科创中国·上海院士（专家）工作站成果展举行
院士（专家）工作站“引智创新”成果展现场 黄辛摄 11月9日，由上海市科学技术协会联合上海科技发展基金会主办，上海市科普教育展示技术中心（上海市国际科技交流中心）承办的科创中国·上海市院士（专家）工作站“引智创新”成果展在上海科学会堂拉开帷幕，网络展厅同步上线。本次展览集中展示了一批具备典型性、先进性、应用性的工作站协同创新成果，展览同期发布了上海市院士（专家）工作站“引智创新成果50佳”榜单。 今年是中国科协启动实施《“科创中国”三年行动计划（2021—2023）》的开局之年，为深入贯彻中国科协关于建设“科创中国”、服务科技经济融合发展的要求，展现近年来以院士专家为代表的广大科技工作者在产学研协同中形成的优秀创新成果，市科协在梳理总结上海市院士（专家）工作站多年建设情况和经验的基础上，经过广泛征集和遴选，汇聚了一批典型和生动的创新成果案例，得到了各区科协和建站单位的普遍欢迎和积极响应。 作为市科协部署和打造“科创中国”上......阅读全文
“引智”谋划科技创新 引领经济高质量发展
9月5日—6日，内蒙古自治区科技厅、自治区政府研究室邀请中科院科技战略咨询研究院在呼和浩特召开“科技创新引领内蒙古经济高质量发展研究”座谈会，共同研讨探索经济高质量发展的路径。 中科院科技战略咨询研究院院长潘教峰、自治区科技厅厅长孙俊青、自治区政府研究室副主任程玺出席会议并讲话。自治区
高等学校学科创新引智基地评估专家名单公布
关于公布高等学校学科创新引智基地评估专家名单的通告 根据相关规定，现公布本次高等学校学科创新引智基地评估专家名单如下（按姓氏笔画顺序排列）： 王 伟 王峥涛 尹伟伦 朱洪波 向 荣 刘仲华 江 莞 江连洲 许能贵 孙 军 李 蓬 李树涛 吴爱祥 余克服 宋永臣 张
高等学校学科创新引智基地评估专家名单公布
关于公布高等学校学科创新引智基地评估专家名单的通告 根据相关规定，现公布本次高等学校学科创新引智基地评估专家名单如下（按姓氏笔画顺序排列）： 王 伟 王峥涛 尹伟伦 朱洪波 向 荣 刘仲华 江 莞 江连洲 许能贵 孙 军 李 蓬 李树涛 吴爱祥 余克服 宋永臣 张 弛 张 瑜 张
我国将实施三大创新型国家建设引智工程
记者1月10日从全国引进国外智力工作会议上获悉，“十二五”时期我国将依托国家重大科研项目和重大工程、重点学科和重点科研基地、国际学术交流合作项目，实施三大创新型国家建设引智工程。 这些创新型国家建设引智工程包括： ——“千人计划”高层次外国专家项目。按照“千人计划”的标准和待遇，利用
创新中国智库成立 首批80名院士专家受聘
王志珍主席向郭华东等院士颁发创新中国智库首席科学家聘书点亮水晶球 由中国科学报社发起，联合中国科技发展战略研究院、农业部农村经济研究中心、中国社会科学院工业经济研究所、“千人计划”专家联谊会、北京大学经济学院、首都经济贸易大学等多家科研、教育和社团机构共同主办的创新中国智库今天
福建三明市院士专家工作站：“柔性引智”也精彩
三明市地处福建省西北部，是个发达省份的“欠发达”地区，不具备争夺人才的硬实力。然而，三明市科协通过创建“院士专家服务中心”及“院士专家工作站”，大量吸纳高端智慧，谱写“院士经济”华章，是谓“柔性引智”。 在实地走访中，《中国科学报》记者发现，“柔性引智”带来了精彩的率性写意。16层科
“院士智库”献计龙江
“2015年1月至2016年6月，全省筛选出有产业化前景、有意愿在省内落地转化的高新技术成果1172项，转化项目703项，签约额33.27亿元；新注册成立哈工大机器人集团、焊接集团等科技型企业3347家，新形成主营业务收入超500万元的科技型企业572家，吸纳本科以上人才9496人；全省通过组
走进青岛院士智谷
在放大1000倍的显微镜下，一些形态各异的小粒子正做着布朗运动。“这就是爱吃酸的细菌。”工作人员介绍。不过，它们不是一般的嗜酸菌，而是经过生物技术强化的嗜酸菌。当前世界黄金选冶主要采用全泥氰化工艺，使用氰化钠作为提金剂，排放的尾矿含有剧毒。而善用这些细菌，则可以吸附、溶解并置换矿浆中的黄金，不
江南大学：引才聚智促发展
江南大学“光响应功能分子材料国际联合研究中心”研究团队进行“非线性光学功能材料前驱体合成分离实验” 日前，从江南大学“中—澳功能分子材料国际联合研究中心”传来好消息，在10月最新出版的国际化学知名学术期刊《欧洲化学》上，发表了该校化工与材料工程学院张弛教授研究组的研究成果“卟啉共价功能化多壁碳纳
中国科大蛋白质相互作用网络学科创新引智基地通过验收
日前，中国科技大学“蛋白质相互作用网络学科创新引智基地”通过教育部、国家外专局组织的评估验收。 该基地由中国科大学生命科学学院牛立文教授负责，主要从事与神经细胞和免疫细胞的一些重要功能相关的蛋白质相互作用网络研究，重点以蛋白质生物化学和结构生物学研究为基础，利用其在学习记忆和