体外培养的概念
中文名称体外培养英文名称in vitro culture定 义将活体结构成分（如活体组织、活体细胞、活体器官等）甚至活的个体从体内或其寄生体内取出，置于类似于体内生存环境的体外环境中生长和发育的方法。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞培养与细胞工程（二级学科）......阅读全文
胚乳培养的概念和应用
中文名称胚乳培养英文名称endosperm culture定 义将胚乳从母体上分离出来，放在无菌的人工环境条件下使其进一步生长发育形成幼苗的技术。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞培养与细胞工程（二级学科）
植物组织培养的概念
植物组织培养指的是在特定条件下用人工手段是植物细胞分裂增殖的生物学技术。
胚状体培养的概念
中文名称胚状体培养英文名称embryoid culture定 义从外植体上直接或间接诱导出胚状体的培养技术。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞培养与细胞工程（二级学科）
子房培养的概念和应用
分为授粉前子房和授粉后子房，将已传粉或未传粉的子房在培养基上离体培养的一种方法和技术。应用：1授粉子房培养目的:挽救杂种胚 2未授粉子房培养目的:获得单倍体植株。
植物组织培养的概念
植物组织培养概念（广义）又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织。器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。植物组织培养概念（狭义）指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养
细胞培养的相关概念
细胞培养（cell culture）是指在体外模拟体内环境（无菌、适宜温度、酸碱度和一定营养条件等），使之生存、生长、繁殖并维持主要结构和功能的一种方法。细胞培养也叫细胞克隆技术，在生物学中的正规名词为细胞培养技术。不论对于整个生物工程技术，还是其中之一的生物克隆技术来说，细胞培养都是一个必不可少的
平板培养的概念和用途
平板培养，是指将琼脂或明胶等凝胶状固体培养基制成平面状，然后在此平面上接种微生物或多细胞生物的细胞、组织或器官，并进行培养的方式称为平板培养。平板培养一般是用培养皿盛载培养基。平板培养具有广泛的用途，在土壤微生物学研究中，常用于分离土壤微生物以实现纯培养，常与梯度稀释法结合用于检测土壤样本中的菌落数
合成培养基的概念
合成培养基,亦称综合培养基。是指根据目标培养物所需营养物质的种类和数量,精确设计并由已知成分的纯化学药品人工配制而成的,可精确掌握各成分性质和数量的一类培养基。一般用于研究微生物的形态、营养代谢、分类鉴定、菌种选育、遗传分析等。常用的合成培养基有培养细菌的葡萄糖铵盐培养基,培养放线菌的高氏1号培养基
体外培养细胞的染色体标本制备实验
实验材料细胞实验步骤1． 体外培养的细胞，在倒置镜下观察到有较多的分裂细胞（传代后24h，圆形发亮的细胞）时，加入秋水仙素溶液，终浓度为0.3μg/ml培养液； 2． 继续培养3h； 3． 胰酶消化收集细胞至离心管； 4． 离心1000转/min，离心10min，去上清； 5． Hanks液洗，离心
牛血清对于体外培养的细胞有哪些作用
牛血清对于体外培养的细胞有哪些作用 血清的主要作用是提供基本营养物质、提供激素和各种生长因子、提供结合蛋白、提供促接触和生长因子使细胞贴壁免受机械损伤、对培养中的细胞起到某些保护作用。其中的牛血清是细胞培养中用量zui大的天然培养基，含有丰富的细胞生长需要的营养成份，如各种血浆蛋白、多肽
