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通识教育可到课堂外建“开发区”

近年来,国内“双一流”高校纷纷加强通识教育。在笔者看来,这既是大学回归教育本质的必然要求,也是大学对标“世界一流”(世界一流大学多将通识教育置于本科教育的核心地位),以实现其人才培养定位的现实需要。 站在学生角度,上大学的目的无非是未来能有更好的工作和生活。学生对美好生活的向往应成为高校的奋斗目标。大学教育虽然很难为特定工作或职业做准备,但必须为学生未来进入任何职业和职业发展提供坚实支撑。 如果从学生未来职业发展的角度审视大学如何实施通识教育,对提高通识教育的成效或许更有针对性。通识能力对学生职业发展至关重要 1945年,被誉为现代大学通识教育圣经的《哈佛通识教育红皮书》问世。该书认为,通识教育的目的在于培养“完整的人”,此种人需具备4种能力——有效思考的能力,包括逻辑思维、关联性思维和想象力;清晰地交流思想的能力;做出恰当判断的能力;辨别价值的能力。当前,各大学对通识教育所培养能力的表述基本离不开这4种能力。我们姑......阅读全文

“双一流”高校,异地布局!

2月17日下午,三门峡市政府与河南大学召开市校合作创新发展座谈会,并签署市校合作协议,深入贯彻落实习近平总书记致仰韶文化发现和中国现代考古学诞生100周年的贺信精神,进一步强化市校合作,推动仰韶文化创造性转化与创新性发展,激发文旅文创融合内生动力。三门峡市委副书记、市长范付中,河南大学党委副书记张宝

“双一流”高校,落户这座城市!

原文地址:https://www.cingta.com/detail/197663月20日下午,海南大学与万宁市人民政府在万宁市签署战略框架合作协议。 根据协议,双方坚持协同创新、共同发展、优势互补、资源共享的原则,联合共建海南大学万宁研究院,合作共建海南大学海洋科学试验中心。研究院将结合万宁热带特

学科冲A!“双一流”高校,放话

8月22日,安徽大学发布《对标“一流”,我们怎么干?》的文章。邀请到电子科学与技术学科、徽学学科、计算机科学与技术学科、应用经济学学科、新闻传播学学科、生态学学科、统计学学科、控制科学与工程学科、化学学科等部分高峰学科建设项目负责人,畅谈高峰学科建设发展,助力安大“双一流”建设。其中生态学学科负责人

从美国高校看,我国高校“双一流”如何建设?

  “在‘双一流’建设进程中,高校要进一步转变理念,做到四个‘回归’,即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。”日前,笔者赴美国高校考察,通过21天在美国9所不同类型高校的深入学习和思考,深切感受到陈宝生部长提出“四个回归”重要的现实意义和战略意义。研修期间,笔者对美国高等教育的发展历史、层次类型

“双一流”高校,迎来杰青院长!

据西南大学数学与统计学院消息,原四川大学数学学院院长张伟年已任学院院长。 张伟年 张伟年,男,1963年10月生于重庆市。1980年考入北京大学,1990年在北京大学数学系获理学博士学位,主要从事微分方程与动力系

“双一流”建设高校应有退出机制

  2017年9月21日,教育部公布“双一流”建设高校名单和“双一流”建设学科名单,进入“双一流”大学建设名单的高校一共有42所,其中A类36所,B类6所,进入一流学科建设名单的高校一共有95所。最近,教育部要对“双一流”高校适时启动中期评估的消息传出,引起教育界及社会舆论关注。  对“双一流”建设

“国字头”高校:力争进“双一流”!

12月28日,中国民航大学召开学科建设工作会。会上再次明确,力争进入“双一流”高校行列。12月28日,中国民航大学学科建设工作会在北区礼堂召开,校党委书记曹胜利、校长丁水汀,副校长白杰、杨虎、吴仁彪,校党委副书记赵洪海,党委副书记、纪委书记徐政华,校党委常委葛维建,校长助理杨新湦、王志强出席。校学术

茅台面向“双一流”高校招工

  3月31日,贵州茅台发布了一则《贵州茅台酒股份有限公司2020年面向“211”或“双一流”高校招工简章》,内容显示,为满足公司2021年生产用工需求,拟面向“211”或“双一流”高校毕业生招聘170名制酒、制曲工,其中男123人,女47人。据悉,报名从4月2日9:00开始,截止至4月4日17:0

西部高校牵手“双一流” 强强联合

  近日,喀什大学相继与北京外国语大学、华南师范大学、深圳大学和深圳职业技术学院洽谈对口支援工作及签署合作交流框架协议。  北京外国语大学  10月9日,喀什大学党委副书记、校长亚克夫·吐尔地,党委常委、副校长杨清华等一行赴北京外国语大学,洽谈对口支援工作。北京外国语大学党委副书记、校长杨丹,党委副

全国“双一流”高校,谁最受重视?

 ▎如何建设“双一流”?  除最新文件政策外,“双一流”作为国家战略,在2016-2017年前后名单公布之前,各省市就均纷纷出台政策进行响应和跟进。  为建设世界一流大学,各省都在经费上给予了一定的支持,在各地的实施方案中均有明确的投入数额及重点建设项目。但是其投入力度、数额在区域之间有一定差距,就