成都“菁才计划”来啦高中生搞科研

　　记者昨日从市教育局获悉，市教育局、市科技局、市科协联合发布《成都市普通高中拔尖创新人才早期培养实施工作方案》，启动实施成都“菁才计划”，推动普通高中探索拔尖创新人才早期培养，将请专家导师指导学生在高中期间完成课题研究，并允许学生多次选择和跨班、跨年级、跨校选课。

　　据了解，“菁才计划”是由市教育局会同市科技局、市科协总体规划，围绕建设全面体现新发展理念的国家中心城市和创新驱动先导城市，充分利用各类教育、文化、科技等社会资源，探索建立跨区域、跨部门、跨学校、跨学段、跨学科的协同培养的工作体系，逐步形成基础教育与高等教育纵向衔接、学校资源与社会资源横向整合的培养机制。

　　建设20所拔尖创新人才早期培养基地学校

　　按照“菁才计划”，全市将重点建设20所拔尖创新人才早期培养基地学校；支持建设基地学校自建或与高校等共建20个基础创新学习中心，包括学科创新实验室、STEM学习中心或人工智能实践中心；以高等院校、科研院所和高科技企业等为依托设立20个创新实践基地。

　　实施“双导师制” 高中完成1-2个课题研究

　　“菁才计划”还将建立“在科学家身边成长”机制，该项目实施“双导师制”：人生导师负责学生思想道德、心理健康等方面，引导学生正确认识自我、认识社会，规划高中生活和人生发展；同时“菁才计划”每个研究性学习小组将聘请1名教授、研究员或科技专家为导师，指导学生三年内完成1-2个科学研究课题，在科学研究过程中，培养学生自主探究、研究性学习能力和创新能力。

　　组织学生到高校游学、研究

　　“菁才计划”还将建立培养学校、创新实践基地、基础创新学习中心“三位一体”的创新人才基础培养链，组织学生到高校、科研院所、高新企业游学、开展研究性学习等

　　可跨班、跨年级、跨校选课

　　成都将鼓励学校根据办学理念、学生发展和办学优势等建立系列化、特色化的创新教育课程体系，注重与国家课程融合，与校本课程贯通，与大学课程衔接，与国际课程融通，与区域特色结合，形成创新人才早期培养课程图谱。改革教学方式，加强研究性学习，允许学生多次选择和跨班、跨年级、跨校选课。