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中国科学技术大学:吸引本科生走进科研实验室

黄微(右二)指导学生做实验 许星星最近双喜临门,这位中国科学技术大学化学与材料科学学院的大四女孩,不仅拿到全额奖学金将赴瑞典深造,还收到国际著名学术期刊《德国应用化学》的论文录用通知,她作为共同第一作者的一篇论文不久将发表。 “是‘无机化学实验’激发了我对化学合成的兴趣,大二结束后我就到俞书宏教授的实验室,学习做这方面的研究。”许星星说。 由易到难的多层次课程体系 “大学物理实验”是中国科大所有本科生的必修课程。对此,该校物理学院分党委副书记、物理实验教学中心主任张增明教授很自信:“我校大学物理实验教学在国内处于标杆地位,对学生的创新意识和动手能力培养,起到了重要作用。” 作为首批国家级物理实验教学示范中心,经过多年探索,他们打破原来按照力学—热学—电学—光学等顺序安排的课程体系,重新梳理内容,由易到难,构建了以能力培养为核心的多层次、研究性实验教学体系,即“基础实验—综合性、设计性实验—现代物理实......阅读全文

医学教学模拟人(医学教学模型)教学的概念

  、医学教学模拟人(医学教学模型)的概念和相关内涵:   医学教学模拟人(医学教学模型)是指充分指利用医学模拟技术而创设出仿真临床模拟场景和模拟病人,代替真实病人进行临床教学和实践的教育方法。医学教学模拟人(医学教学模型)包括五个阶段或类型:基础人体解剖模型、人体局部功能性模型、计算

教学实验专用光纤光谱仪

                   E820 教学实验专用光纤光谱仪 E820 是一款小型化的教学实验专用光纤光谱仪,适合于集成入多中需要光谱测量的教学实验之中,例如氢灯谱测量、等离子体辐射测量等等。E820 光纤光谱仪能够为您开发代来简洁明了的实验效果。

化工原理实验教学改革探究

1、化工原理实验教学现状化工原理实验课程目前主要开设雷诺实验、机械能转化与守恒实验、离心泵性能测定实验、流动阻力测定实验、恒压过滤实验、筛板精馏实验、填料吸收实验、列管换热实验、干燥实验等。实验目的是使学生对化工生产过程中设备、管道、仪表等有感性认识,强化理论知识,初步学会把理论与实际相结合来解决实

燃烧综合实验台热工实验教学设备实验功能

  1、本生灯火焰内外锥分离的原理和方法。   2、测定射流火焰的温度分布。   3、测定层流扩散火焰长度与燃料体积流量之间的关系曲线。   4、比较射流扩散燃烧与预混合燃烧的异同。   5、观察贝克-舒曼(Burk-Schumann)火焰现象。   6、观察预混火焰的回火和吹脱现象,测定

教学实验室污水处理设备

点击进入官网教学实验室污水处理设备教学实验室污水处理设备臭氧处理工艺臭氧是一种具有刺激性特殊气味的不稳定气体。在常温下,臭氧为蓝色气体,为已知强的氧化剂之一。臭氧处理可以杀灭细菌繁殖体和芽胞、病毒、真菌等,并可破坏内毒杆菌毒素,是目前杀毒效果好的处理工艺。经过臭氧处理后,水中的细菌去除率为99.98

EQ2000 | 教学实验光纤光谱仪

EQ2000 | 教学实验光纤光谱仪 闻奕光电EQ2000光纤光谱仪,可提供最高 0.1nm 的光学分辨率,100nm的焦距和0.11的数值孔径组合可以使光谱仪在不增大自身体积的情况下达到分辨率与灵敏度的最佳平衡;EQ2000是一款设计轻便、便携式微型光谱仪。该系列光谱仪适用于科研及工业生产的普通光

如何改进旋转蒸发仪在实验教学中应用

在学生旋转蒸发仪的实验操作过程中,无法把控实验物的提纯程度以及资源配置是一个很大的问题,无法去把控一个实验结果,这对于将来学生去进行正常实验是一个非常大的弊端,而实验装置的改进优化是一步一步的将旋转蒸发仪改进从而大效率又zui大程度的保证学生在实验过程中能够加快熟练度的一个重要研究课题。在旋转蒸发仪

新能源风力发电系统教学实验平台设备性价比高

一、新能源风力发电系统教学实验平台系统概述风力发电教学实验系统是由发电单元、充电单元、电力蓄能单元、逆变模块、控制单元、载单元、显示单元共七大单元系统组成,系统能进行风力发电相关全过程实验,是职高、大学、研究生以风力发电为主课题的研究和培训、教学的理想产品。教学特点 系统实验平台集成了室内温/湿度仪

中科大实验教学改革:实验室种下科研的“种子”

   黄蔚(右二)指导学生做实验  许星星同学最近双喜临门,这位中国科学技术大学化学与材料科学学院的大四女孩,不仅拿到全额奖学金将赴瑞典深造,又收到国际著名学术期刊《德国应用化学》的论文录用通知,她作为共同第一作者的论文即将发表。  “是‘无机化学实验’实验课激发了我对化学合成的兴趣,大二结束后我就

全国高校计算机实践教学论坛聚焦“虚拟实验”

  “第六届全国高等学校计算机实践教学论坛”于2013年10月11日-12日在甘肃省兰州召开。11日,西北民族大学常务副校长马景泉在致辞中表示,本届论坛的主题定为“虚拟实验与在线教育”,针对当前计算机实验教学中存在的问题,分为硬件、软件两个主题,分组开展有针对性的交流研讨。   当日,论坛开