如何调节导师与学生的矛盾

　　导师很多被学生称为“老板”，这种称呼在商界再自然不过了，但为甚麽学生会这么称呼自己的导师，很大程度上是对导师的地位惧敬。一是自己的上级，自然就与自己之间画了一条隔离带，既惧怕又尊敬;二是薪水的来源，这直接与自己工作(论文，项目)的业绩密切相关，做得好导师可以笑脸相迎，地位在师兄弟中高高在上，薪水自然丰厚。而做的不好就要看导师的脸色，薪水微薄。这是很多研究组存在的现象。

　　如果这种现象长期存在就会导致师生关系的破裂，相处起来非常的别扭。而这种情况对于导师的名誉以及学生的人格都是极为不利的。如何解决这种尴尬，我想说三点：

　　1. 以父母的身份来接纳自己的学生。作为父母，无论自己的孩子多么的不争气，我们都不会责骂，抛弃，而是拿出全部的爱心，来培养他，鼓励他，给他以生活的勇气和奋进的动力。如果把自己的学生当做自己的孩子，相信再没有那个学生会喊导师为老板了。

　　2.以朋友的身份与学生建立友谊。所谓物以类聚人以群分，只有兴趣相近的人才能走到一起，所以要多与学生沟通和交流，彼此建立信任，成为无话不谈的朋友。相信你的学生毕业时会喊你声大哥哥或大姐姐!

　　3. 高处不胜寒。导师的学识和阅历自然在学生之上，这是毋庸置疑的否则就不配做一个师长。但不要把自己弄的高高在上，每个人都有自己优秀的一面，都有自己的专长，所谓三人行必有我师。所以我们要放下架子，和学生交谈不要只谈自己的想法，也要听听学生的意见，不要总是命令学生这样，那样，学生不是给你来打工的。实验出了问题，不要总是责怪学生，难道你的设计思路就没有一点问题吗?我们的责任在于培养学生的独立思考能力和应变能力，给他们以空间，相信他们会做的更优秀!

　　以上是本人的一点想法，不尽完善，偏驳之处请多提宝贵意见。