乔新生：高等教育国际化的良好开端

　　 近日，中国教育国际研讨会在北京举行，教育部国际合作与交流司副司长透露，教育部正在推进中国高考成绩的国外认可工作。此举意味着，参加中国高等教育入学考试的考生可以直接申请到国外读大学。

　　为了解决高考中出现的不公平现象，国家决定各省自主举办招生考试。现在看来，这种做法虽然在一定程度上解决了中国教育资源配置不平衡问题，但在客观上也为中国高等教育的国际化设置了障碍。高考成绩能否得到其他国家大学的承认，关系到考生的自主选择权问题。正因为如此，推动中国高考成绩得到更多国家认可，应该成为高等教育主管部门努力的方向。

　　当前中国高等院校普遍存在垄断经营问题，国家投巨资兴建的国立大学，仍然掌握着高等教育的优质资源。如何打破高等教育的垄断局面，解决高等教育领域的不正当竞争问题，教育行政主管部门始终没有找到具体解决方案。

　　而开展大规模国际合作，让中国学生高考成绩直接得到国外大学的认可，让中国高等院校参与国际竞争，是解决当前高等院校存在问题的一把万能钥匙。

　　当然，一些国家之所以承认中国高考成绩，一方面说明中国的初等教育和基础教育得到了这些国家认可，另一方面也说明这些国家充分意识到高等教育的产业化性质。而中国大学要想在国际竞争中获得更多市场份额，一方面必须彻底转变观念，按照市场竞争规律经营大学；另一方面应该千方百计办出特色，因为只有这样才能在激烈的竞争中脱颖而出。

　　中国高等教育改革一直步履维艰。笔者认为，此次推出高考成绩国际认可的改革方案，找到了高等教育改革的切入点，只要扎扎实实地推进下去，让中国考生自由选择大学，那么，中国高等教育改革就会启动。