“双一流”建设的步伐逐步加快一流本科教育重在三个突破
人才培养是大学的根本，而在人才培养中，核心则是本科人才培养，因为它是一所高校办学水平、管理能力以及综合实力等各方面的集中体现。要建设世界一流大学，首先就要提升本科人才培养质量。 自2015年8月提出，到2017年9月首批名单公布，再到今年8月《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》印发，我国“双一流”建设的步伐逐步加快，学界、业界对它的思考与讨论也不曾停止。 其间，高教界形成一个普遍的共识，即一流本科教育是“双一流”建设的首要任务和重要基础。 对此，在今年6月召开的改革开放40年来首次全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生一再强调，“我们要在‘双一流’建设中加强一流本科教育。学科一流并不代表专业一流。一流大学建设必须聚焦人才培养，建设一流本科教育；一流学科建设必须反哺人才培养，建设一流专业。” 对于如何建成一流本科教育，中国工程院院士、四川大学校长李言荣在接受《中国科学报》专访时表示，首......阅读全文
事关“双一流”！67所高校，入选教育部提名
10月27日，教育部发布了《关于第十三届“高校辅导员年度人物”暨2021年“最美高校辅导员”推选展示活动候选人的公示》，同时发布了《关于2021年“最美大学生”候选人的公示》，共涉70名候选人，来自全国67所高校。其中，经组织推荐、资格审查、通讯推选、现场答辩，教育部思想政治工作司共遴选出“最美高校
教育部：“双一流”不是给高校划分“三六九等”
中国教育部：“双一流”建设不是在高校中划分“三六九等”中国教育部官网14日公布《第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单》，并宣布新一轮建设正式启动。 值得注意的是，第二轮建设名单不区分一流大学建设高校和一流学科建设高校。对此，教育部有关负责人表示，建设中国特色世界一流大学，是所有中国高校的
教育部：“双一流”不是给高校划分“三六九等”
中国教育部：“双一流”建设不是在高校中划分“三六九等” 中国教育部官网14日公布《第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单》，并宣布新一轮建设正式启动。 值得注意的是，第二轮建设名单不区分一流大学建设高校和一流学科建设高校。对此，教育部有关负责人表
扒一扒哪所“双一流”高校获得这一国家级最高奖项最多？
科教兴国铸就强国之梦，教育先行才能人才辈出。作为国家在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，高等教育国家级教学成果奖（以下简称：高教成果奖）被视为与国家科技成果三大奖并列的国家级奖励，且被用作教育部学科评估的重要指标之一。这一奖项的设立体现了国家对高等教育教学工作的高度重视和坚持科教兴国的国家战略
这所双一流高校放大招，18名学生从本科转为专科！
10月11日，记者获悉，华中科技大学2018年有18名学生因学分不达标从本科转为专科，其中11人已在6月按专科毕业。图片来源于网络 “读了4年大学，拿不到学位证书的大有人在。”该校一名大四学生告诉记者，有些大学生脱离老师和父母管束，就像脱缰的野马，通宵打游戏、逃课，考试挂科的情况屡见不鲜。
“双一流”本科生可得13.2万补贴！这座城市发布人才新政
近期，嘉兴市政府新闻办召开新闻发布会，发布《嘉兴市大学生“550”引才实施意见》《嘉兴市本级人才房票实施办法（试行）》，市委人才办、市人社局等相关部门负责人回答了记者的提问。市委组织部副部长、市委人才办常务副主任盛杰非介绍了《嘉兴市大学生“550”引才实施意见》相关情况。《意见》是第一时间贯彻落
加强高校学科建设，这个教育大省发力“双一流”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/10/510171.shtm 本报讯（记者 路强）作为教育大省，陕西如何进一步提升高等教育综合实力和国际竞争力？近日，陕西省政协围绕“加强我省高校学科建设，推进新一轮高校‘双一流’建设”议题召开对口协商座谈
教育部发布“双一流”建设评价新规－释放这些信号
日前，教育部等部门联合印发了《“双一流”建设成效评价办法（试行）》，明确提出“双一流”建设成效评价不能数论文、数“帽子”，不能简单以条件、数量、排名变化作为评价指标，这引发了舆论关注。 评价办法是在总结首轮“双一流”建设成效基础上制定的，对促进高等教育内涵式发展具有重要意义。评价办法明确，“双
985,211将成历史－教育部:将启动“双一流”建设
