听到类似消息，据不完全统计，仅这两年，光南大就已经有好几位研究生选择这种方式离开我们： 2020年9月19日晚，
我国研究生规模仍需稳步扩大
进入21世纪以来，随着科技的快速发展，国家与地区之间的竞争愈发激烈，创新能力的高低成为决定一个国家或地区国际竞争力的关键因素。因此，很多国家将创新作为其发展的基本战略，并制定了各类政策以促进国家创新能力的提升。 根据国家创新体系的相关理论，政府、企业、高等教育系统是提高国家创新能力的最为重要的
广州生物院研究生再获佳绩
6月10日，中科院广州教育基地第九届研究生学术报告会在中科院广州分院举行。中科院南海海洋所、中科院地球化学所、中科院华南植物园、广东省科学院昆虫研究所等9家研究生培养单位共选派26名硕士、博士研究生参加了学术报告会。广州生物院派出的4名研究生表现突出，07级博士生秦宝明、07级硕士生廖雪梅获一等
为何现在的研究生不会提问？
问题的实质是困惑，而困惑在于认知的超越。提出有价值的问题，是学生超越自我、超越同学的体现。卓越的品质源于自我超越，这是学生最可贵的品质。遗憾的是，在大学校园里，学生普遍看重的是有形的成绩，而忽视了内在的“问题力”。究其原因，在于一些人的荣誉感世俗化和庸俗化了。 “同学们，还有什么问题？”面对讲
青海在校研究生实现倍速增长
中新网西宁10月30日电 (李隽)30日，记者从青海省教育厅获悉，该省深入推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，不断提升人才培养规模和培养质量。十年来，普通本专科生在校生数量稳步增长，研究生在校生数量实现倍速增长，其中，硕士研究生增长超过2.4倍，博士研究生增长16倍。 “我省普通高等学校从9