临床化学检查方法介绍促甲状腺激素释放激素兴奋试验
促甲状腺激素释放激素兴奋试验介绍： 促甲状腺激素释放激素兴奋试验是根据静脉注射TRH，正常人TSH水平较注射前升高而甲亢TSH分泌反应被抑制或者反应降低这样的原理进行的检查。促甲状腺激素释放激素兴奋试验正常值： 正常人TSH水平较注射前升高3-5倍，高峰出现在30分钟，并且持续2—3小时。促甲状腺激素释放激素兴奋试验临床意义： 异常结果： （1） 高代谢症状：常有怕热多汗、消瘦无力、心悸胸闷、休息时症状不缓解。且食欲亢进。皮肤温暖潮湿、体重锐减、低热(危象时可有高热)等;TH促进肠道糖的吸收，加速糖的氧化、利用和肝糖分解，可致糖耐量异常或使糖尿病加重;蛋白质代谢加速致负氮平衡、体重下降;骨骼代谢和骨胶原更新加速、尿钙磷、羟脯氨酸等排出量增高。 （2） 甲状腺肿：呈弥漫性对称性肿大，质软，吞咽时上下移动。少数患者的甲状腺肿大不对称或肿大不明显。由于甲状腺的血流量增多，故在上、下叶外侧可听到血管杂音(为连续性或以收缩期为主......阅读全文
临床化学检查方法介绍释放抗体试验
释放抗体试验介绍： 释放抗体试验是主要针对“O”型母亲，“A”或“B”型的新生儿黄疸病因的检测，判断婴儿是否患有ABO血型系统免疫溶血性疾病。释放抗体试验正常值： 释放抗体试验显阴性。释放抗体试验临床意义： 异常结果：试验阳性，可以确定新生儿体内存在来自母体的抗体，并导致新生儿发生溶血病。
血清超敏促甲状腺激素测定的基本介绍
血清超敏促甲状腺激素测定是对血清中的超敏促甲状腺激素浓度水平进行测定，超敏促甲状腺激素反映下丘脑-垂体-甲状腺轴功能的敏感试验，尤其是对亚临床型甲亢和亚临床型甲减的诊断有重要意义。 新生儿 1-18mU/L 临床实验室 成人 2-10mU/L
促甲状腺激素受体抗体怎么查
促甲状腺激素受体抗体的检测方法通常有两种：1、生物分析法，测定反应体系为患者血清IgG、效应细胞、FRTL-5细胞系。细胞表面TSH受体数量是甲状腺细胞的10-100倍，提高了检测结果的灵敏度和稳定性。2、受体分析法，以第一代放射受体分析方法为例，被测反应体系为TSH受体，通常来自动物组织。第二
促肾上腺皮质激素释放激素的分泌特点
分泌CRH的神经元主要分布在下丘脑室旁核，其轴突多投射到正中隆起。在下丘脑以外部位，如杏仁核、海马、中脑，以及松果体、胃肠、胰腺、肾上腺、胎盘等处组织中，均发现有CRH存在。下丘脑CRH以脉冲式释放，并呈现昼夜周期节律，其释放量在6-8点钟达高峰，在0点最低。这与ACTH及皮质醇的分泌节律同步。
简述促肾上腺皮质激素(ACTH)兴奋试验的临床意义
①正常人给予ACTH后使皮质醇升高达基础值2-5倍，24小时尿17-OHCS和17-KS为1-3倍。 ②原发性肾上腺皮质功能减退症，血、尿皮质醇不升高，可了解其储备功能。 ③继发性肾上腺皮质功能减退症，表现为延迟反应一般静滴4小时以后才逐渐升高。 ④库欣病，双侧肾上腺皮质增生，
临床化学检查方法介绍泌乳素（PRL）兴奋试验介绍