记者28日从教育部获悉，目前，教育部、国家发改委、财政部正研究制定世界一流大学和一流学科建设实施办法和配套政策，拟于今年启动新一轮建设。 日前，教育部宣布失效一批规范性文件，其中包括《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》《关于补充高等教育“211工程”三期建设规划的通知》《关于实施“重点
教育部：高校教材建设将影响“长江学者、双一流”参评
近日，教育部印发《中小学教材管理办法》明确，教材使用应严格遵照选用结果，不得以地方课程教材、校本课程教材等替代国家课程教材。义务教育学校不得使用境外教材。普通高中选用境外教材，按照国家有关政策执行。通知全文如下：教育部关于印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理
新一轮“双一流”名单何时公布？教育部回应！
近日，杭州市民魏先生向教育部政务公开办公室提出了政府信息公开申请，申请内容为“第二轮‘双一流’建设高校名单、第二轮‘双一流’建设学科名单”，并于10月11日收到了教育部政务公开办公室的邮件回复。根据魏先生提供的政府信息公开申请告知书（教公开告【2021】第457号），教育部政务公开办公室回复：经核查
教育部：新一轮“双一流”，不搞平衡照顾！
近日，教育部官网公布了《对十三届全国人大四次会议第4114号建议的答复》，其中提到，新一轮“双一流”建设，按照“以需求为导向、以学科为基础、以比选为手段、确保平稳推进”的路径进行调整认定，不搞平衡照顾。 早在去年9月27日，教育部官网在《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4829号（教育类3
官方发文！温州教育局支持这所高校争创“双一流”
近日，温州市教育局发布了《温州市教育事业发展“十四五”规划（征求意见稿）》。其中提到，支持温州医科大学药学和临床医学等优势学科争创“双一流”，培育精神医学、儿科学、老年病学等新一批优势特色学科。推进温州大学“省市共建”省重点高校建设，积极创建博士学位授予单位和以侨为特色高校。 《征求意见稿》在
这项重要工作纳入“双一流”监测！教育部官宣
近日，国务院学位委员会、教育部修订印发《学位授权点合格评估办法》，《办法》明确，学位授权点合格评估分为专项合格评估和周期性合格评估，新增学位授权点获得学位授权满3年后，均应当接受专项合格评估，周期性合格评估每6年进行一轮次。评估结果作为教育行政部门监测“双一流”建设和地方高水平大学及学科建设项目
郑栅洁：“双一流”高校本科今年力争再扩招2万人
十四届全国人大三次会议今天（6日）举行经济主题记者会，相关部门负责人就发展改革、财政预算、商务、金融证券等问题回答中外记者提问。郑栅洁：“双一流”高校本科今年力争再扩招2万人 国家发展和改革委员会主任郑栅洁介绍，将扩大优质教育资源供给，打造上万所义务教育新优质学校，建设上千所优质普通高中。同时
教育部公示第三批国家级一流本科课程认定结果
关于第三批国家级一流本科课程认定结果的公示 根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和《教育部办公厅关于开展第三批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2023〕24号）的有关要求，经有关部门（单位）教育司（局）、各省级教育行政部门和高校申报推荐，我部组织网络评
名单背后的“路线猜想”——北大、复旦教育研究者议双一流
有的高校“逆袭”、有的高校被公开警示，北京大学和清华大学可以自主确定建设学科并自行公布……2月14日，“姗姗来迟”的第二轮“双一流”（世界一流大学和世界一流学科）建设高校及建设学科名单终于公布。如何理解名单所透露出的种种信号？它将会引发怎样的“蝴蝶效应”？带着这些问题，《中国科学报》记者采访了多
第二轮“双一流”来临！全国高等教育格局，变了！
随着第二轮“双一流”建设名单正式出炉，七所高校新晋“双一流”，43所高校的学科名单迎来调整，我国的高等教育版图，也迎来大幅度变动—— 深圳特区，终于等来了自己的第一所“双一流”；湖南省的“计算湘军”，重新回归高校“国家队”；“高教洼地”之一的山西省率先突围，增加了1所“
教育部：双一流大学，在学研究生超195万！
9月27日，在教育部召开的“教育这十年”“1+1”系列第十五场新闻发布会上，澎湃新闻获悉，2021年全国共有在学研究生333.2万人，比2012年增加了近一倍，其中，在学博士研究生50.9万人；“双一流”建设高校在学研究生195.4万人，占全国58.7%。 教育部发展规划司司长刘昌亚在会上介绍
教育部：抓紧研究制定“双一流”建设成效评价办法
