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知觉学习本质上是通过反复训练逐渐形成稳定且持久的功能表现提升。除了长期保持的学习效应外，训练过程中可能存在训练期间增益（between-session gain）、训练期间遗忘（between-session forgetting）、训练期内再学习（within-session relearning）或训练期内适应（within-session adaptation）等多种短时记忆效应。然而，以往研究通常关注学习任务每个训练期的平均表现，而忽视训练期内及训练期间的行为变化过程，导致当前知觉学习领域对学习效应形成过程的理解相对片面。 为了更全面地解析知觉学习的长时和短时学习效应，中国科学院心理研究所行为科学重点实验室黄昌兵研究组联合上海纽约大学/美国纽约大学教授Zhong-Lin Lu，构建并验证了多成分知觉学习时程理论框架，相关研究成果发表在Psychological Science（DOI：10.1177/0956797......阅读全文
近日，国际著名学术期刊《当代生物学》(Current Biology，细胞出版社)以专题论文(featured article)形式发表了中国科大合肥微尺度物质科学国家实验室和生命科学学院周逸峰研究组与美国南加州大学吕忠林教授的合作研究成果。该研究揭示知觉学习可以引起初级视皮层细胞相应反应特
本病多为手指过劳、手指常受寒冷刺激而诱发。临床表现为手指瘙痒，有蚁走或者灼热感，或似疼似胀，严重者手指屈伸不利。阴雨天及劳累时可使症状加重。手指较常人易发冷，中老年女性患者较多。笔者临床采用针刺放血治疗，效果较满意。 治疗方法：取穴十宣，采用三棱针点刺放血，一周2～3次。针刺外关、中
角膜知觉检查法是用以检查角膜感觉是否正常。如当发现有角膜炎或溃疡而无显著刺激症状时，应做角膜知觉检查，以确定三叉神经有无机能减低或麻痹症状。
角膜知觉检查法是用以检查角膜感觉是否正常。如当发现有角膜炎或溃疡而无显著刺激症状时，应做角膜知觉检查，以确定三叉神经有无机能减低或麻痹症状。那角膜知觉检查法需要注意哪些？
使用方法：1. 支好折叠的灯光显示器。将被试键盘的五芯插头插入仪器侧面的相应插座中。2. 接通电源,打开“电源”开关。被试手握键盘，坐在灯光显示器前。3. 主试按面板的“图案”键，选择实验采用的灯光刺激图案类型。每按一下，对应键上方的指示灯将变化一个，亮灯的位置表示选择的的那一行灯光刺激图案类型4.
本仪器主要用于研究刺激的空间结构特征，测定辨别复杂图形的反应时使用方法：1. 支好折叠的灯光显示器。将被试键盘的五芯插头插入仪器侧面的相应插座中。2. 接通电源,打开“电源”开关。被试手握键盘，坐在灯光显示器前。3. 主试按面板的“图案”键，选择实验采用的灯光刺激图案类型。每按一下，对应键上方的指示
异常结果：树枝状角膜炎是角膜知觉减退最常见的局部原因之一，带状疱疹也是角膜知觉减退的原因一。 需要检查人群：角膜知觉减退患者。
检查时可将一小块消毒棉花搓成一尖形，用其尖端轻触角膜表面；要注意应从眼的侧面去触，最好不要使患者从正前面看到检查者的动作，以免发生防御性的眨眼而混乱正确结果。
角膜知觉检查法需要注意哪些？ 1 角膜病变，化脓性角膜炎，金黄色葡萄球菌性边缘性角膜炎，神经源性角膜炎，棘阿米巴性角膜炎，微小核糖核酸病毒性角膜炎，非结核分枝杆菌性角膜炎，铜绿假单胞菌性角膜炎，角膜病，浅层点状角膜炎 2 检查时可将一小块消毒棉花搓成一尖形，用其尖端轻触角膜表面；要注意应从眼
如果知觉正常时，当触到角膜后，必然立刻出现反射性眨眼运动。如果反射迟钝，就表示有知觉减低现象，如果知觉完全消失，则触后全无任何表现。两眼应作同样试验，以便于比较和判断。