中国教科院职称评定遭质疑
位于北京市北三环中路的中国教育科学研究院。温才妃摄 教科院举报人的质疑意见包括： 评正高职称没有任何个人学术成果，仅有一些监测报告，但却获得通过；在研究岗位工作却参评出版系列的职称，而且成果未见公示；评上的全是中层领导，评职称也要“官本位”；部分评审导向缺乏文件依据，不符合院里公布的职称评审办法。 近日，中国教育科学研究院多名科研人员向《中国科学报》记者反映，2011年11月，在该院高级职称评定过程当中，刘芳、杨九诠二人的申请资格、评审程序均存在纰漏。中国教育科学研究院是教育部直属的国家级教育科学研究机构，承担着繁荣教育科学，为国家重大教育决策、教育改革实践提供服务的使命。那么此次职称评定中究竟存不存在问题？到底孰是孰非？记者就此展开调查。 中国教育科学研究院（以下简称“教科院”）是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构，其前身是1941年在延安建立的中央研究院中国教育研究室。2011年8月4日，经......阅读全文
回忆26年前的职称评审
一、事由 感谢A检验检疫局的信任，我在A检验检疫局实验室任顾问，主要带硕士WA和硕士WB做分析化学研究工作。WA是公务员，不存在职称问题;WB是企业编制，职称对她来说是重要的。我一直感到我有责任帮助WB解决高工职称。前期，友人
广东首次开展技术经纪专业职称评审
技术经纪人作为技术转移转化专业人才，在促成科技商品交易、促进科技成果转化为现实生产力中扮演重要角色。近日，广东省科学院在广东省人社厅指导下，依托组建的广东省工程系列技术经纪专业高级职称评审委员会，对符合申报条件的120人组织职称评审工作，评审通过89人，其中正高7人，副高33人，中级3人，初级46人
《中国教育信息化发展报告（2013）》发布
近日，《中国教育信息化发展报告（2013）》发布会在北京师范大学举行。 《报告》汇集了国内各级教育行政机构和各级各类学校在教育信息基础设施、数字化教学资源开发与应用、管理信息化、保障机制建设等方面的最新发展成果，对各级政府、教育行政部门、教育机构、企业和有关研究机构具有重要的参考价值和借鉴意义
湖南自然科学职称新规取消－SCI、EI－等论文及获奖限制
记者8月15日从湖南省科学技术厅获悉，近日该厅联合湖南省人力资源和社会保障厅，印发新修订的《湖南省自然科学研究系列职称评价办法》《湖南省实验技术系列（科研机构）职称评价办法》。 据介绍，此次修订围绕湖南省经济社会高质量发展对专业技术人才队伍建设需求，遵循自然科学研究人员成长规律和科技创新规律，
安徽省自然科学研究、实验技术人才系列职称评审工作启动
关于开展2024年度省自然科学研究、实验技术人才系列职称评审工作的通知皖科才秘〔2024〕235号各市科技局，有关单位：按照省人力资源社会保障厅《关于做好2024年度全省职称评审工作的通知》（皖人社秘〔2024〕165号）要求，现就做好2024年度省自然科学研究、实验技术人才系列职称评审工作有关事项
全国教育科学规划课题评审被指违规
2010年，全国教育科学规划领导小组办公室主任袁振国获得了当年的“1”字号国家重点课题。本报记者 叶铁桥制图 6月19日，全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称“全规办”）网站发布了教育部办公厅的文件，要求做好全国教育科学“十二五”规划2013年度课题组织申报工作，这意味着，备受
西南华大生命科学研究院落地重庆
西南华大生命科学研究院(简称“西南华大研究院”)揭牌仪式暨时空病理学术交流会26日在重庆金凤实验室举行，来自全国科研院所、医院、高校的专家学者们与会，探讨时空组学技术在病理研究上的最新进展。 时空组学技术是当前探索生命科学领域前沿的利器。华大集团作为时空组学领域的重要推动者之一，自2020年推
汪阳东任中国林业科学研究院院长
据中国林业科学研究院官方微信公众号消息，8月22日，中国林业科学研究院召开干部会议，宣布了国家林业和草原局党组任免决定：汪阳东同志任中国林业科学研究院院长、分党组副书记，储富祥同志不再担任中国林业科学研究院院长、分党组副书记职务。会议要求，中国林业科学研究院要巩固已经取得的工作成果，进一步加大改革创
张茅到中国计量科学研究院考察
5月24日，第19个世界计量日刚过，市场监管总局局长张茅一行到中国计量科学研究院昌平院区考察，看望慰问一线计量科研人员和干部职工。 张茅实地考察了中国计量院的时间频率计量、玻尔兹曼常数测量、量子器件、红外遥感载荷定标、医用加速器实验室和化学计量等实验室，之后，听取了中国计量院负责同志的工作
北京生命科学研究院精密加工中心揭牌
揭牌仪式现场 中科院北京生命科学研究院生命科学仪器技术创新中心精密加工中心揭牌和开工仪式于10月20日在生物物理研究所举行。北京生科院、计划财务局、过程工程研究所、心理研究所、动物研究所、植物研究所、遗传与发育生物学研究所、北京基因组研究所等单位的20余位领导和专家学者出席了此次仪
西电数学与交叉科学研究院成立
3月31日，西安电子科技大学（简称“西电”）召开数学与交叉科学研究院成立大会暨数学与交叉科学发展战略研讨会。北京大学、中国科学技术大学等十余所高校数学与交叉科学研究领域专家学者出席成立大会。中国科学院院士徐宗本、王小云，陕西省教育厅、科学技术厅相关部门领导和西安电子科技大学主要领导共同为数学与交叉科
