全国重点中学校长圆桌会议在复旦大学举行

  为构建基础教育与高等教育紧密衔接的新格局，高校与高中将如何开展合作？加强大中学一体化衔接，复旦大学将有什么新作为？

5月21日，上海论坛·全国重点中学校长圆桌会议在复旦大学举行。复旦大学党委书记焦扬、上海市教育考试院院长郑方贤、华东师大教育学部主任袁振国、复旦大学副校长徐雷及全国116所重点中学校长与会，围绕“迈向新阶段的双高合作：新理念与新格局”，聚焦大中学教育衔接、基础学科拔尖人才培养、新时代外语人才培养、教育评价改革等话题，共谋探索人才培养高质量发展之大计。

当天，复旦大学—中学学术实践基地项目正式启动。作为大中学一体化衔接最新探索，其旨在加强复旦大学与重点中学人才培养衔接合作，发挥复旦大学综合性研究型大学学科全面、师资雄厚的优势，进一步促进优秀中学生创新思维和实践能力培养。

复旦在大中学人才培养衔接上的探索与实践由来已久。

早在2013年，复旦大学积极对接中国科协和教育部实施的“中学生科技创新后备人才培养计划”，即“英才计划”，对高校与中学如何联合培养青少年科技创新人才进行探索。据复旦大学教务处副处长应质峰介绍，“英才计划”实施以来，不少同学在这个过程中培养了兴趣，树立了理想，收获了进步。前不久，为了进一步强化高中学子与复旦大学的紧密互动，复旦面向全上海各高中学生推出了“周末学堂——复旦大学拔尖学科高中先修计划”。依托学校十大教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，首期共开设包括十大基础学科等复旦特色优势学科在内的13门课程。

从“英才计划”到“先修学堂”，从复旦名师走入中学，到高中学子走入复旦校园，在大中学衔接培养模式上，复旦始终致力于进行更大范围、更深程度上的创新探索。