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“双一流”的脚步近年来不断在推进。2015年8月，中央全面深化改革领导小组会议审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。2017年9月，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，正式确认公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单。2017年10月，习近平总书记在十九大报告中指出，要加快一流大学和一流学科建设。 可见，在未来较长的一段时期内，我国高等教育建设的一个主要方向就是“双一流”建设。如何保证“双一流”建设方案能够平稳有效地实施，评价和评估是关键。在《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中明确指出：积极引入专门机构对学校的学科、专业、课程等水平和质量进行评估。建立健全绩效评价机制，积极采用第三方评价，提高科学性和公信度。在相对稳定支持的基础上，根据相关评估评价结果、资金使用管理等情况，动态调整支持力度，增强建设的有效性。突出建设实......阅读全文
8月28日，西北大学在太白校区召开“双一流”建设中期评估专家论证会议。专家组对西北大学“双一流”建设工作进行了全面考察和评估，对学校“双一流”整体建设和地质学“世界一流学科”建设进展及成效给予了高度肯定，认为建设方案中的各项主要任务均已完成，一致同意通过中期评估。 专家组由中科院院士、中科院南
今天（8月27日）上午，教育部、财政部和国家发改委联合发布了《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》。这份意见从人才培养、内涵建设、深化改革等全方位对高校加快“双一流”建设提供了指导，对引导高校“双一流”建设意义重大。 这也是继2017年9月三部委公布双一流建设高校和学科名单后，又一份高校“
8月30—31日，北京大学召开2019年暑期加快推进“双一流”建设战略研讨会。党委书记邱水平，党委副书记、校长郝平等学校党政领导班子成员出席会议。校务委员会副主任，各学部主任、副主任，医学部党委副书记，各院系党政主要负责人，以及各党政职能部门和群团组织负责人参加会议。会议由郝平主持。 与会人
不久前，教育部、财政部和国家发改委联合发布了《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》。《意见》明确指出，“双一流”高校要打破传统学科之间的壁垒，在前沿和交叉学科领域培植新的学科生长点。而教育部学位管理与研究生教育司负责人也在回答记者提问时表示，高校要“创新学科组织模式，打破传统学科之间的壁垒，加强
评估本身不是问题，问题在于有关部门把评估结果与资源分配挂钩，这种做法可能导致评估结果变味。 ■本报记者 温才妃 今年五一，对于北京某“985工程”高校的某学院院长王远（化名）来说，注定是一个“和主题极其吻合”的节日。他在劳动，为第四轮学科评估而忙。 之前为了研究评估胜出的策略，院里已经打得
最近，有关部门下决心破除“唯论文”顽瘴难疾，打出一套组合拳，发布一系列文件，改革科技评价体系中备受诟病的论文“SCI至上”，为此，传统的科研资源分配方式也面临重大转变... 破“SCI至上”，科研资源配置方式面临重大转变 2月18日，教育部、科技部联合下发《关于规范高等学校SCI论文相关指标
随着“双一流”建设的深入推进、高校宏观治理体系的初步建成，院系治理问题逐步成为高校内部治理改革的重点、关键点，甚至是难点。 一流大学建设高校是高等教育改革发展的先头部队，最先感受到院系治理的压力、最先进行了院系治理的探索。为了解这些最新探索经验，我们对这些学校（41所，1所因特殊情况未调研）的
分析测试百科网讯 近日，为破除论文“SCI至上”，探索建立科学的评价体系，营造高校良好创新环境，加快提升教育治理体系和治理能力现代化水平，教育部、科技部研究制定了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》。各“双一流”建设高校，特别是教育部直属高校要根据若干意见，检查修
图片来自互联网 今年5月,教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，目前全国各类高等教育在学总规模达4002万人，毛入学率为51.6%。 按照美国教育社会学家马丁·特罗的高等教育阶段学说，高等教育的毛入学率低于15%属于精英教育阶段，毛入学率大于15%且小于50%为大众化阶段，毛
当前，我国高等教育领域改革逐步深化，随着国家宏观职称政策的颁布，省级高校教师职称政策也相继出台，高校教师职称制度不断得以深化和完善。 2019年，人社部就明确表示：力争2020年底前完成各系列职称制度改革工作！ 那么，职称改革，对高校教师有什么影响呢？ 没有职称，寸步难行 按照有关规定，
办好中国特色社会主义教育 以优异成绩迎接党的十九大胜利召开 ——2017年全国教育工作会议工作报告 这次全国教育工作会议的主要任务是，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，回顾总结2016年教育工作
