去年逾250万人次接受科学道德和学风建设宣教

　　全国政协副主席、中国科协主席韩启德在会议中指出，科学道德和学风建设宣讲教育工作自2006年启动以来，关键抓住选准首先在研究生新生中开展宣讲教育这个突破口，通过“全覆盖、制度化、重实效”的原则一级一级抓落实、大师言传身教等环节，得到了科教界乃至全社会一致支持和赞许。

　　教育部部长、党组书记袁贵仁在总结2012年科学道德与学风建设宣传工作中谈到，2012年，全国一共有102位院士、5800多名著名专家参加了宣讲教育。2012年宣讲教育从自然科学领域拓展到人文社科领域，从研究生拓展到高年级本科生，新入职教师、新上岗导师和青年科技工作者。全国接受宣讲教育的研究生146.8万人次，本科生92.1万人次，新入职教师和新上岗导师9.9万人次，科技工作者2万多人次。教育部还专门制定了学术论文作假行为处理办法。

　　会上，清华大学、南京大学、中国科学院、中国社会科学院代表以及宣讲专家代表黄伯云院士作了交流发言。黄伯云院士在发言中不无忧虑地指出，根据中国科协的一项调查结果，有近四成的科技工作者认为对科研道德和学术规范缺乏足够了解。这其中有相当一部分人对科研不端行为完全无知或不知其害，他们甚至没有意识到，一次的“投机取巧”会带来终身的悔恨，甚至职业生涯的毁灭。黄伯云院士介绍，科研道德和学风问题不仅仅是中国的问题，同时也是世界性问题。国外许多大学和研究单位都设立了专门的管理机构，负责学术道德诚信工作。他举出这样一个案例：去年5月，世界知名学府美国哈佛大学曝出了建校史上最大的作弊丑闻，学校125名学生涉嫌在一次课外开卷考试中作弊。校长福斯特发表申明称这是一种完全不可接受的行为，它背叛了哈佛大学赖以治学的诚信原则。哈佛大学不能也不会容忍学术欺骗。经过半年调查处理，60名作弊学生被“勒令休学”，另外一半作弊学生留校察看。黄伯云院士说：“凡此学术失范，缺在养成教育。我们要对青年学者开展广泛而全面的科学诚信和科学道德宣讲教育，让刚刚迈入科研岗位的青年学者首先知道哪些可为、哪些不可为，帮助他们走好学术生涯的第一步。这是我们刻不容缓的责任。”

　　中国科学院监察审计局局长李定在报告中介绍了中科院在倡导良好学术行为规范方面所举办的一些特色活动。李定介绍说：“2012年学部组织了4场“科学与中国”院士专家巡讲活动，并结合学部成立55周年纪念活动、钱学森先生诞辰100周年的系列纪念活动等，积极宣传科学大师严谨治学的科学精神和科技报国的崇高品德。充分发挥科学思想库优势，完成《提高环境伦理意识、促进生态文明建设》的咨询报告并上报国务院；组织开展了转基因技术、纳米技术和干细胞研究伦理问题及科学家社会责任系列研究课题；发布了《关于负责任的转基因技术研发行为的倡议》；并从2011年起每年组织召开一次科技伦理研讨会。”