泌乳素（PRL）兴奋试验介绍： 泌乳素(PRL)兴奋试验(甲氧普胺兴奋试验)是因为甲氧普胺正常可增加催乳素分泌，PRL瘤患者无反应或反应延迟这个原理进行的检查方法。泌乳素（PRL）兴奋试验正常值： 正常人给药90分钟后出现峰值，较基础值增加3倍以上或峰/基比值>2.5，功能性高催乳素血症患者反应
临床化学检查方法介绍葡萄糖抑制生长激素试验介绍
葡萄糖抑制生长激素试验介绍： 葡萄糖抑制生长激素试验是通过下述原理进行的，下丘脑GH神经元上有调节GH分泌的糖受体，葡萄糖负荷后，通过下丘脑糖受体抑制GHRH的分泌或兴奋生长抑素(SS)的分泌，使垂体GH的分泌减少。葡萄糖抑制生长激素试验正常值： [正常值]100克葡萄糖负荷后GH50%，但仍>
临床化学检查方法介绍性激素六项检查介绍
性激素六项检查介绍： 性激素六项检查是生殖科常规基础检查。即卵泡生成激素(FSH)、黄体生成激素(LH)、雌二醇 (E2)、孕酮(P)、睾酮(T)、催乳激素(PRL),基本满足临床医生对内分泌失调与否的筛查和对生理功能的一般性了解。性激素六项检查正常值： (1)、促黄体生成素(hLH)结果3.1
临床化学检查方法介绍血浆抗利尿激素（ADH）介绍
血浆抗利尿激素（ADH）介绍： 血浆抗利尿激素是在人体缺水使小丘脑分泌并在垂体释放的一种激素，它可以加强肾小管对水的重吸收能力，防止水分大量外流，起抗利尿作用，能维持血浆正常胶体渗透亚，因此对肾脏浓缩功能有很大的影响。血容量和血压等因素的改变都科影响抗利尿素的分泌。血浆抗利尿激素（ADH）正常值：
简述促肾上腺皮质激素释放激素的分泌特点
分泌CRH的神经元主要分布在下丘脑室旁核，其轴突多投射到正中隆起。在下丘脑以外部位，如杏仁核、海马、中脑，以及松果体、胃肠、胰腺、肾上腺、胎盘等处组织中，均发现有CRH存在。下丘脑CRH以脉冲式释放，并呈现昼夜周期节律，其释放量在6-8点钟达高峰，在0点最低。这与ACTH及皮质醇的分泌节律同步。
促甲状腺激素（TSH）测定的临床意义是什么
TSH增高： 可见于原发性甲减、甲状腺激素抵抗综合征、异位TSH综合征、TSH分泌肿瘤、应用多巴胺拮抗剂和含碘药物等时。 原发性甲减的最早表现是TSH升高，如TSH升高而T3、T4正常可能为亚临床型甲减。 采脐血、新生儿血或妊娠第22周羊水测TSH（uTSH）有助于胎儿或新生儿甲减的诊断。
促甲状腺激素(TSH)正常值及临床意义
促甲状腺激素(TSH)正常值: 2-10mU/L。促甲状腺激素(TSH)临床意义:增高:原发性甲状腺功能减退、伴有甲状腺功能低下的桥本病、外源性促甲状腺激素分泌肿瘤(肺、乳腺)、亚急性甲状腺炎恢复期。摄人金属锂、碘化钾、促甲状腺激素释放激素可使促甲状腺激素增高。 减低:垂体性甲状腺功能低下、非促甲
简述血清超敏促甲状腺激素测定的临床意义
异常结果： 新生儿TSH水平高，但出生3天后应降至正常水平。为了避免先天性甲状腺功能低下所致的永久性智力医|学教育网搜集整理发育迟缓，应在出生3天稍后取血测定TSH。 TSH增高可见于原发性甲减、甲状腺激素抵抗综合征、异位TSH综合征、TSH分泌肿瘤、应用多巴胺拮抗剂和含碘药物等时。 TS
促甲状腺激素(TSH)检查过程及注意事项