对十三届全国人大三次会议第7345号建议的答复 教督建议〔2020〕63号 你们提出的“关于构建新时代中国特色社会主义大学评价体系的建议”收悉，现答复如下： 为积极推进高等教育强国建设，不断提升高校人才培养能力，教育部对普通高校组织开展了一系列评价工作，主要包括本科院校评估和一级学科水平评
第二轮“双一流”来临！全国高等教育格局，变了！
随着第二轮“双一流”建设名单正式出炉，七所高校新晋“双一流”，43所高校的学科名单迎来调整，我国的高等教育版图，也迎来大幅度变动—— 深圳特区，终于等来了自己的第一所“双一流”；湖南省的“计算湘军”，重新回归高校“国家队”；“高教洼地”之一的山西省率先突围，增加了1所“
权威解读：教育部财政部发改委七答“双一流”建设
扎实推进中国特色世界一流大学和一流学科建设 教育部、财政部、国家发展改革委有关负责人就“双一流”建设有关情况答记者问 2017年1月，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展改革委（以下简称三部委）印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（以下简称《实施办法》），“双一流”建
教育部人事司宣布两所双一流高校换帅
最近，两所双一流高校换帅。 1月20日，教育部人事司在长安大学宣布了教育部党组的任免决定，陈峰任长安大学党委书记，沙爱民任长安大学校长，杜向民不再担任长安大学党委书记。 1月19日，教育部人事司在中国海洋大学宣布了教育部党组的任职决定，田辉任中国海洋大学党委书记。陈峰任长安大学党委书记 1
“双一流”建设成效如何评价？教育部6问答详解
原文地址：https://www.cingta.com/detail/19789 近日，教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《“双一流”建设成效评价办法（试行）》（以下简称《评价办法》）。“双一流”建设成效如何评价？教育部学位管理与研究生教育司负责人就相关问题进行了解答。
985/211被取消？教育部官宣：统筹为“双一流”建设
在很长一段时间，高考生和家长、老师心目中好大学的标准是就“985”和“211”。也有很多考生和家长在问：现在是否还保留985、211工程高校的称呼？985、211工程高校和“双一流”建设高校到底是什么关系？ 最近，教育部对此问题作出了官方正式回复： 截图来自教育部网站问题：请问2006年12
职业本科教育将如何发展？且看教育部分析
教育部召开第三场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，十年来，“中职—职业专科—职业本科”一体化的职业学校体系基本建成，中职的基础地位进一步巩固，专科的主体地位不断强化，职业本科教育稳步发展。新修订的《职业教育法》，为普通高等学校设置职业本科教育专业，专科
教育部重视“双碳”培养，全国共设21个相关本科专业
教育部官网近日发布了对于政协十三届全国委员会第五次会议第01482号（教育事业类153号）提案答复的函（以下简称《答复函》），在答复“关于建立健全碳中和教育相关一流课程与教材体系的提案”中介绍，近年来教育部加强双碳领域人才培养顶层设计，优化专业结构，新批准设置储能科学与工程、新能源汽车与工程、碳储科
找准着力点强壮本科教育
2018年6月，教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会。随着“新时代高教40条”、“六卓越一拔尖”计划2.0等政策文件的出台，围绕建设高水平本科教育，各地各校纷纷拿出真招实招高招，整个高教战线呈现出大力建设本科教育的良好局面。 当前，建设一流本科教育的着力点在哪里？如何强壮本科教育，提升本
“严出”成为本科教育主旋律
教育部日前发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》），出台22条举措，要求学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来。 “严出”成为本科教育的主旋律。《意见》强调，严把考试和毕业出口关。加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。加强
两所“双非”力争“双一流”
日前，扬州大学、河南科技大学先后传出力争进入国家第三轮“双一流”建设序列的消息。扬州大学9月29日，中国共产党扬州大学第四次党员代表大会举行第二次全体会议。大会对未来一段时期学校事业发展作出了“三步走”的战略安排和宏观展望，明确到2027年，成功跻身国家“双一流”建设高校行列。到2032年，建校13