分离培养基上菌落的生长现象
分离培养基上菌落的生长现象是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助： 1.观察菌落：菌落的各种特征包括大小、形状、突起、边缘、颜色、表面、透明度和粘度等。 根据细菌菌落表面特征不同，可将菌落分为三型： （1）光滑型（S型）菌落 （2）粗糙型（R型）菌落 （3）粘液型（M型）菌落 2.血琼脂上的溶血 α溶血：又叫草绿色溶血，菌落周围血培养基变为绿色环状；红细胞外形完整无缺。 β溶血：又称完全溶血，红细胞的溶解在菌落周围形成一个完全清晰透明的环。 γ溶血：即不溶血，菌落周围的培养基没有变化；红细胞没有溶解或无缺损。 双环：在菌落周围完全溶解的晕圈外有一个部分溶血的第二圆圈。如产气荚膜梭菌。 3.气味：通过某些细菌在平皿培养基上代谢活动产生的气味，结合液体培养基上的性状，有助于细菌的鉴定。如铜绿假单胞菌（生姜气味）、变形杆菌（巧克力烧焦气味）、厌氧梭菌（腐败的恶臭......阅读全文
金黄色葡萄球菌斜面培养基上的生长状况要怎么描述
大肠杆菌有周身鞭毛可以运动，而金黄色葡萄球菌没有。你可用肉汤琼脂半固体培养基分装试管，灭菌后直立摆放使之凝固成柱状，然后将两种细菌分别垂直穿刺培养（37度、24小时左右），你可看到金黄色葡萄球菌仅仅沿着穿刺线生长，仍呈直线，而大肠杆菌沿着穿刺线生长后，呈倒喇叭状，上面宽下面窄。
金黄色葡萄球菌斜面培养基上的生长状况要怎么描述
大肠杆菌有周身鞭毛可以运动，而金黄色葡萄球菌没有。你可用肉汤琼脂半固体培养基分装试管，灭菌后直立摆放使之凝固成柱状，然后将两种细菌分别垂直穿刺培养（37度、24小时左右），你可看到金黄色葡萄球菌仅仅沿着穿刺线生长，仍呈直线，而大肠杆菌沿着穿刺线生长后，呈倒喇叭状，上面宽下面窄。
细菌的分离与培养
实验目的： 掌握在各种培养基上的接种方法并观察生长现象。 实验材料： 菌种、普通琼脂 平板、肉汤培养基、半固体培养基、斜面培养基、接种环、接种针、酒精灯。 实验内容： 一、平板划线接种法（分离培养法） 原理：通过在平板上划线，将混杂的细菌 在琼脂平板表面充分的分散开，使单个细菌能固定在一点上生长
细菌的分离与培养
实验目的： 掌握在各种培养基上的接种方法并观察生长现象。 实验材料： 菌种、普通琼脂 平板、肉汤培养基、半固体培养基、斜面培养基、接种环、接种针、酒精灯。 实验内容： 一、平板划线接种法（分离培养法） 原理：通过在平板上划线，将混杂的细菌 在琼脂平板表面充分的分散开，使单个细菌能固定在一点上生长
做微生物的你，这些微生物培养与分离的方法你知道吗
接种与分离方法根据待检标本的性质、培养目的和所用培养基的种类，采用不同的接种方法。 1．平板划线分离培养法对混有多种细菌，采用划线分离和培养，使原来混杂在一起的细菌沿划线在琼脂平板表面分离，得到分散的单个菌落，以获得纯种。平板划线分离法通常有两种方法： ①分区划线分离法：此法常用于含菌量较多的细菌的
一些微生物培养与分离的方法
接种与分离方法根据待检标本的性质、培养目的和所用培养基的种类，采用不同的接种方法。 1．平板划线分离培养法对混有多种细菌，采用划线分离和培养，使原来混杂在一起的细菌沿划线在琼脂平板表面分离，得到分散的单个菌落，以获得纯种。平板划线分离法通常有两种方法： ①分区划线分离法：此法常用于含菌量较多的细菌的
微生物培养与分离方法
接种与分离方法 根据待检标本的性质、培养目的和所用培养基的种类，采用不同的接种方法。 1．平板划线分离培养法 对混有多种细菌，采用划线分离和培养，使原来混杂在一起的细菌沿划线在琼脂平板表面分离，得到分散的单个菌落，以获得纯种。平板划线分离法通常有两种方法： ①分区划线分离法：此法常用于含
微生物的培养与分离方法
大多数细菌均可以通过人工方法培养，只有将微生物培养出来才能对它进行研究、鉴定和应用。 接种与分离方法 根据待检标本的性质、培养目的和所用培养基的种类，采用不同的接种方法。 1．平板划线分离培养法 对混有多种细菌，采用划线分离和培养，使原来混杂在一起的细菌沿划线在琼脂平板表面分离，得到分散
微生物的培养与分离方法