促甲状腺激素(TSH)注意事项: 一、抽血前的注意事项 (1) 抽血前一天不吃过于油腻、高蛋白食物,避免大量饮酒。血液中的酒精成分会直接影响检验结果。 (2) 体检前一天的晚八时以后,应开始禁食12小时,以免影响检测结果。 (3) 抽血时应放松心情,避免因恐惧造成血管的收缩,增加采血的困难。
免疫学实验促甲状腺激素受体抗体介绍
促甲状腺激素受体抗体介绍： 促甲状腺激素受体抗体(TRAb)又称膜受体抗体，是直接作用于甲状腺细胞膜上的TSH受体的抗体，属免疫球蛋白IgG，根据其作用可分为以下3类：①甲状腺刺激性抗体(TSAb)，又称甲状腺刺激免疫球蛋白(TSI)，与甲状腺滤泡膜上的TSH受体结合，刺激甲状腺肿大，增强
临床化学检查方法介绍c肽释放试验介绍
c肽释放试验介绍： c肽释放试验是通过下述原理进行的。C肽是胰岛β细胞的分泌产物，它与胰岛素有一个共同的前体——胰岛素原。一个分子的胰岛素原在特殊的作用下，裂解成一个分子的胰岛素和一个分子的C肽，因此在理论上C肽和胰岛素是等同分泌的，血中游离的C肽生理功能尚不很清楚，但C肽不被肝脏破坏，半衰期较胰
促甲状腺激素tsh高怎么办
1、最常见的是甲减，甲减时除TSH高，同时还会伴有T3、T4的降低，这种情况是典型的甲减，需要给予优甲乐或左甲状腺素钠来进行替代治疗； 2、TSH增高不明显为亚临床甲减，这时T3、T4的水平属于正常。如果亚临床甲减发生在孕妇需要处理，非孕状态下的亚临床甲减要结合是否有血脂高等代谢性疾病的情况，
临床化学检查方法介绍TRH兴奋TSH、PRL试验介绍
TRH兴奋TSH、PRL试验介绍： TRH兴奋TSH、PRL试验(促甲状腺激素释放激素兴奋试验)是判断被检查的对象是否有原发性甲减，垂体肿瘤患者 ，垂体前叶功能减退，下丘脑病变等疾病的一种垂体前叶功能的检查。TRH兴奋TSH、PRL试验正常值： 正常人的TSH水平为0.3-5mIU/L，平均1.
临床化学检查方法介绍精氨酸兴奋GH试验介绍
精氨酸兴奋GH试验介绍： 精氨酸兴奋GH试验(生长激素分泌兴奋试验)是通过下述原理进行的，精氨酸可能通过抑制生长激素的分泌而兴奋垂体垂体GH的分泌，因而定量精氨酸负荷后GH的分泌反应可以评价垂体GH细胞的储备功能。精氨酸兴奋GH试验正常值： [正常值] 血清GH水平升高大于3ug/L。正常儿童服
关于促肾上腺皮质激素(ACTH)兴奋试验的简介
促肾上腺皮质激素(ACTH)兴奋试验是通过： ①8小时静滴法，然后测尿游离皮质醇 ②快速法，抽血检测皮质醇这两种方法进行的一种检查。多囊卵巢综合征反应正常，而肾上腺皮质功能异常者17-酮固醇和17-羟固醇均明显增高。
促肾上腺皮质激素释放激素的作用是什么
促肾上腺皮质激素释放激素(简称CRH)，是由下丘脑分泌的一种肽类激素，主要作用于腺垂体，促进腺垂体合成与释放。促肾上腺皮质激素(也就是ACTH)进一步作用于肾上腺皮质，促进糖皮质激素分泌，并通过糖皮质激素加强代谢活动，满足运动时的能量需求和水盐代谢平衡。所以下丘脑-垂体-肾上腺轴是机体最重要的运
临床化学检查方法介绍甲状腺吸碘试验介绍
甲状腺吸碘试验介绍： 甲状腺吸碘试验是指甲状腺能选择性吸收碘。正常情况下，甲状腺中的碘为血浆浓度的数十倍，此为甲状腺的“摄碘作用”。检查方法为：口服或注射少量含放射性核素碘盐后，直接在甲状腺局部测定放射性强度。甲状腺吸碘试验正常值： 2小时 13％-25％； 4小时 18％-30％； 24小
