浙大院士给本科生讲授“开学第一课”，他们叮嘱了什么

　　9月开学季，各大高校的同学们都迎来了，自己的“开学第一课”，在浙江大学便有三位，重磅院士来到了本科生的课堂上，为他们带来了难忘的第一课，这三位院士分别是中国工程院院士、浙江大学能源工程学院教授岑可法，中国工程院院士、浙江大学医学院名誉院长巴德年，中国科学院院士、浙江大学航空航天学院教授杨卫。院士走进浙大本科生课堂，为新生开启“开学第一课”，让不少同学激动不已，授课现场座无虚席，还有不少前来“蹭课”同学，场面十分火爆，院士们究竟讲了些什么？，同学们又收获了些什么？，一起去现场围观吧～

84岁的岑可法院士

想把自己一辈子的积累传递给学生

　　9月9日下午，浙江大学玉泉校区的教学影视厅门外排起了长长的队伍，能源工程学院的同学们都兴奋地等待着他们的“开学第一课”。而为他们讲授这一课的正是中国工程院院士、浙江大学能源工程学院教授岑可法。

　　岑院士以“能源高效清洁低碳可持续利用的新进展”为主题，和同学们讲述了当前中国的能源现状以及“能源革命”应该如何开展。面对台下的本科生和研究生们，岑院士特别强调，中国一定要创新，才能进一步发展。我们的科研创新，一定要面向国家和社会的重大需求，才能更好地辐射到整个国家。他勉励同学们，“青春只有一次，千万不要只搞一些表面的、简单的研究，浙江大学的学生要以为国家、为人民作出贡献为远大志向。”

岑可法院士(左一）在和学生交流

　　虽然已是84岁高龄，但坚持为本科生、研究生们上课是岑可法院士自己的想法。岑院士总说，这些孩子们就像年轻时的自己，他们是下一代的科研主力军，他想把自己一辈子的积累传递给他们，让不同的思想迸发出火花，这也是一种传承和引领。浙江大学能源工程学院的吴学成教授说：“岑可法院士的课程，对学生们的眼界开拓、思维能力培养是大有裨益的。”

81岁的巴德年院士

第15次为本科生讲授“开学第一课”

　　9月6日晚，浙江大学医学院2019级本科生开学典礼上，中国工程院院士、浙江大学医学院名誉院长巴德年为来自巴德年医学实验班、医学实验班（5＋3）、预防医学等专业的四百多名医学院本科新生讲授“开学第一课”。这是巴德年第15次站在这个讲台上为本科新生授课。

　　81岁的巴德年院士在台上站得笔直，他向这些刚踏入大学校园的学生直言，自己眼中优秀、杰出人才是这个样子的：“他应该爱国敬民，有着一身真本事，擅长与别人合作，遇到困难不退缩，艰苦奋斗、勤俭自律，还有着打不倒、累不坏的健康体魄。”他有些得意地拍拍自己的胸脯，“你们看我，81岁还能站在讲台上，你们还年轻，一定要保持健康、保持好身材，倘若身材变成纺锤形，那怎么也不美了。”

　　在课堂上，巴院士以“怎样才能学好医学”为主题，和同学们分享了自己对于“医学是什么”的见解，“医学不仅是关于疾病的科学，更应该是关于健康的科学”，在巴院士看来，医学不仅防病治病，更重要的是要改善人们的生活质量，提高人们的健康水平。“所以学医的不是将来专门做诊断治疗，重要任务是改善人们的生活质量和健康水平。你们要养成人文的心，练就科学的脑，拥有正确的世界观，还要有一双温暖、灵巧、勤劳的手。这就是第一堂课老师要教你们的事。”

　　除了专业知识，巴院士还和在场初入大学校园的本科新生们交流了大学和中学的区别，勉励同学们要养成自学的能力。

　　来自浙大预防医学专业的2019级本科新生董思彤上完巴德年院士的课后，颇有感触，她梳理清了当代医学与医学教育的现状，认识到中国的预防医学这一领域相对薄弱，希望自己将来可以投身于预防医学领域，“巴德年院士提醒我们，大学的学习不能松懈”。

杨卫院士给浙大新生上课

背个双肩包就来了

　　如果9月9日晚六点半，你路过浙大紫金港校区西区315教室，一定会被三台摄像机、以及教室里座无虚席的场景所吸引。

　　这是浙江大学本科生通识课程《力学导论》的开学第一课，主讲人是中国科学院杨卫院士，三尺讲台、一百四十分钟，杨卫院士从墨子开始，以中国力学学会为终点，为台下两百多学生讲述了力学往事。这是他第二次站在这个讲台上。

　　晚上八点五十分，杨卫院士接受了学生的合影要求，拍完后收拾好物品，背起双肩包匆匆离开。他要赶晚上十一点的飞机去北京，第二天还要参加中科院非常重要的会议。

　　《力学导论》课程由杨卫院士和浙江大学航空航天学院副教授赵沛共同开设。赵沛向记者介绍：“当初开设这门通识课，是因为我们觉得力学作为工科的基础，在大学里缺少一个对它完整而系统的介绍。因此，大多数新生就容易忽略力学这个基础，这对于机械、土木这些具体工科未来的源头创新，可能是不利的。”

　　带着为新生介绍基础力学知识的初衷，赵沛在去年邀请了杨卫院士共同开课。中科院院士给本科生上通识课程，这在浙大不是首例，但在全国高校的力学课程方面，杨卫院士可以算是给本科生上校选通识课程的第一人——他的学生中，不但有工科生、理科生，还包括相当一部分的文科生。而杨卫院士也热衷于此，在去年第一次重返课堂后，今年又主动要求增加一节课的内容，前三周课程由他主讲。