核心提示：大多数细菌均可以通过人工方法培养，只有将微生物培养出来才能对它进行研究、鉴定和应用。接种与分离方法根据待检标本的性质、培养目的和所用培养基的种类，采用不同的接种方法。 1．平板划线分离培养法对混有多种细菌，采用划线分离和培养，使原来混杂在一起的细菌沿划线在琼脂平板表面分离，
菌落在血琼脂上的溶血常见情况
菌落溶血有下列3种情况。①α溶血：菌落周围血培养基变为草绿色环，红细胞外形完好无损，为高铁血红蛋白所致。 ②β溶血：红细胞的溶解在菌落周围形成一个完全清晰透明的溶血环，是细菌产生的溶血素使红细胞完全溶解所致。③γ溶血：菌落周围的培养基没有变化，红细胞没有溶解或缺损。④双环：在细菌周围完全溶解的晕圈外
细菌在培养基上的生产特性
1．固体培养基标本或液体培养物划线接种到固体培养基表面后，单个细菌经分裂繁殖可形成一个肉眼可见的细菌集团，称为菌落（colony）。(1)菌落的形态特征：大小、形状（露滴状、圆形、菜花样、不规则等）、突起或扁平、凹陷、边缘（光滑、波形、锯齿状、卷发状等）、颜色（红色、灰白色、黑色、绿色、无色、黄色等
病原微生物培养基的分类
按照培养基的物理状态分培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类。（1）固体培养基。是在培养基中加入凝固剂，有琼脂、明胶、硅胶等。固体培养基常用于微生物分离、鉴定、计数和菌种保存等方面。 用于微生物分离，鉴定，计数。如图，微生物分离成菌落、菌苔。图中为大肠杆菌菌落，是用涂布平
副溶血性弧菌检验（一）
副溶血性弧菌（Vibrio parahaemolyticus）是广泛分布于海水、海底泥沙、浮游生物和鱼贝类中的海洋性细菌，为海产食品引起急性胃肠炎的重要病原菌之一，尤其是在夏秋季节的沿海地区，经常由于食用带有大量副溶血性弧菌的海产食品，引起爆发性食物中毒。在非沿海地区，因食用此菌污染的食品而
什么是质壁分离现象？
把液泡发育良好的植物细胞浸在高渗溶液中时，原生质收缩而和细胞壁分离，此现象称为质壁分离。质壁分离是植物生活细胞所具有的一种特性（细胞体积大，成熟的细胞才能发生质壁分离）。当外界溶液的浓度比细胞液的浓度高时，细胞液的水分就会穿过原生质层向细胞外渗出，液泡的体积缩小，由于细胞壁的伸缩性有限，而原生质体的
酵母细胞中质粒的加工实验——从酵母细胞中分离质粒
利用一个假定的突变通过互补作用克隆酵母菌基因的一般方法。该突变为cdc101-1，它对酵母菌的生长来说既是隐性的又是温度敏感的。它使酵母可以很正常地在30°C生长，而不能在37°C形成菌落。如果用一个酵母菌基因组文库转化cdc101-1菌株，通过分离温度不敏感菌落，那么就可能分离到一个可以互补这种突
如何选择分离培养基？
根据标本来源、培养目的、可能存在的病原菌。1.血平板：各类细菌检验标本的分离。2.营养肉汤：标本及各类细菌的增菌培养。3.麦康凯平板：筛选革兰阴性杆菌和非发酵菌。4.SS琼脂：筛选肠道致病菌，如志贺菌和沙门菌。5.巧克力血平板：疑有嗜血杆菌、奈瑟菌等的标本。6.血液增菌培养基：用于从血液、骨髓中分离
细胞生长培养基的作用介绍
细胞生长培养基（液）是用以维持细胞生长增殖之用，含血清比例较大。生长培养液是培养细胞工作中最主要的培养用液。其组成为：基础培养基80%～90%，血清（多用小牛血清) 10%～20%，抗生素（多用青霉素100U/mL和链霉素100μg/mL）。 这是适用于一般细胞的培养液组成。为培养特定细胞，还
微生物培养基的原理、制作和现象：明胶培养基
成分 蛋白胨 5g 牛肉膏 3g 明胶 120g 蒸馏水 1000mL制法 将上述成分混合，置流动蒸气灭菌器内，加热溶解，校正pH至7.0～7.2，用绒布过滤。分装试管，121℃灭菌15min，备用。
微生物培养基的原理、制作和现象：ONPG培养基
成分 邻硝基酚β－D-半乳糖昔(ONPG) 60mg (O－Nitrophenyl－β－D－galactopyranoside) 0.01mol/L磷酸钠缓冲液(pH7.5) 10mL 1%蛋白胨水(PH7.5) 30mL 制法 将ONP
霉菌培养箱能培养哪些常见的细菌
