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搅拌器如何搅拌

粘度是指流体对流动的阻抗能力,其定义为:液体以1cm/s的速度流动时,在每1cm2平面上所需剪应力的大小,称为动力粘度,以Pa·s为单位。 粘度是流体的一种属性。流体在管路中流动时,有层流、过渡流、湍流三种状态,搅拌设备中同样也存在这三种流动状态,而决定这些状态的主要参数之一就是流体的粘度。 在搅拌过程中,一般认为粘度小于5Pa/s的为低粘度流体,例如水、蓖麻油、饴糖、果酱、蜂蜜、润滑油重油、低粘乳液等;5-50Pa/s的为中粘度流体,例如油墨、牙膏等;50-500Pa/s的为高粘度流体,例如口香糖、增塑溶胶、固体燃料等;大于500Pa/s的为特高粘流体例如:橡胶混合物、塑料熔体、有机硅等。 对于低粘度介质,用小直径的高转速的搅拌器就能带动周围的流体循环,并至远处。而高粘度介质的流体则不然,需直接用搅拌器来推动。 适用于低粘和中粘流体的叶轮有桨式、开启涡轮式、推进式、长薄叶螺旋桨式、圆盘涡轮式、布鲁马金式、板框桨式、三叶......阅读全文

搅拌器如何搅拌

粘度是指流体对流动的阻抗能力,其定义为:液体以1cm/s的速度流动时,在每1cm2平面上所需剪应力的大小,称为动力粘度,以Pa·s为单位。 粘度是流体的一种属性。流体在管路中流动时,有层流、过渡流、湍流三种状态,搅拌设备中同样也存在这三种流动状态,而决定这些状态的主要参数之一就是流体的粘度。 在搅拌

如何维护保养电动搅拌器?

  为了提高电动搅拌器的使用寿命,请您在使用之前先了解以下几点:   1.当轴承的寿命终了时,电动机运行的振动及噪声将明显增大,检查轴承的径向游隙达到下列值时,即应更换轴承。   2.使用环境应经常保持干燥,电动机表面应保持清洁,进风口不应受尘土、纤维等阻碍。   3.应保证电动机

如何正确使用磁力搅拌器?

  1、最好不要让仪器在没有加热液体的情况下工作。  2、机器运作之前应该先检查是否接地,确保完成之后才可进行工作。  3、为了保证不损伤仪器,通常仪器内部会放置有绝缘的材料,因此我们第一次使用磁力搅拌器的时候会发现冒出少许白烟或有刺鼻的味道,这些都是正常现象,不是产品质量问题,保持通风就可以了。 

如何选择脱硫搅拌器型号

  1、按照工艺条件、搅拌目的和要求选择脱硫搅拌器型式——选择脱硫搅拌器型式时应充分掌握搅拌器的动力特性、搅拌器在搅拌过程中所产生的流动状态与各种搅拌目的的因果关系。  2、按照所确定的搅拌器型式及搅拌器在搅拌过程中所产生的流动状态、工艺并通过实验手段、计算机模拟设计来确定电动机功率、搅拌速度、搅拌

如何选择磁力搅拌器转子

根据搅拌器搅拌液体的容量和规格可以选择搅拌器转子的大小,大一点的就可以搅拌体积较大的液体,如果搅拌的溶液粘度相对较大,建议选购转子的时候相对大一点,这样就可以避免溶液搅拌不均匀。  最重要的一点就是是否安全,我们都知道任何一种机器质量的好坏取决于它本身零件的质量,如果没有转子,那么磁力搅拌器对于液体

搅拌器

  粘度是指流体对流动的阻抗能力,其定义为:液体以1cm/s的速度流动时,在每1cm2平面上所需剪应力的大小,称为动力粘度,以Pa·s为单位。 粘度是流体的一种属性。流体在管路中流动时,有层流、过渡流、湍流三种状态,搅拌设备中同样也存在这三种流动状态,而决定这些状态的主要参数之一就是流体的粘度。 在

搅拌器

使液体、气体介质强迫对流并均匀混合的器件。 搅拌器的类型、尺寸及转速,对搅拌功率在总体流动和湍流脉动之间的分配都有影响。一般说来,涡轮式搅拌器的功率分配对湍流脉动有利,而旋桨式搅拌器对总体流动有利。对于同一类型的搅拌器来说,在功率消耗相同的条件下,大直径、低转速的搅拌器,功率主要消耗于总体流动,有利

如何保养好恒温磁力搅拌器?

恒温磁力搅拌器属无噪声,无振动,电子恒温,搅拌效果显著,广泛用于各大中院校,环保,科研,卫生防疫站,石油,化工,医疗等单位,恒温磁力搅拌器对分析、搅拌液体的高温加热搅拌,其具有升温速度快、温度数值高,加热均匀等特点,是一般常规恒温磁力搅拌器远所不及的,也是现代化实验室化验人员的理想必备的仪器。

如何更好的使用磁力搅拌器?

实验室中磁力搅拌器是zui为常见的设备,特别是在做有机实验中更是必不可少。那么如何更好的使用磁力搅拌器?上海巴玖小编来为大家详细讲解: 1、在*次使用时,先对照仪器说明书检查仪器所带配件是否齐全,譬如搅拌子。 2、在实验中要注意控制加热盘的温度(即加热电压)。 3、采用电接点水银温度计控温时

如何选择顶置式搅拌器?

教学用搅拌器当今高校普通教学,普遍采用又粗又重的顶置式搅拌器,也不太经济。 针对普通教学用途,CAT专门设计了几款搅拌器供高校客户选择:1) R14。 重量仅是1.2Kg, 处理量为5L。去繁就简,无需大容量,无需数显,质量稳定,经得起不太有使用经验的学生的嗑嗑碰碰 :)。这已经满足了教员与学生的需