教育部：我国专任教师总数达1844.4万人
教育部今日召开新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就。 小学教师本科以上学历达70.3% 十年来，全国教师队伍实现了量质齐升。我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达26%。各级各类教师素质不断提升、结构不断优化，小学教师本科以上学历从32.6%增长到70.3%，职业教育“双师型”教师超过50%，高校硕士研究生导师从22.9万人增长到42.4万人，博士研究生导师从6.9万人增长到13.2万人。这支规模宏大的高素质专业化教师队伍，成了支撑世界上最大规模教育体系的“大国良师”。 实施“国培计划”，中央投入200亿元，培训校长教师1800多万人次 十年来，中国特色高水平教师教育体系建立建强。建立了以215所师范院校为主体、510所非师范院校共同参与的中国特色教师教育体系，实现由“中师、专科、本科”三级教师教育向“专科、本科、研究生”三级教师教育跃升。基础教育教......阅读全文
教育部：我国专任教师总数达1844.4万人
我国专任教师总数达1844.4万人 支撑世界上最大规模教育体系 记者日前从教育部获悉：我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达26%。教育部教师工作司负责人表示，这支规模宏大的高素质专业化教师队伍，支撑起世界上最大规模教育体系。 据介绍，党的十八
教育部：我国专任教师总数达1844.4万人
教育部今日召开新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就。 小学教师本科以上学历达70.3% 十年来，全国教师队伍实现了量质齐升。我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达26%。各级各类教师素质不断提升、结构不断优化，小学教师本科以
去年各级各类专任教师比上年增加35.98万人
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/496773.shtm
教育部发布《教师数字素养》
教育部关于发布《教师数字素养》教育行业标准的通知 教科信函〔2022〕58号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进国家教
2022年全国各级各类专任教师比上年增加35.98万人
据教育部网站消息，23日，教育部发布《2022年教师队伍建设进展情况》，其中提到，教师队伍规模素质进一步提高，2022年，全国各级各类专任教师比上年增加35.98万人，增长1.95%。 此外，全国义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为81.02%，比上年增长3.3个百分点，其中，农村义务教育阶
今年开始，大量博士毕业生将入职这里
大量博士毕业生或将入职高职！ 教育部近日印发了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》文件，其中在教师队伍设置方面明确了如下条件：全校师生比不低于1:18；所依托专业专任教师与该专业全日制在校生人数之比不低于1:20，高级职称专任教师比例不低于30%，具有研究生学位专任教师比例不低于50%
教育部称正制定教师申诉办法
日前，教育部法制办副主任王大泉透露说，教育部目前正在制定教师申诉办法，如果教师对教学事故处理和职务评聘等结果不满，可依照教师申诉办法提出申诉。 北京大学教育法研究中心和北大宪法与行政法研究中心日前举办了“教育行政诉讼的理论与实践”学术研讨会。在此次会议上，教育部法制办副主任王大泉透露说，
教育部：2022年高等教育在学规模进一步扩大
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/496772.shtm 中新网3月23日电 据教育部网站消息，教育部23日公布《2022年全国教育事业发展基本情况》，教育事业统计数据显示，2022年全国共有各级各类学校51.85万所；学历教育在校生2
教育部：2022年高等教育在学规模进一步扩大
据教育部网站消息，教育部23日公布《2022年全国教育事业发展基本情况》，教育事业统计数据显示，2022年全国共有各级各类学校51.85万所；学历教育在校生2.93亿人；专任教师1880.36万人。新增劳动力平均受教育年限达14年。分层级看，各级各类教育均取得显著进展。 学前教育普惠资源进一步
划重点|职校新增重点监测指标：高达4000万元仪器设备
近日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》，提出整合资源优化布局、加强职业学校基础设施建设、优化职业学校师资队伍建设等重点任务。一起来看《实施方案》全文。通过科学规划、合理调整，持续加大政策供给，使职业学校布局结构进一步优化，办
数读2018年全国教育事业发展基本情况
2月26日上午，记者从教育部新闻发布会上了解到，2018年全国各级教育普及水平不断提高，国民受教育机会得到进一步扩大。学前教育毛入学率81.7%，比上年提高2.1个百分点；小学学龄儿童净入学率99.95%，比上年提高0.04个百分点；初中阶段毛入学率100.9%；高中阶段毛入学率88.8%，比上
俞伟跃任教育部教师工作司司长
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517711.shtm近日，教育部网站“教师工作司”页面更新显示，俞伟跃已任教师工作司司长。 据公开资料，俞伟跃2015年2月担任中华人民共和国教育部基础教育一司副司长；2017年2月担任中华人民共
中国高等教育在学总规模达到3779万人
19日，记者从教育部获悉：显示，2017年，幼儿园教职工419.29万人，比上年增加37.50万人，增长9.82%；专任教师243.21万人，比上年增加20.01万人，增长8.96%；学前教育毛入园率达到79.6%，比上年提高2.2个百分点。 2017年，全国共有幼儿园25.50万所，比上
全国教育事业发展统计：共有高等学校3012所
据教育部网站消息，教育部14日公布《2021年全国教育事业发展统计公报》，公报显示，全国共有各级各类学校52.93万所，各级各类学历教育在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人。此外，全国共有义务教育阶段学校20.72万所。义务教育阶段招生3488.02万人，在校生1.58亿人，专任教师