一、从土壤中分离放线菌1、制作高氏一号培养基，趁热注入培养皿中，凝成平板，等待使用。2、称取土壤10克，放入装有100毫升无菌水的锥形瓶中，并加入10%酚10滴，以抑制细菌生长。振荡10分钟，制成10-1菌悬液。按照连续稀释分离法，进一步制成10-3菌悬液。3、用移液管吸取0.1毫升10-3菌悬液，
霉菌培养箱能培养哪些常见的细菌
一、从土壤中分离放线菌 1、制作高氏一号培养基，趁热注入培养皿中，凝成平板，等待使用。 2、称取土壤10克，放入装有100毫升无菌水的锥形瓶中，并加入10%酚10滴，以抑制细菌生长。振荡10分钟，制成10-1菌悬液。按照连续稀释分离法，进一步制成10-3菌悬液。 3、用移液管吸取0.1毫升10
厌氧菌的分离培养基的选择
初次培养一般都使用选择培养基和非选择培养基。1）非选择培养基：本培养基使分离的厌氧菌不被抑制，几乎能培养出所有的厌氧菌。常使用心脑浸液琼脂（BHI）、布氏琼脂（BR）、胰豆胨肝粉琼脂（GAM）、胰胨酵母琼脂（EG）、CDC厌氧血琼脂等。2）选择培养基：为有目的选择常见厌氧菌株，以便尽快确定厌氧的种类
厌氧菌的分离培养基的选择
初次培养一般都使用选择培养基和非选择培养基。 1）非选择培养基：本培养基使分离的厌氧菌不被抑制，几乎能培养出所有的厌氧菌。常使用心脑浸液琼脂（BHI）、布氏琼脂（BR）、胰豆胨肝粉琼脂（GAM）、胰胨酵母琼脂（EG）、CDC厌氧血琼脂等。 2）选择培养基：为有目的选择常见厌氧菌株，以便尽快确
智能霉菌培养箱可培养哪些常见的细菌？
使用智能霉菌培养箱可培育以下的三种常见的细菌：一、从土壤中分离放线菌1.制作高氏一号培养基，趁热注入培养皿中，凝成平板，待用。2.称取土壤10克，放入装有100毫升无菌水的锥形瓶中，并加入10%酚10滴，以抑制细菌生长。振荡10分钟，制成10-1菌悬液。按照连续稀释分离法，进一步制成10-3菌悬液。
几种菌的分离方法
一、从土壤中分离放线菌1.制作高氏一号培养基，趁热注入培养皿中，凝成平板，待用。2.称取土壤10克，放入装有100毫升无菌水的锥形瓶中，并加入10%酚10滴，以抑制细菌生长。振荡10分钟，制成10-1菌悬液。按照连续稀释分离法，进一步制成10-3菌悬液。3.用移液管吸取0.1毫升10-3菌悬液，注入
几种菌的分离方法
一、从土壤中分离放线菌1.制作高氏一号培养基，趁热注入培养皿中，凝成平板，待用。2.称取土壤10克，放入装有100毫升无菌水的锥形瓶中，并加入10%酚10滴，以抑制细菌生长。振荡10分钟，制成10-1菌悬液。按照连续稀释分离法，进一步制成10-3菌悬液。3.用移液管吸取0.1毫升10-3菌悬液，注入
土壤微生物的分离、纯化及初步鉴定
实验概要分离、纯化及初步鉴定土壤中的拮抗植物病原菌的放线菌。实验原理土壤是微生物的“天然培养基”，也是最丰富的菌种资源库，我们可以从中分离出众多放线菌，尤其是可以从耕作土壤中筛选出拮抗植物病原菌的放线菌。以耕作有武运粳和苏沪香粳的土壤为样品，应用稀释涂布平板法分离各种微生物。菌落计数后，通过菌落形态
菌种生理状况改变原因分析
菌种的遗传特性需要在一定条件下才能表现出来。由于培养条件不适当，使菌种处于不利于发酵生产的生理状况，其结果也表现为菌种衰退。菌种处于不利于发酵的生理状况有以下三个方面的原因。① 一个菌种不是纯的群体，而是由一些变异株混合组成，这些变异株所占的比例决定该菌种的特性。一个由单菌落发育而来的菌种在
改变菌种生理状况的原因分析
菌种的遗传特性需要在一定条件下才能表现出来。由于培养条件不适当，使菌种处于不利于发酵生产的生理状况，其结果也表现为菌种衰退。菌种处于不利于发酵的生理状况有以下三个方面的原因。 1、一个菌种不是纯的群体，而是由一些变异株混合组成，这些变异株所占的比例决定该菌种的特性。一个由单菌落发育而来的菌种在固体培
改变菌种生理状况的原因分析
菌种的遗传特性需要在一定条件下才能表现出来。由于培养条件不适当，使菌种处于不利于发酵生产的生理状况，其结果也表现为菌种衰退。菌种处于不利于发酵的生理状况有以下三个方面的原因。1、一个菌种不是纯的群体，而是由一些变异株混合组成，这些变异株所占的比例决定该菌种的特性。一个由单菌落发育而来的菌种在固体培养