洗脑神曲为何传唱度高？
《最炫民族风》《小苹果》这些歌曲很多人都会唱，它们也被人冠以“洗脑神曲”的称号，那么这些洗脑神曲有何奥妙？请关注——洗脑神曲为何传唱度高？ 继《冬天里的一把火》《最炫民族风》《江南Style》之后，最近，由筷子兄弟创作的新曲《小苹果》全面爆发，成为脍炙人口的又一神曲。一遍会哼、两遍会唱、三遍脑子里就会自动播放了，而且还是长时单曲循环，无论吃饭睡觉，它都成了挥之不去的旋律。有研究人员把这种现象叫做earworm（耳朵虫）。 “耳朵虫”一词是从德语单词Ohrwurm直译过来的，指歌曲或其他音乐作品的某个片断不由自主地反复在某人脑子里出现。2007年神经科专家奥利弗·塞克斯针对这一现象提出了“不自主的音乐想象（Involuntary musical imagery）”的概念：某些音乐片段能激发脑部的不正常反应，这些不正常的反应就像皮肤上的瘙痒，让脑子不断地注意这些音乐，结果只能是越痒越挠、越挠越痒，让人忍不住回想这萦绕在心头的......阅读全文
洗脑神曲为何传唱度高？
《最炫民族风》《小苹果》这些歌曲很多人都会唱，它们也被人冠以“洗脑神曲”的称号，那么这些洗脑神曲有何奥妙？请关注——洗脑神曲为何传唱度高？ 继《冬天里的一把火》《最炫民族风》《江南Style》之后，最近，由筷子兄弟创作的新曲《小苹果》全面爆发，成为脍炙人口的又一神曲。一遍会哼、两遍会唱、三遍脑
美研究揭示大脑如何学习语言
新华社电 美国一项新研究表明，人类用于学习语言的大脑回路还能“兼职”其他用途，而非此前认为的是专门用于学习语言的模块。 发表在最新一期美国《国家科学院学报》上的这项研究显示，儿童学习母语及成年人学习外语时使用的大脑回路还有记住购物清单或学习开车等多种用途。论文共同作者、州立肯特大学的菲利普
美研究揭示大脑如何学习语言
美国一项新研究表明，人类用于学习语言的大脑回路还能“兼职”其他用途，而非此前认为的是专门用于学习语言的模块。 发表在最新一期美国《国家科学院学报》上的这项研究显示，儿童学习母语及成年人学习外语时使用的大脑回路还有记住购物清单或学习开车等多种用途。论文共同作者、州立肯特大学的菲利普·哈姆里克
机器学习分析出语言多样性成因
人类至少有7000多种不同的语言,这种多样性强加了社会界限,对我们的认知和经济生活、思考方式以及人们之间的互动都产生了深远影响。 瑞士苏黎世大学（UZH）的研究人员在《英国皇家学会学报B》上发表文章称,他们在大型数据集上运用机器学习技术证明,当前的语言多样性在很大程度上是由于过去10000年过
C语言之const和volatile"究极"学习（一）
一、const的用法：1、const只读变量：const修饰的变量是只读的，本质上还是变量const修饰的局部变量在栈上分配空间const修饰的全局变量在全局数据区分配空间const只在编译期有用，在运行期没有用注：const修饰的变量不是真的常量，它只是告诉编译器该变量不能出现在赋值符号的左边2、
C语言之const和volatile"究极"学习（二）
输出结果：root＠txp－virtual－machine：／home／txp＃ ．／a．outSegmentation fault （core dumped）注解：这里会有段错误，错误出现在const＋static修饰的j变量对其进行修改，还有const修饰的全局数组。5、const修饰函数参数和
研究称婴儿在子宫里已开始学习语言
据国外媒体报道，科学家发现婴儿在出生前就开始学习语言。以前研究人员认为新生儿在生命的最初几个月内开始区分语言声音。但一项新研究表明婴儿在最后10周孕期内已具有从妈妈那里学习和记忆基本语言声音的能力。 这项研究负责人、美国太平洋路德大学心理学教授克丽丝汀-摩恩表示：“我们在过去30年里就已知
抑制大脑中的腺苷有望提高你的语言和音乐学习能力
学习语言或音乐对儿童而言通常比较容易，但是连年轻人都知道，这种能力随着年龄的增加显著下降。作为一种神经调节物，腺苷是大脑中的一种关键性的化学信使。在一项新的研究中，来自美国圣犹大儿童研究医院等研究机构的研究人员证实限制一种被称作听觉丘脑（auditory thalamus）的大脑结构中的腺苷的供
抑制大脑中的腺苷有望提高你的语言和音乐学习能力
学习语言或音乐对儿童而言通常比较容易，但是连年轻人都知道，这种能力随着年龄的增加显著下降。作为一种神经调节物，腺苷是大脑中的一种关键性的化学信使。在一项新的研究中，来自美国圣犹大儿童研究医院等研究机构的研究人员证实限制一种被称作听觉丘脑（auditory thalamus）的大脑结构中的腺苷的供
婴儿期后学习一门新语言会刺激大脑结构改变
世界上大多数人终其一生会讲一种语言。如果他们同时或是在发育早期学习两种以上的语言，那么他们的语言能力会非常强。加拿大蒙特利尔神经学研究所、麦吉尔大学和英国牛津大学的一项联合研究表明，孩子在什么年龄学习第二语言对其成年后的大脑结构具有重要影响。 发表在《大脑与语言》杂志上的该项研究得出的结论