中西部教育为何频频被关注？

　　上周，10月13日，教育数字化助力中西部地区教育高质量发展推进会在宁夏银川举行，这是一场事关中西部地区教育发展的重磅会议。

　　梳理教育部官网有关报道可以发现，今年6月以来，教育部和有关省份已多次举行与中西部地区教育有关的会议。

　　6月，新时代振兴中西部高等教育工作会暨教育强国战略咨询会在甘肃兰州召开，教育援青工作会议在青海西宁举行，教育强国战略咨询会（中部地区）在湖北武汉召开；

　　8月，教育援疆工作会议、教育强国战略咨询会（新疆）在新疆乌鲁木齐举行，教育对口支援西藏工作会议在西藏拉萨举行；

　　9月，教育部直属高校在滇定点帮扶十周年座谈会在云南昆明举行。

　　此外，这一年，教育部还与重庆、西藏、四川、湖北、青海、云南、贵州等多个中西部省（区、市）及新疆生产建设兵团举行会商会议，签署战略合作协议。

　　梳理以上会议，可以看出几个特点。

　　规格高——教育部主要领导，各省份和新疆生产建设兵团主要领导参加，对相关工作作出重要部署。

　　类型多——有对特定省份的工作会议，有针对整个中西部的工作会议，同时也有教育强国战略咨询会。

　　议题广——涵盖高等教育、教育数字化、援青、援疆、云南定点帮扶等多个议题。

　　中西部地区何以频频被关注？

　　从战略地位看，中西部地区覆盖18个省份和新疆生产建设兵团，人口占全国的54%，是国内大循环的战略腹地，是国际大循环的战略支点，在构建新发展格局中起着至关重要的作用。

　　从教育数据看，中西部占据着我国教育的半壁江山，在实现我国教育整体质量全面提升、加快推进教育强国建设、推动区域协调发展的征程中肩负着重要的历史使命。

　　从客观现实看，我国已建成世界上最大规模的教育体系，教育发展的总体水平进入世界中上行列，但全国范围内优质资源分布不均衡，区域城乡差异大。尤其是中西部地区，国土辽阔，较大部分是民族地区、边疆地区、欠发达地区，自然环境复杂，经济社会及教育发展基础相对薄弱。

　　总而言之，中西部地区的教育发展水平与其战略地位尚不完全匹配。

　　激发中西部地区教育的潜力，实现中西部地区教育高质量发展是大势所趋。越是面对紧迫的任务和复杂的局面，越要清醒地看到破局的机遇。

　　比如，在这次教育数字化助力中西部地区教育高质量发展推进会上，传达出一个重要信息——

　　中西部地区在推动国家智慧教育平台应用方面走在了全国前列。

　　这个结论，多少有点出人意料。

　　但是数据清晰表明，中西部的这个“前列”，名副其实。这为中西部教育的高质量发展开拓了全新赛道。因为，推进教育数字化，“应用为王、综合集成”是必经之路。换句话说，必须大规模地用起来，才能让数字化真正发挥推进教育现代化、建设教育强国的重要引擎作用。

　　这也是本次会议强调的，“坚持机制围绕目标转、政策围绕问题跑，把优质数字教育资源的‘珍珠’串成‘项链’，在大规模应用中放大价值，服务支撑教育改革发展”。

　　不仅数字化，中西部地区的教育潜力还很大。比如，充分挖掘地方历史文化和红色资源、建设教育开放高地、卓越工程师和卓越医师创新培养、围绕特色产业布局高等研究院等。

　　从近段时间的会议部署和工作开展情况来看，我们可以明确感受到有关部门推动中西部地区教育高质量发展的务实态度和系统思维。

　　在建设教育强国的征程上，中西部地区教育质量的系统性跃升和质变，未来可期。