Morris水迷宫、跳台实验对痴呆小鼠学习记忆能力减退的改..
Morris水迷宫、跳台实验对痴呆小鼠学习记忆能力减退的改善作用摘 要 目的: 对芎归汤有效组分抗东莨菪碱致痴呆小鼠学习记忆能力减退的改善作用进行药效评价，并确定芎归汤有效组分对抗痴呆模型改善学习记忆药理学效应的" 量-效" 关系和 ED50，为进一步开展药效评价提供剂量依据。方法: 取昆明种小鼠进行Morris 水迷宫、跳台筛选训练，将合格的小鼠 80 只，雌雄各半，按体重随机分为正常对照组、东莨菪碱致痴呆模型组、药效剂量 1 ～ 5 组和阳性药组，实验前分别给予各自治疗药物，连续给药 30 天后，除正常对照组外均腹腔注射东莨菪碱造模，30 min 后进行Morris 水迷宫实验及跳台实验，分析比较不同剂量组之间学习记忆能力差异性。结果: 小鼠 Morris 水迷宫实验显示，芎归汤有效组分对东莨菪碱致痴呆小鼠学习记忆能力减退有明显改善作用，可以明显缩短小鼠水迷宫潜伏期，在 10． 9......阅读全文
Morris水迷宫、跳台实验对痴呆小鼠学习记忆能力减退的改..
Morris水迷宫、跳台实验对痴呆小鼠学习记忆能力减退的改善作用摘 要 目的: 对芎归汤有效组分抗东莨菪碱致痴呆小鼠学习记忆能力减退的改善作用进行药效评价，并确定芎归汤有效组分对抗痴呆模型改善学习记忆药理学效应的" 量-效" 关系和 ED50，为进一步开展药效评价提供剂量依据。方法: 取昆明
Morris水迷宫实验、避暗实验对子代小鼠学习记忆能力的...
Morris水迷宫实验、避暗实验对子代小鼠学习记忆能力的影响机制Ø 【摘 要】 目的 探讨富含α- 亚麻酸(α- LNA) 的胡麻籽油( 亚麻油) 对子代小鼠脑发育及功能的
成年小鼠空间学习记忆的检测-Morris水迷宫实验
实验方法原理通过观察并记录动物学会在水箱内游泳并找到藏在水下逃避平台所需的时间、采用的策略和它们的游泳轨迹，分析和推断动物的学习、记忆和空间认知等方面的能力。它能比较客观地衡量动物空间记忆(spatial memory)，工作记忆(working memory)以及空间辨别能力(spatial di
成年小鼠空间学习记忆的检测——Morris水迷宫实验
实验方法原理 Morris 水迷宫（Morris water maze，MWM）实验是一种强迫实验动物（大鼠、小鼠）游泳，学习寻找隐藏在水中平台的一种实验，主要用于测试实验动物对空间位置觉和方向觉（空间定位）的学习记忆能力。一种情况下，放置在水迷宫中的平台是可以看的见的，比水面高出一个厘米左
芎归汤有效组分抗东莨菪碱致痴呆模型学习记忆能力...二
1.5 方法 将水迷宫和跳台筛选训练合格的小鼠 80 只，雌雄各半，按体重随机分为正常对照组、模型对照组、芎归汤有效组分剂量 1 ～ 5 组及阳性药组。芎归汤有效组分剂量 1 ～ 5 组及阳性药组分别给予各自治疗药物，按照 25ml/kg 体积每天灌胃，空白对照子给予相同体积生理盐水，连续给
芎归汤有效组分抗东莨菪碱致痴呆模型学习记忆能力...一
芎归汤有效组分抗东莨菪碱致痴呆模型学习记忆能力减退量-效关系研究水迷宫和跳台实验相关文献：芎归汤有效组分抗东莨菪碱致痴呆模型学习记忆能力减退量-效关系研究摘 要 目的：对芎归汤有效组分抗东莨菪碱致痴呆小鼠学习记忆能力减退的改善作用进行药效评价，并确定芎归汤有效组分对抗痴呆模型改善学习记忆药理学效应的
药物对动物学习和记忆的影响——Morris水迷宫实验
一、目的和原理 Morris水迷宫为一直径120cm、高50cm的圆柱型水池，以池底圆心为中心将迷宫划分为四个象限，将一直径12cm、高30cm的透明圆柱型有机玻璃平台置于某一象限中心，迷宫上方安置与电脑系统相连接的摄像机，可同步记录大鼠运动轨迹及寻找平台潜伏期等，实验期间迷宫外参照物及平台位置保持
研究康复训练对学习记忆和精神行为的影响
目的：阿尔茨海默病(Alzheimer's disease，AD)又称老年性痴呆，是一与年龄老化相关、以认知功能减退为主要临床表现的神经系统退行性疾病。 我们选择SAMP8小鼠为研究对象、SAMR1小鼠为正常对照，探讨丰富康复训练对SAMP8学习记忆能力和精神行为的影响及其机制，为应
旷场实验、Morris水迷宫对大鼠情感行为及学习记忆的影响
旷场实验、morris水迷宫对大鼠情感行为及学习记忆的影响的研究已受到国内外学者的关注。临床研究发现早年反复热性惊厥发作和日后生一定联系;实验证实热性惊厥可导致未成熟脑海马区神经元变性坏死,细胞器及突触病理性超微结构变化。作者采用热水浴法建立热性惊厥大鼠模型,探讨热性惊厥对大鼠情感行为以及学习记忆能
Morris水迷宫：学习记忆的行为学研究方法
本实验由美国科学家Richard GMMorris于1981年建立。最初用于研究脑内结构对学习和记忆的调节作用，后来逐步发展成为目前最为常用的评价动物学习与记忆的模型。这一实验的基础是，啮齿类动物在水中有强烈的逃避水环境的动机，并以最快、最直接的途径逃离水环境。学会逃避水环境的过程体现动物的学习