杨乐院士：科研的“质”比“量”更重要

　　杨乐：数学家，中国科学院院士。主要研究函数论中的整函数、亚纯函数的值分布理论。在解析函数的研究中取得了许多创造性的成果。

　　记者：今年的政府工作报告中，“深入实施科教兴国战略和人才强国战略”依然被列入2012年主要任务之一。报告中提到“倡导学术诚信，鼓励独立思考，保障学术自由，弘扬科学精神”。近些年来，您一直积极参加科研诚信的宣讲活动，请您谈谈对这个问题的看法。

　　杨乐：我非常赞同政府工作报告中这个表述，这四句话对科学研究而言是非常重要的。没有良好的道德和学风、没有学术诚信，科研的基石就不稳固，科研的目标也会落空，因为你根本无法判断一个成果究竟是原创的，还是剽窃的。

　　科学研究的最主要特征就是原创性，这也是评价科研成果的最重要指标之一。不能独立思考，人云亦云，原创性从何而来?我们常说，在基础研究领域，只有第一，没有第二。提高原始创新能力，必须鼓励独立思考。

　　科学精神是科技工作者的风骨。科研中有很多乐趣，但从来不是容易的事。搞科研，要有能攻坚克难的决心，要耐得住寂寞，要付出长期的努力。没有科学精神，科研不可能出成果。

　　去年中国科协和教育部共同开展了科研诚信和科学精神的宣讲活动，我觉得这个活动应该继续坚持下去。

　　记者：政府工作报告中还提到，要“完善科技评价和奖励制度”。科技评价机制和奖励制度一直是科技界关注的焦点，您对此有什么看法？

　　杨乐：衡量科研最重要的标准不是数量，而是质量。在过去相当长一段时间，我们更偏向量化科研成果，将其作为衡量和考评的重要标准，甚至目前这种情况也没有得到根本转变，这就使部分科研人员更重视科研的“量”，而非“质”，比如动辄以发表了多少SCI(美国科学信息研究所编辑出版的引文索引)论文为荣，我认为这样容易导致科技工作者急于求成，反而影响了科研工作的质量。

　　代表委员中有不少人从事科技工作，有些同志在这些方面发表了很多真知灼见。光明日报是知识分子的报纸，希望能在光明日报上看到更多相关报道。

　　记者：教育与科学人才培养直接相关，也是您一直非常关注的领域。

　　杨乐：的确，今年两会召开之前，我一直关心着2012年教育投入能占到GDP的多少，政府工作报告提出“中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算”，这让人很振奋，真希望这一比例能够长期保持下去。十年树木，百年树人，教育不是一天两天的事，长期保持稳定的投入，才能有所收获。

　　政府工作报告中对教育中存在的一些具体问题，比如择校、入园、农村中小学布局、校车等都有所涉及。公众关心的问题，中央政府也看到了，在尽最大努力解决。我们现在的教育的确面临很多问题，比如说如何确保教育公平，促进城乡间、地域间义务教育的均衡发展;如何稳定教师队伍，特别是稳定西部农村及边远地区的教师队伍。我想，通过增加投入，这些问题都可以得到改善。但是教育经费的使用，一定要提高效益。

　　在党和政府以及社会各方面、各阶层的不断努力下，“教育”这个关系着千家万户的民生主题，一定会得到妥善解决。正如温家宝总理在政府工作报告中所说：“教育寄托着人民的希望，关系国家的未来，我们一定要把这项事业办得更好！”