学者：“唯博士是举”是粗放式评价
屠呦呦的获奖引发对人才评价问题的大讨论。 “四唯”陷阱要不得 时下人才评价的实践中仍然存在一些“陷阱”，其中比较突出的是人才评价中“四唯”(唯学历、唯职称、唯资历、唯身份)现象。比如在大学里，一名教师如果没有博士学位，在争取科研经费、申报课题、评职称时都会遇到麻烦。 在谈到用文凭来评价一个人时，索尼创始人盛田昭夫在其著作《学历无用论》中十几个地方用到了“非常荒谬”“荒谬至极”“不寒而栗”等评语。在盛田昭夫看来，正因为用文凭作为评价人才的主要标准，才“制造了日本恐怖的考试地狱”。 笔者认为，评价人才应该要考虑学历，因为学历表明了人的学习能力和对知识的掌握程度，但是人才管理上不能“唯学历化”，而是要从制度安排上为特殊人才，为学历很低但却具有较强能力能成为各领域能手或精英的人才，留出上升通道。2011年9月，既没有博士学位也没有留过学，没有在国外顶级杂志上发表过研究论文，甚至不会用英文交流的屠呦呦获得国际医学顶......阅读全文
博士应聘中学教师，不是人才浪费而是人才到位
正值秋季招聘旺季，今年的就业市场上，教师相关岗位的竞争尤为激烈。报道显示，深圳一所知名中学面试者过半是博士。在这场求职竞赛中，还不乏北大、清华等名校硕博毕业生的身影。招聘平台的调查也表明，教师类岗位位列年轻人理想职业的前10名。 收入低、责任重、压力大……这是教师职业在一段时期内给公众留下的印
王通讯：人才评价谨防三偏差
实现中国梦，关键在人才。在中央人才工作协调小组办公室的支持下，光明日报社于1月14日组织召开了“完善人才评价机制”研讨会。研讨会上，来自不同领域的院士专家对如何更好地完善人才评价机制提出许多好的意见和建议。 本版(光明日报)1月18日刊登研讨会发言摘要后，引起业界关注，多位学者专程投稿参与
院士建言完善人才评价机制
“现行人才评价机制不科学，不利于科技人员潜心研究，难以产出重大科学原创。我国人才评价机制亟待完善。”在1月14日举行的“完善人才评价机制”研讨会上，与会院士专家针对目前人才评价实践中存在的突出问题展开研讨，共同探寻解决问题的对策措施。 本次研讨会由光明日报社主办，旨在进一步推进人才评价工作
人才评价：既要看“帽子”，更要看“里子”
针对一个时期以来科技界人才“帽子满天飞”及科技教育界人才抢夺渐呈白热化局面，中国农科院院长唐华俊院士9日呼吁，要改变目前人才评价中“以帽取人”的不良倾向，建立一个符合人才发展规律的评价机制，既要看“帽子”，更要看“里子”。他是在正在此间召开的中国农科院人才工作推进会上说这番话的。唐华俊表示，前
破立并举健全高校人才评价体系
不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量，不得过分依赖国际数据和期刊，不得将SSCI、CSSCI等论文收录数作为导师岗位选聘、人才计划申报评审的唯一指标……不久前，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），明确提出10个“不得”，对于进一
运用增值评价提升人才培养质量
日前，教育部在其下发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》中，提出“改进本科教育教学评估，推动提高本科人才培养质量”。而在2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中，将“增值评价”与结果评价、过程评价、综合评价一起，视为保证教育评价科
学者：“唯博士是举”是粗放式评价
屠呦呦的获奖引发对人才评价问题的大讨论。 “四唯”陷阱要不得 时下人才评价的实践中仍然存在一些“陷阱”，其中比较突出的是人才评价中“四唯”(唯学历、唯职称、唯资历、唯身份)现象。比如在大学里，一名教师如果没有博士学位，在争取科研经费、申报课题、评职称时都会遇到麻烦。 在谈到用文凭来
健全科学评价考核机制 保障人才潜心科研
习近平总书记在中央人才工作会议上强调，深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地。 人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。当前，我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，我们比历史上任
健全科学评价考核机制 保障人才潜心科研
习近平总书记在中央人才工作会议上强调，深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地。 人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。当前，我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，我们比历史上任
科技人才评价改革的“破”与“立”
今年6月，党中央召开全面深化改革委员会第二十六次会议，审议通过了《关于开展科技人才评价改革试点的工作方案》，坚持“破四唯”与“立新标”并举，拉开了科技人才评价改革的大幕。 推进科技人才评价改革，不能一破了之，也不能光立不破，而是需要把“破”与“立”有机结合起来，构建新时代条件下多元化科技人才评价