天津职业技术师范大学劳动教育专业，一起了解一下！
日前，教育部批准天津职业技术师范大学等高校率先在全国开设劳动教育专业，进行本科层次人才培养，计划于9月初开始招生。该专业以培养一专多能的劳动教育教师为目标。“一专”是专业定位为教育学，具备进行劳动教育教学的能力，“多能”是结合学校现有的特色和资源，培养教师以工为主的多项劳动技能。在教学上，将强化学生劳动技能的学习和训练，突出学生的综合技术技能、职业素养的培养，以工作岗位的胜任为导向创新教学模式，注重教学的实践性。通过机械专业实践、金工实习、机电技能训练、师范教育技能训练、劳动教育实践基地集中实训、劳动社会实践与志愿服务、教育实习等，提升教学实践能力。天津职业技术师范大学党委书记张金刚表示，率先开设劳动教育专业，既是学校对国家和天津市政策要求的主动回应，也是对全面推动劳动教育发展的积极参与和时代担当。......阅读全文
天津职业技术师范大学劳动教育专业，一起了解一下！
日前，教育部批准天津职业技术师范大学等高校率先在全国开设劳动教育专业，进行本科层次人才培养，计划于9月初开始招生。该专业以培养一专多能的劳动教育教师为目标。“一专”是专业定位为教育学，具备进行劳动教育教学的能力，“多能”是结合学校现有的特色和资源，培养教师以工为主的多项劳动技能。在教学上，将强化学生
劳动教育如何实现“硬指标”
新华社北京3月26日电（记者施雨岑）把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能……《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》近日印发，近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。 意见规定，根据各学段特点，在大中小学设立劳
培育大学生正确劳动观－打通高校劳动教育课“最后一公里”
劳动教育作为“五育”之基础，具有综合育人价值，是高校落实立德树人的重要一环。目前，部分高校仍存在劳动教育“是什么”认识不足，“做什么”千篇一律，“怎么做”缺乏新意的短板，出现重“德智”轻“美劳”、重理论轻实践、重劳动轻劳育、重结果轻过程等问题。因此，探索创新劳动育人路径，提升劳动育人水平，需要高
大学劳动教育多重困境待解
作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动教育直接决定了社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。党的二十大再次强调了要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2020年以来，国内高校先后推出学校层面的劳动教育实施方案，在劳动教育组织管理、课程设置、教学方式、
浅谈医学检验技术专业技能培养
作者：徐文慧 (苏州卫生职业技术学院，江苏苏州215002)关键词：医学检验技术专业；实验操作技能；专业技能 医学检验技术专业毕业生大多从事医院检验科和实验室工作，实验操作技能将是其立足社会的基本能力。只有在传统医学教育模式基础上，重视实践能力的培养，突出对学生职业能力的训练，才能培养出具有较
上海交通大学多措并举上好劳动育人“大思政课”
学生参加 “收获在金秋”系列劳动实践 。上海交通大学供图 左手抓稻、右手执镰刀割下，捆扎成束、拍打脱粒……近期，上海交通大学联动校内外资源，积极开辟校外生产性劳动场所，加强劳动教育实践阵地建设，开展别开生面的劳动教育大思政课。 10月份以来，校团委牵头，面向全校学生开展了劳动教育专项教育
浙农林大涉农定向培养专业受追捧
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/7/504831.shtm
学制延长成趋势，专业硕士培养如何提质
“专业硕士学位研究生学制延长已经成为一种趋势。”厦门大学教育研究院院长别敦荣告诉记者。之所以形成这个结论，别敦荣表示，是由于近几年密集的高校学制调整。近日，广西师范大学发布公告，将2025级部分专业硕士研究生学制由2年调整为3年，近期先后公布延长学制的高校还有西安外国语大学、沈阳理工大学等。早在20
学制延长成趋势，专业硕士培养如何提质
“专业硕士学位研究生学制延长已经成为一种趋势。”厦门大学教育研究院院长别敦荣告诉记者。 之所以形成这个结论，别敦荣表示，是由于近几年密集的高校学制调整。近日，广西师范大学发布公告，将2025级部分专业硕士研究生学制由2年调整为3年，近期先后公布延长学制的高校还有西安外国语大学、沈阳理工大学等。