上海科学智能研究院发布伏羲气象大模型2.0
6月3日，复旦大学和上海科学智能研究院（以下简称上智院）联合举办“走进智能气象”主题活动暨智能气象创新生态联盟成立仪式，并发布了面向产业应用的伏羲系列气象大模型2.0（以下简称“伏羲”2.0）。包括复旦大学、中远海运科技股份有限公司、国家气候中心等共13家单位联合成立联盟，各方将共享资源，共同推进伏
直播丨新一轮科技革命和产业变革下的新质生产力
直播时间：2024年9月23日（周一）上午9:00——12:00直播平台：科学网APPhttps://weibo.com/l/wblive/p/show/1022:2321325079987312263183（科学网微博直播间链接）科学网微博科学网视频号科学网B站【直播简介】当前，以人工智能、新一代
辽宁省自然科学研究系列职称评审拟通过人员名单公示
2025年度辽宁省自然科学研究系列职称评审拟通过人员名单公示 经2025年辽宁省自然科学研究系列高级专业技术资格评审委员会评审，辽宁省人力资源和社会保障厅对评审结果核验，现将拟通过人员予以公示（名单见附件），如有异议，请于2025年12月15日前以电话、信函、亲访等方式向辽宁省科学技术厅人事处
高校教师职称评审权将下放
央广网北京9月11日消息（记者沈静文）据中国之声《新闻纵横》报道，昨天（10日）是我国第33个教师节。对于全国1500多万教师，从个人成长、职业规划到生活环境，国家层面的好消息不少。例如，《“十三五”促进就业规划》提出，加强就业指导教师培训和实践锻炼，创新教学方法，进一步提高教学效果；《关于鼓励
检验职称尿标本防腐必看知识点
（一）尿标本保存 尿标本采集后，一般应在2h内及时送检，最好在30min内完成检验，或进行以下处理：1.保存：多保存在2～8℃冰箱内，或保存于冰浴中。低温可抑制微生物迅速生长，可保持尿中存在的有形成分形态基本不变。2.防腐 常用的防腐剂有：（1）甲醛：又称福尔马林。对尿细胞、管型等有形成分的形态结构
评职称，对论文、学历、奖项有新要求！
职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。近期，人力资源社会保障部办公厅印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》，持续深化职称制度改革，破解职称评审中的“一刀切”、简单化问题，进一步激发专业技术人才创新活力。完善职称评审标准有哪些新要求？速速了解合理设置论文和科研成果要求卫生、工程、艺术、
职称评审搭建实验技术人才成长阶梯
随着科技的飞速发展，实验技术人才在科研创新、技术进步等方面发挥着越来越重要的作用。2021年《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》的颁布，让实验技术人员有了专属的职称评审渠道，搭建了实验技术人才成长阶梯。2024年以来，国内部分区域陆续开展了实验技术专业人才的职称申报工作，标志着实验技术
大学教师职称“能上能下”吗
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506608.shtm 不久前，笔者曾与部分高校教授讨论大学治理的日常绩效考核话题。在这个问题上，笔者认为那些热衷于对教师实施绩效考核的大学，有急功近利和浮躁之嫌。 对此，一位退居二线的高校领导的回
大学教师职称“能上能下”吗
不久前，笔者曾与部分高校教授讨论大学治理的日常绩效考核话题。在这个问题上，笔者认为那些热衷于对教师实施绩效考核的大学，有急功近利和浮躁之嫌。 对此，一位退居二线的高校领导的回复让笔者深以为然。 这位领导称，他一直不赞同热衷于用现代公司管理的方法折腾老师们，要让老师们静下心教书育人、潜心做学
职称考试事半功倍的四步法
还有两个月职称就要到职称考试的时间了，你是不是也有下面这样的感觉呢？学了一两个月了，做题还是什么都不会。看书的时候不知道该看什么，感觉哪里都是重点，哪里都需要记。一直在看题，感觉什么都不会，不看答案就不知道该选什么。小编在这里给大家分享一个靠谱的学习方法：四步法。先说一下准备的东西吧，需要买一本辅导
云南高校教师职称评审权下放
近日，云南省人力资源和社会保障厅和云南省教育厅制定出台了《关于全面下放高校教师职称评审权的通知》，着力破除束缚高等教育领域人才队伍发展体制机制障碍，将选人用人权限全面下放到全省所有高等学校，最大限度激发高校教师的教书育人积极性和创新创业活力。 《通知》明确，按照科学界定、合理下放和放管结合原则
重磅！中央下文件不以论文评医生职称
近日，中共中央印发了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 通知指出，《意见》着眼于破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍，解放和增强人才活力，形成具有国际竞争力的人才制度优势，聚天下英才而用之，明确深化改革的指导思想、
教师职称评审权下放高校之后
从长远看，高校教师职称评审改革不能止于把评审权下放给高校，而应该逐渐取消职称评审，将职称评审改革为职务聘任管理。 近日，教育部、人力资源和社会保障部印发《高校教师职称评审监管暂行办法》（以下简称《暂行办法》），明确高校教师职称评审权直接下放至高校，尚不具备独立评审能力的可以采取联合评审、委托