巨噬细胞体外培养后功能检测的方法
巨噬细胞体外培养后功能检测的方法1.吞噬中性红的方法：取制备的24孔或96孔板Mφ单层，然后向每孔加入0.1%的中性红生理盐水液，继续培养20min，倾去上清液，用温PBS洗3遍，去除未被吞噬的中性红颗粒，每孔加入细胞溶解液(乙酸∶无水乙醇=50∶50)0.2ml，室温下放置2～3h，待细胞溶解后，
浅析细胞体外培养的三大污染原因
细胞培养技术是离体方法中主要的一种，是从动物体内取出细胞，模拟体内的生理环境，在无菌、适温、丰富的营养条件下，使离体细胞生存、生长并维持结构和功能的一门技术。细胞实验是科学探究的基础，细胞实验服务可以提供包括细胞侵袭检测、细胞划痕检测以及细胞增殖实验等的研究。细胞体外培养实验对于科学研究至关重要，然
体外培养细胞的染色体标本制备实验
实验材料 细胞实验步骤 1． 体外培养的细胞，在倒置镜下观察到有较多的分裂细胞（传代后24h，圆形发亮的细胞）时，加入秋水仙素溶液，终浓度为0.3μg/ml培养液； 2． 继续培养3h； 3． 胰酶消化收集细胞至离心管； 4． 离心1000转/min，离心10min，去上清； 5． Hanks液洗，
原代肺泡上皮细胞的体外分离培养
1、完全无血液残留肺脏组织：2、消化肺组织：常用细胞消化酶：胰蛋白酶、弹性蛋白酶、胶原酶。经支气管将酶灌注到完整的肺中消化，或把肺组织剪碎放入消化液中消化。前者比后者更有效。3、分离纯化细胞：原代肺泡上皮细胞的分离纯化主要方法：（1）密度梯度离心法：密度梯度离心分离细胞的原理是不同细胞的沉降系数不同
浅析细胞体外培养的三大污染原因
细胞培养技术是离体方法中主要的一种，是从动物体内取出细胞，模拟体内的生理环境，在无菌、适温、丰富的营养条件下，使离体细胞生存、生长并维持结构和功能的一门技术。细胞实验是科学探究的基础，细胞实验服务可以提供包括细胞侵袭检测、细胞划痕检测以及细胞增殖实验等的研究。细胞体外培养实验对于科学研究至关重要
体外细胞的原代培养、传代培养、冻存和复苏
一、实验原理细胞培养可分为原代培养和传代培养。直接从体内获取的组织细胞进行首次培养为原代培养；当原代培养的细胞增殖达到一定密度后，则需要做再培养， 即将培养的细胞分散后，从一个容器以1：2或其他比率转移到另一个或几个容器中扩大培养，为传代培养，传代培养的累积次数就是细胞的代数。细胞冻存及复苏的基
体外细胞的原代培养、传代培养、冻存和复苏
一、实验原理细胞培养可分为原代培养和传代培养。直接从体内获取的组织细胞进行首次培养为原代培养；当原代培养的细胞增殖达到一定密度后，则需要做再培养， 即将培养的细胞分散后，从一个容器以1：2或其他比率转移到另一个或几个容器中扩大培养，为传代培养，传代培养的累积次数就是细胞的代数。细胞冻存及复苏的基
单克隆抗体时体内培养与体外培养各自的优缺点
（1） 动物体内生产单抗的方法迄今为止,通常情况下均采用动物体内生产单抗的方法.优点：该法操作简便、经济.缺点：腹水中常混有小鼠的各种杂蛋白（包括Ig）,因此在很多情况下要提纯后才能使用,而且还有污染动物病毒的危险,故而最好用SPF级小鼠.（2） 体外培养生产单抗的方法优点：单克隆抗体的浓缩和纯化比
体外细胞的原代培养、传代培养、冻存和复苏
一、实验原理细胞培养可分为原代培养和传代培养。直接从体内获取的组织细胞进行首次培养为原代培养；当原代培养的细胞增殖达到一定密度后，则需要做再培养， 即将培养的细胞分散后，从一个容器以1：2或其他比率转移到另一个或几个容器中扩大培养，为传代培养，传代培养的累积次数就是细胞的代数。细胞冻存及复苏的基本原
植物的组织培养的概念
植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产
