WIKI资讯
WIKI资讯
应该是避免暗示的简写，在检测人的心理或者记忆力等方面时，受被测试者主观想法的干扰很大，尤其是心理暗示，这会造成测试结果很大的误差。所以，你说的那个问题里的避暗试验，应该是避免暗示试验，而不会是避免黑暗。......阅读全文
应该是避免暗示的简写，在检测人的心理或者记忆力等方面时，受被测试者主观想法的干扰很大，尤其是心理暗示，这会造成测试结果很大的误差。所以，你说的那个问题里的避暗试验，应该是避免暗示试验，而不会是避免黑暗。
主动回避与被动回避 回避实验是利用动物的好暗避光（明暗穿梭）、对厌恶刺激（如足电击）的恐惧和记忆而建立起来的。所以对实验者（而不是对动物）而言，回避实验在技术上与暗示关联条件恐惧相类似。所用的刺激为温和的足电击，发生的反应是动物逃避曾经受到电击刺激的地方。根据动物的逃避方式分为
原理：利用小鼠或大鼠具有趋暗避明的习性设计的装置，一半是暗室，一半是明室，中间有一小洞相连。暗室底部铺有通电的铜栅。动物进入暗室即受到电击。观察指标：首次受电击的潜伏期、24小时后进入暗室的动物数、潜伏期、一定时间内受电击的次数。优缺点：简便易行。根据需要设计反应箱的多少，同时训练多个动物，可实现组
Morris水迷宫实验、避暗实验对子代小鼠学习记忆能力的影响机制Ø 【摘 要】
摘 要: 用开场行为模型和一次性被动回避反应模型分别对经高压氧处理的老龄小鼠进行自发活动和记忆保持力检测, 并用荧光分光光度计测定脑内脂褐素含量, 探讨了高压氧(HBO)对衰老性学习记忆障碍的作用及其与脑内脂褐素含量的关系. 结果表明: (1)高压氧可明显增强老龄小鼠在新异环境中的自发活动, 显著提
避暗实验、Y迷宫测试对大鼠记忆功能的影响机制Ø 摘要 目的:探讨避暗实验、Y迷宫测试对大鼠记忆功能的影响机制。方法:24只雄性SD大鼠随机分为对照组、+ 10 Gz组和推拉组3组,每组8只。记录处理后不同时间大鼠记忆功能的变化。结果:推拉组避暗实验的错误数及
摘要：目的研究西归对小鼠学习记忆功能的影响。方法采用跳台法、避暗法观察西归对东莨菪碱、亚硝酸钠、乙醇所致小鼠学习记忆功能障碍的影响。结果与模型组及溶剂组比较，西归能明显延长东莨菪碱、亚硝酸钠、乙醇所致学习记忆障碍小鼠的潜伏期（户＜０.０５或户＜０.０１），并能降低错误次数（户＜０.０５或／＞＜０.０
【摘要】 探讨八臂迷宫、避暗实验对幼年大鼠学习与记忆的影响机制。【方法】 孕SD雌鼠复制甲低仔鼠模型纳入研究(n = 40) , 均为雄性, 随机选20只于出生当日起每天腹腔注射T42μgP100g至断奶
一、实验目的 1、学习小白鼠学习记忆行为检测方法。 2、学习小鼠避暗自动测试仪的使用方法。 3. 了解影响学习记忆功能的一些因素。 二、实验原理 啮齿类动物系夜行性动物，喜欢黑暗的地方，而回避光亮之地。它将设法逃向暗处，此时在暗处给予其电刺激，小鼠会被迫逃回明亮处，并获得记忆。根据此原理设计的实验为
摘要:目的 观察氯胺酮对小鼠避暗潜伏期及错误次数的影响 ,并初步探讨其机制。方法 按分层随机区组设计将小鼠分为6组( n=10) :生理盐水组(NS组) ,一叶秋碱(1 mg· kg- 1)组(S组) ,氯胺酮(5 mg· kg-1、10 mg·kg- 1、20 mg·kg-1)组(