SCI论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子、ESI排名……曾经困扰众多高校科研工作者的这些指标将被更加科学的综合评价体系替代——近日，教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，明确要求要破除论文“SCI至上”。 “近年来，SCI论文及相关指标已
天津大学化工学科具有悠久历史，早在上世纪20年代，其前身北洋大学就设立了工业化学讲堂，侯德榜、丁绪淮等著名的化工领域专家先后在此开展教学与科研工作，为化工学科的创立奠定了基础。1952年，全国院系调整，七所大学的化工系并入天津大学化工系，汇聚了一大批著名的化工专家，大批优秀青年人才孕育而生。
近日，教育部、科技部印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》。为此，教育部科技司负责人就相关问题回答了记者提问。图片来源于网络 1.问：请谈谈文件的出台背景。 答：首先，是贯彻落实习近平总书记和党中央的决策部署。习近平总书记在全国教育大会上明确指出，要扭
中共中央、国务院在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确提出，“推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院，设立师范专业，积极参与基础教育、职业教育教师培养培训工作。……重点培养教育硕士，适度培养教育博士”。教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。为了响应国家培养优质教师
QS全球教育集团3日在伦敦发布了第10年度世界大学学科排名，本次排名横跨5大学科群和48个学科，评估了全球83个国家和地区的1368所高校。中国大学持续进步——118所大学的1066个学科入选全球600强（中国大陆84所，中国香港9所，中国台湾23所，中国澳门2所），188个学科进入全球50强。
5月16日，清华大学建立科学史系获批准，6月30日上午，“清华大学科学史系成立大会”在清华大学蒙民伟楼多功能厅举行。国内科学史、科学哲学等相关研究的中坚学者济济一堂。不到9点，会场位置已全部坐满，后来的人只能站在或者坐在过道上。 国内大学的科学史系为数不多，清华大学加入其中意味着什么，会给科学
新中国设立的首个研究生院——中国科学技术大学研究生院（以下简称中国科大研究生院）今年迎来了40岁生日。 从“获批国务院首批博士、硕士学位授予单位”到“理学博士学位授权点国家重点学科覆盖率100%，居全国高校第一”；从“建院初期的‘板房学院’”到“同时建有两大国家级实验室(中心)、六大科教融合学
教育部网站12月1日发布教育部关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知。教学〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关省、自治区人力资源社会保障厅，部属各高等学校、部省合建各高等学校：党的十九届五中全会强调，强化就业优先政策，千方百计稳定和扩大就业
据教育部网站，为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，日前，教育部印发《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（以下简称“新时代高教40条”）等8份文件，决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。 文件： 教育部关于加快建设高水平
7月10日，省委省政府作出《关于加快科技创新建设创新型河北的决定》，全文如下： 为深入贯彻全国科技创新大会精神，全面落实《国家创新驱动发展战略纲要》，推动以科技创新为核心的全面创新，加快建设创新型河北，现作出如下决定。 一、总体要求 （一）重大意义。创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展
近日，复旦大学图书馆迎来百年馆庆，召开了“面向未来的研究型图书馆”的国际学术研讨会。会上，美国匹兹堡大学图书馆馆长坦切娃表示，未来学术图书馆的机遇在于全球网络环境下，图书馆拥有更多样化的专业人才，不仅要传播信息，更要创造知识。 提到人才的问题，就在研讨会召开前不久，《中国科学报》记者对中国农
9月25日下午，美国杜克大学终身讲席教授、中国科学院外籍院士王小凡访问北京大学，并与北大师生座谈交流。王小凡围绕世界一流大学的人才评价与机构评估这一主题，分享了国际上的先进经验和他的个人体会。交流会开始前，郝平会见了王小凡。副校长龚旗煌等陪同会见。交流会由学科建设办公室、科学研究部联合举办，学科
市场经济条件下，高校人才流动早已是常态。高校之间“挖人”、高校人才“跳槽”的现象由来已久。随着“双一流”建设的深入推进，近年来，高校之间的人才争夺战越来越白热化。高层次人才的互挖和无序流动受到广泛的关注，而高校教师正常、有序流动中遇到的困境却鲜有人提及。 在现实当中，高校教师要实现
化工学院是青岛科技大学设置最早的优势特色院系。设有化学工程、制药工程和药学3个系，下设7个教研室和6个实验室（中心）。在校生3000余人，其中博士、硕士研究生500余人。现有教职工126人，其中教授37人、副教授45人、双聘院士1人、泰山学者6人、省市级教学名师2人、享受国务院政府津贴7人、博士