@实验技术人才，评职称的条件请收好！
实验技术人才是学校和科研机构人才队伍的重要组成部分，是推动科学技术研究和教学工作，加强科技实践与创新的重要力量。近日，人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》。带你详细了解——实验技术人才职称评价基本标准 一、拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，遵守中华人民共和国宪法和法律法规，以及本单位的规章制度。 二、热爱本职工作，具有良好的思想品德和职业道德，爱岗敬业，全心全意为教学科研和社会服务。 三、具备履行岗位职责的能力，在实验技术岗位一线工作，切实履行岗位职责和义务，并达到考核要求。 四、满足实验技术岗位所需要的专业、技能条件和身心健康要求。 五、实验技术人才申报各层级职称，除必须达到上述基本条件外，还应分别具备以下条件： ①实验员 1、熟悉......阅读全文
给高校职称评审权套上“紧箍咒”
从教育部获悉，教育部、人力资源和社会保障部近期出台《高校教师职称评审监管暂行办法》（以下简称《暂行办法》），列出了高校职称评审的责任清单和管理服务清单。 教育部有关负责人介绍，国务院今年先后决定取消对高校副教授、教授评审权的审批，也明确要求相关部门制定完善事中事后监管办法。 监管方式上，《暂
评论：高校职称评审急需打破“论资排辈”
日前，四川农业大学31岁的80后李明洲，从副教授连升三级，一跃成为了二级教授，这在四川省内高校中十分罕见。能获得这样的殊荣，缘于他对猪肉的研究，为人类肥胖的研究作出了突出贡献。（5月27日四川新闻网） 刚过而立之年即破格越级评为二级教授，应该说是对现行高校教授职称评定“论资排辈”体制的飞跃
海外经历 职称评审“硬杠杠”？
评职称关键还是看学术上的能力和水平。回到这一点，教师们自然而然会去加强国际交流，因为通过国际交流的途径才可能走在学科的最前沿。 年末，各高校又迎来紧张而繁忙的职称评审。日前，《中国科学报》重点关注了教师职称评审下放高校的相关话题，其中“高校评职称须海外访学经历”这一要求在科学网上引来了网友热
高校职称评审如何“破”与“立”？
近日，中共中央、国务院下发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求扭转不科学的教育评价导向，特别是有关教师评价的相关改革，这在社会和行业内引发广泛关注。 之所以会出台“改革方案”是因为长期以来，高校教师评价中出现了“唯学历、唯资历、唯帽子、唯论文、唯项目”的“五唯”问题，这也成为很多高校教师职
回忆26年前的职称评审
一、事由 感谢A检验检疫局的信任，我在A检验检疫局实验室任顾问，主要带硕士WA和硕士WB做分析化学研究工作。WA是公务员，不存在职称问题;WB是企业编制，职称对她来说是重要的。我一直感到我有责任帮助WB解决高工职称。前期，友人
高校教师职称评价基本标准
高校教师职称评价基本标准 高等学校教师职称评价基本标准 一、遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和师德师风修养，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，教书育人。坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学
中国教科院职称评定遭质疑
位于北京市北三环中路的中国教育科学研究院。温才妃摄 教科院举报人的质疑意见包括： 评正高职称没有任何个人学术成果，仅有一些监测报告，但却获得通过；在研究岗位工作却参评出版系列的职称，而且成果未见公示；评上的全是中层领导，评职称也要“官本位”；部分评审导向缺乏文件依据，不符合院
广东首次开展技术经纪专业职称评审
技术经纪人作为技术转移转化专业人才，在促成科技商品交易、促进科技成果转化为现实生产力中扮演重要角色。近日，广东省科学院在广东省人社厅指导下，依托组建的广东省工程系列技术经纪专业高级职称评审委员会，对符合申报条件的120人组织职称评审工作，评审通过89人，其中正高7人，副高33人，中级3人，初级46人