关于促性腺激素释放激素的介绍
促黄体生成激素释放激素（GnRH或LHRH，十肽），来自哺乳动物的LHRH结构式为：焦谷-组、色、丝、酪、甘、亮、精、脯、甘酰胺。禽类与鱼类的LHRH在结构上有所差异。LHRH与生殖密切相关，能激发垂体前叶生成和分泌两种促性腺激素-促黄体生成激素（LH）与促卵泡成熟激素（FSH），对前者的效应尤
促甲状腺激素(TSH)的正常值及临床意义
正常值 脐血 3～12mU/L，儿童 0.9～8.1mU/L，成人 2～10mU/L， >60岁男2.0～7.3mU/L ，女2.0～16.8mU/L 。 临床意义 增高：原发性甲减，异位TSH分泌综合征（异位TSH瘤），垂体TSH瘤，亚急性甲状腺炎恢复期。 降低：继发性甲减，第三性（下
促甲状腺激素(TSH)的临床意义及注意事项
临床意义 增高：原发性甲减，异位TSH分泌综合征（异位TSH瘤），垂体TSH瘤，亚急性甲状腺炎恢复期。 降低：继发性甲减，第三性（下丘脑性）甲减，甲亢CTSH瘤所致者例外，EDTA抗凝血者的测得值偏低。 结果偏低可能疾病：成人全垂体功能减退 、 甲状腺功能减退。 结果偏高可能疾病：甲状腺
促甲状腺激素(TSH)的注意事项及检查过程
注意事项 一、抽血前的注意事项 1、抽血前一天不吃过于油腻、高蛋白食物，避免大量饮酒。血液中的酒精成分会直接影响检验结果。 2、体检前一天的晚八时以后，应开始禁食12小时，以免影响检测结果。 3、抽血时应放松心情，避免因恐惧造成血管的收缩，增加采血的困难。 二、抽血后应注意 1、抽血
临床化学检查方法介绍血小板ATP释放试验介绍
血小板ATP释放试验介绍： 血小板释放反应中产生的ADP在磷酸烯醇丙酮酸(PEP)作用下转变成ATP，通过荧光强度测定可计算出血小板释放的ATP和ADP总量。血小板ATP释放试验正常值： (1) 加ADP(3.6×10-6mol/L)时，ATP释放量为1.8±0.8μmol/1011血小板。
底物因素对化学发光法检测促甲状腺激素的影响
在临床实验中，要求所有项目均应该严格按照标准化操作程序（SOP）进行操作，但实际工作中由于人为或外界因素，实验进程往往会受到干扰，对结果造成一定影响。促甲状腺激素（thyroid stimulating hormone，TSH）是判断甲状腺功能是否正常的首选指标，化学发光法因具有快速、准确、灵敏
促肾上腺皮质激素(acth)兴奋试验的注意事项
（1）大剂量糖皮质激素治疗时，也可见促肾上腺皮质激素测定结果降低。 （2）分析结果时，注意生理因素的影响，如运动、兴奋、饥饿等，均可使促肾上腺皮质激素分泌增加。
甲功五项促甲状腺激素(TSH)
促甲状腺激素(TSH)介绍: 促甲状腺激素是腺垂体分泌的促进甲状腺的生长和机能的激素,具有促进甲状腺滤泡上皮细胞增生、甲状腺激素合成和释放的作用。促甲状腺激素(TSH)正常值: 2-10mU/L。促甲状腺激素(TSH)临床意义: 增高:原发性甲状腺功能减退、伴有甲状腺功能低下的桥本病、外源性促甲