硕士论文质量堪忧的“锅”谁来背
又到了一年一度的研究生毕业答辩季。近日，科学网博主信忠保在《学位论文质量下降堪忧》一文中坦言：“与往年比，硕士研究生学位论文的质量，并没有提高，反而感觉在急剧下滑。”“写作规范仍旧是大问题，各种幼稚低级错误，层出不穷，令人啼笑皆非。”“文字写作水平非常低劣。单从写作文笔来看，甚至不如高中生的作文。”“论文看不出热爱和用心，满屏看到的是机械、呆板、仓促、急躁、焦虑、侥幸、敷衍以及一个低俗拙劣的功利主义者。”“精益求精工匠精神缺失。”“论文质量把控制度失效。”……这些观点一经发表，立刻引来了导师和学生们的关注。 硕士学位论文质量下降的背后有什么深层原因？提升硕士生培养质量有什么好办法呢？《中国科学报》记者围绕上述问题采访了专家。 精英教育不再 华中师范大学教育学院教授范先佐、21世纪教育研究院副院长熊丙奇、中国科学院自然科学史研究所助理研究员杜新豪在接受《中国科学报》记者采访时一致表示，硕士学位论文质量差是一个表象，背后......阅读全文
硕士论文质量堪忧的“锅”谁来背
又到了一年一度的研究生毕业答辩季。近日，科学网博主信忠保在《学位论文质量下降堪忧》一文中坦言：“与往年比，硕士研究生学位论文的质量，并没有提高，反而感觉在急剧下滑。”“写作规范仍旧是大问题，各种幼稚低级错误，层出不穷，令人啼笑皆非。”“文字写作水平非常低劣。单从写作文笔来看，甚至不如高中生的作
院长博士论文被指抄袭学生硕士论文！
拥有厦门大学附属中山医院院长、党委副书记、厦门大学医学院常务副院长等多个头衔，蔡建春近日再次被举报：其申请厦门大学博士学位的论文涉嫌抄袭。 被“抄袭”的文章来自于他的两名硕士生。中国青年报•中青在线记者将蔡建春的博士论文和这两名硕士生的毕业论文进行比对，发现蔡建春的论文内容与后两者内容大面积重
官宣：加大这类硕士论文抽检力度
近日，北京市教育委员会发布关于印发《北京研究生教育质量提升行动计划 (2022—2024年)》的通知。文件提到以下要点：加大北京地区硕士学位论文抽检力度，抽检范围实现专业学位、非全日制、同等学力、留学生等学生群体全覆盖。提高市属高校硕士学位论文抽检比例，加大人文社科类、艺术类学科的硕士学位论文抽检力
我国制定博士硕士学位论文抽检办法
根据教育部网站3月17日公布的《博士硕士学位论文抽检办法》，我国将从上一学年度全国授予博士、硕士学位的论文中分别抽检10%和5%，结果将反馈至学位授予单位，并在一定范围内采取适当形式公布。 根据办法，对“存在问题学位论文”比例较高或篇数较多的学位授权点，依据有关程序，责令限期整改。经整改仍
北大教授：现在的硕士论文像综述，博士论文像专著
论文和专著是学术成果的两种基本载体，如果说还有第三种的话，那就是教科书。但现在学术界对教科书贬褒不一，教科书在我国过去采取主编制，内容几乎千篇一律，是所谓公知，即公开的知识或者公共的知识，这是不存在知识产权的知识。因此，对教科书的学术评价较低，认为教科书没有学术含量。 当然，最近这些年来对教科
硕士毕业要求发表“核心”期刊论文是否合理？
研究生在学术期刊上发表论文才能毕业这一要求，近年来从博士研究生群体蔓延到硕士研究生群体，从发表普通期刊论文可以毕业进化为发表核心、C刊、SCI、EI等期刊论文才能毕业，而且大有愈演愈烈之势。 早在2006年在北京召开的一个大学校长论坛上，中国人民大学、北京师范大学、中国农业大学等7所大学就取消
硕士学位论文20%末位红线该不该划
不久前，2022年研究生初试落下大幕。“挤破头”依然是考研入口端的现状。从出口端反观，研究生的日子越来越不好过。 近日，上海某“双一流”高校出台2023年毕业新规，要求各研究所在1月对硕士研究生学位论文进行集中答辩，不少于20%的末位论文为“不通过”或“论文需大改”。也就是说，只要落入后2
硕士学位论文20%末位红线该不该划
不久前，2022年研究生初试落下大幕。“挤破头”依然是考研入口端的现状。从出口端反观，研究生的日子越来越不好过。 近日，上海某“双一流”高校出台2023年毕业新规，要求各研究所在1月对硕士研究生学位论文进行集中答辩，不少于20%的末位论文为“不通过”或“论文需大改”。也就是说，只要落入后20%，
天大回应硕士论文抄袭：属实，撤销原授予学位
6月21日电 针对“在职研究生硕士学位论文涉嫌抄袭”一事，天津大学建筑工程学院21日通过官方网站发布通报称，经核定，该院2008届建筑与土木工程领域在职研究生李瑞锋硕士学位论文抄袭情况属实，天津大学学位评定委员会第八分委会第103次会议一致通过撤销李瑞锋原授予学位、追回李瑞锋已授予工程硕士学位证书的
多所985院校官宣取消硕士SCI论文发表需求
近日，西北农林科技大学发布《研究生申请学位学术成果认定标准及管理规定》，破除研究生申请学位发表论文的硬性指标要求，严格学位论文质量标准，强化过程管理，改进结果评价。 此次新规，主要在研究生培养过程中有如下重要调整，对研究生毕业必须发表论文等硬性指标做出调整，转而聚焦研究生学位论文质量等方面做出