我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段
据2018年全国教育事业统计，截至目前，全国共有各级各类学校51.89万所，比上年增加了5128所；各级各类学历教育在校生2.76亿人，比上年增加了535.97万人；各级各类学校共有专任教师1673万人，比上年增加了46万人。 全国各级教育普及水平不断提高，国民受教育机会进一步扩大。学前教育毛
教育部等八部门启动新时代基础教育强师计划
目前，我国各级各类学校共有专任教师1844万人，其中，基础教育教师1586万人，占专任教师总数的86%，是学生的引路人，是基础的基础、先导的先导。今天教育部召开新闻发布会，相关负责人介绍，教育部等八部门将启动新时代基础教育强师计划，对基础教育教师队伍建设进行改革部署。强培养 健全中国特色教师教育体系
中国高等教育在学总规模达到3779万人
19日，记者从教育部获悉：2017年全国教育事业发展统计公报显示，2017年，幼儿园教职工419.29万人，比上年增加37.50万人，增长9.82%；专任教师243.21万人，比上年增加20.01万人，增长8.96%；学前教育毛入园率达到79.6%，比上年提高2.2个百分点。 2017年，全国
34位高校教师入选，教育部公示重要名单
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506167.shtm
教育部曝光2起高校教师违规典型案例
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506641.shtm8月16日，教育部网站曝光第十三批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。其中包括2起高校教师涉事案例，涉及宁夏大学、山东省淄博师范高等专科学校。 ?以下为通报部分内容：一、
7起高校教师违规曝光，教育部：零容忍
12月28日，教育部网站曝光7起违反教师职业行为十项准则典型案例。其中包括涉及中山大学和辽宁大学的2起高校教师涉事案例。 以下为通报部分内容： 一、湖南省长沙市龙湾国际幼儿园教师彭某某伤害幼儿问题。2021年4月，彭某某在课上将幼儿石某某掉落的鞋子踢还给本人，击中嘴巴导致该幼儿乳牙掉落受伤。彭
2018年全国教育事业发展统计公报发布
学前教育毛入园率从1950年的0.4%提高到2018年的81.7%小学净入学率从1949年的20%提高到2018年的99.95%初中阶段毛入学率从1949年的3.1%提高到2018年的100.9%高中阶段毛入学率从1949年的1.1%提高到2018年的88.8%高等教育毛入学率从1949年的0.26
教育部：要积极探索推行教师弹性上下班
教育部基础教育司司长吕玉刚21日指出，“双减”工作实施以来，由于很多的老师参与了课后服务工作，客观上给老师增加了一些新的负担。教育部要按照编制把教师补充到位；要积极探索推行教师的弹性上下班；统筹利用社会资源，吸引一些社会上的专业人士参与学校工作。 教育部21日召开新闻发布会，会上，有记者提问，
教育部：加强师德监管，切实减轻教师非教育教学负担
记者从教育部教师工作司获悉，2024年将深化师德师风教育，深入开展教师职业行为十项准则学习教育。加强师德监管，强化底线管控和责任传导，落实师德违规惩处、警示教育、通报曝光等相关制度。 教育部将扩大“国优计划”试点院校范围，推动更多高水平大学开展教师教育，推动开展部属师范大学本研衔接公费师范生教
教育部：加强师德监管，切实减轻教师非教育教学负担
如何评估生态干旱？可能需要重新考虑如何定义了。中国科学院青藏高原研究所生态系统功能与全球变化团队崔江鹏副研究员联合美国科罗拉多州立大学陈安平研究员等，通过系统梳理生态干旱研究存在的问题和挑战，呼吁建立考虑水分供需平衡的生态干旱监测评估框架。日前，该观点作为“评论文章”刊发在《自然—水》杂志。干旱，深
编制、职称、薪酬，教育部还要改啥高校教师制度？
教育部：高校可自主制定教师聘用条件 自主公开招聘教师 1月27日，在教育部召开的2021年首场新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群介绍，近期，教育部会同有关部门，针对高校教师队伍建设印发了《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，这也是党的十八大以来第一个全面系统部署
合肥大学正式揭牌！
1月8日上午，合肥大学揭牌活动在合肥大学南艳湖校区举行。这标志着“合肥学院”正式更名为“合肥大学”，开启了高水平大学建设的新篇章。 据介绍，合肥大学是一所省市共建、以市为主的全日制公办本科院校，其前身是创办于1980年的合肥联合大学，2002年，经教育部批准，与合肥教育学院、合肥师范学校合并
2018年万人计划教学名师初评人选出炉，101名教师入围！
日前，教育部教师工作司公示了2018年“万人计划”教学名师初评人选名单，共计有101位知名教师入围，其中包括98名初评人选（另外2名由军队系统单独评选产生）和3名思想政治理论课教师单列初评人选。 作为一个主要面向教学岗位的高端人才计划，“万人计划”教学名师称号对于奋战在一线教学岗位的老师们来说
重庆中医药学院入列本科高校
2023年6月6日，教育部正式复函重庆市人民政府，同意新设重庆中医药学院为公办普通本科高等学校，正式入列重庆本科高校，迈入全面建设发展的新阶段。官方资料显示，重庆中医药学院位于璧山区璧城街道蒲国宝路61号，为重庆产教融合生态区（大学城西区）。学院占地总面积为1686.47亩（本部一期占地面积645.
教育部和中科院启动“特色科学教师研修班”
10月29日，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训总结暨特色科学教师研修班启动会在北京举行。今年首次举办的“特色科学教师研修班”将在中国科学院行管局的统筹下，依托中国科学院力学研究所、动物研究所、自动化研究所、上海天文台、深圳先进技术研究院、昆明植物研究所6个科研院所的专家学者、实验场所、科学装置
教育部追授朱英国“全国优秀教师”荣誉称号
朱英国，男，汉族，1939年11月生，中共党员，生前系武汉大学生命科学学院教授、博士生导师、中国工程院院士，系我国自主培养的遗传学家、杂交水稻研究先驱者和杂交水稻事业重要奠基人之一。曾荣获全国科学大会奖、国家科技进步特等奖、全国先进工作者、全国师德先进个人等荣誉。2017年8月9日，因病医治无效