体外培养肿瘤细胞生物学检测
一旦培养的肿瘤细胞生长成形态上单一的细胞群体或细胞系（或株）后，不论用于实验研究还是建立细胞系，都需要做一系列的细胞生物学测定，主要的目的在于求得证明：所培养的细胞系的确来源于原体内具有恶性的细胞，而非正常细胞或其它细胞。均具有瘤种特异性。阐明一般生物学性状。测定项目数量无明确规定，根据需要而定，以
体外培养大肠肿瘤将助力癌症研究
日本庆应义塾大学20日说，该校一个研究小组开发出体外培养大肠肿瘤组织的新技术，这将有助于对肿瘤组织进行体外实验，加快相关药物研发。 对患者的肿瘤组织进行体外培养极为困难，这成为制约开发新的治疗药物和方法的瓶颈。 庆应义塾大学发表的新闻公报说，该校医学部一个研究小组将6种不同生长因子以不同
粒系、红系祖细胞体外培养
【参考值】 粒系祖细胞体外琼脂培养： 正常骨髓：细胞丛与集落数之比为5～20：1CFU-C 约为50～70/105有核细胞。CFU-C浓度约为骨髓的1/10。CFU-E 为66/105有核细胞： BFU-E 正常外周血： 集落的产率影响因素很多，各实验室报告均不一致，所以各实验室
体外培养人脑组织需作伦理考量
17位著名的科学家、伦理学家和哲学家25日在《自然》杂志上发表评论文章指出，现在需要对培养或维持人脑组织的行为作出伦理考量。倘若有一天可以在实验室内创造出能产生意识经验的脑模型，其很可能会引发关于所有权、管理、权限、处置和数据保护方面的一系列问题。 借助于干细胞，人类已经成功培育出多种组织。为
体外细胞的原代培养、传代培养、冻存和复苏2
一、实验原理细胞培养可分为原代培养和传代培养。直接从体内获取的组织细胞进行培养为原代培养；当原代培养的细胞增殖达到一定密度后，则需要做再培养， 即将培养的细胞分散后，从一个容器以1：2或其他比率转移到另一个或几个容器中扩大培养，为传代培养，传代培养的累积次数就是细胞的代数。细胞冻存及复苏的基本原则是
体外细胞的原代培养、传代培养、冻存和复苏1
一、实验原理 细胞培养可分为原代培养和传代培养。直接从体内获取的组织细胞进行首次培养为原代培养；当原代培养的细胞增殖达到一定密度后，则需要做再培养， 即将培养的细胞分散后，从一个容器以1：2或其他比率转移到另一个或几个容器中扩大培养，为传代培养，传代培养的累积次数就是细胞的代数。 细胞冻存及
体外细胞的原代培养、传代培养、冻存和复苏2
（4）复苏： 1.取出冷冻管，立即放入37℃水浴箱中快速解冻，轻摇冷冻管使其在1分钟内全部融化，移入无菌操作台内。 2.打开冻存管，将细胞悬液吸到离心管中。 3.1000rpm离心10分钟，弃去上清液。 4.加适当培养液后将细胞转移至培养瓶中，37℃培养，第二天观察生长情况。 三、实验结果
原生质体培养技术的概念
原生质体（protoplast）：脱去全部细胞壁的细胞叫原生质体，是一生物工程学概念。原生质体是由质膜所包围的具有生活力的”裸露细胞“。原生质体培养：对离体植物的原生质体进行培养，形成完整植株的培养技术。
软琼脂培养的概念和原理
I.Macpherson等于1964年首创的培养法，这一培养法选择性地使已转化的细胞进行增殖，而抑制正常细胞的增殖。通常是将含有0.5%琼脂的培养基作为营养层铺在底部，然后再将含有细胞的少量软琼脂培养基（琼脂量约0.3%）倒在上面。正常细胞仍停留在接种时的状态，几乎不进行增殖，但已转化的细胞则以半浮
植物组织培养的概念解析
（广义）又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。（狭义）组培指用植物各部分组织，如形成层.薄壁组织.叶肉组织.胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织