学会引领－校企双核－培养专业型人才
2014年6月14日，北京市工业技师学院在学院环境保护与检测专业评审会顺利召开，各位专家对北京市工业技师学院环境保护与检测专业“人才培养模式”进行评审，对如何进行技能型人才培养提出了意见建议。环境保护与检测专业专家建设委员会委员，学院环保系系主任、课程负责人
本科专业调整关键词汇总
近日，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，2022年，全国高校新增1961个专业点、撤销804个专业点，31种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》。 相比以往，此次调整力度大，涉及学校多。那么，调整的背后体现了我国高等教育发展的哪些趋向，对未来将会有什么样的影响？相关专
高精尖缺：本科专业调整关键词
近日，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，2022年，全国高校新增1961个专业点、撤销804个专业点，31种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》。 相比以往，此次调整力度大，涉及学校多。那么，调整的背后体现了我国高等教育发展的哪些趋向，对未来将会有什么样的影响？相关
英国教育博士研究生培养：注重专业发展
格拉斯哥大学一角 英国的教育博士专业学位(Ed.D)教育始于1992年，近些年来发展迅速。与美国Ed.D作为职前学位的性质不同，英国的Ed.D属于一种在职专业学位。这种Ed.D一方面强调Ed.D对于知识生产方面的贡献，另一方面更注重促进在职人员的专业发展。 英国Ed.
素质教育先行，西农特色鲜明
5月20日，在长安大学举办的第十四届“挑战杯”陕汽集团陕西省大学生课外学术科技作品竞赛上，西北农林科技大学报送省赛的15件作品中共有14件获奖，创该赛事历届最佳成绩。这是西北农林科技大学素质教育成立三周年的献礼，也是该校实施素质教育提升学生综合素质的一个缩影。“三农情怀”贯穿于素质教育全过程的先行探
5大专项27个活动，中国计量大学启动劳动教育月
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/499440.shtm“一辈子干好一件事，就是不简单，一样值得骄傲”“人生最好的贵人就是努力的自己”“简单的事认真做，认真的事创新做，创新的事传承做”……近日，全国劳动模范周明娟在中国计量大学“劳模大讲坛”
加强中医药标准化专业人才培养
近年来，随着经济全球化的迅猛发展，各类技术标准和规范在国际贸易和全球经济发展中所起的作用日益突出，各国政府和有关社会团体十分注重标准战略研究问题，以便在国际竞争中处于优势地位。而标准化战略研究的推进离不开人才的保障，因此，如何培养一支高素质、高水平的标准化专业人才队伍
仪器仪表类专业的培养的三个方面
本专业基本学制为4年，学生可在3～8年内完成学业，各学校可根据具体情况规定修业学分，学分数应控制在170～185范围内。符合《学位条例》规定的毕业生授予工学学士学位。各学校可根据各自的具体情况，将专业培养规格定位于“研究型”或“技术型”。“研究型”培养计划的学时分配，应适当向基础课、专业基础课倾斜，
提高人才培养能力！天津大学提出五大攻坚计划
“面向未来，我们要以什么样的标准培养人？我们觉得大学必须要适应时代发展，甚至要超前布局。”天津大学党委副书记雷鸣在接受采访时说。日前，天津大学提出“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革方案，构筑起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的立德树人体系，探索卓越人才培养的改革路径和方式。
教育部发布12个人才培养引导性专业，培养急需紧缺人才
近日，教育部印发《新农科人才培养引导性专业指南》（以下简称《指南》），以引导涉农高校深化农林教育供给侧改革，加快布局建设一批具有适应性、引领性的新农科专业，加快培养急需紧缺农林人才，提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力。教育部办公厅关于印发《新农科人才培养引导性专业指南》的通知教高厅函〔2
毕业有编－就业不愁－浙农林大定向培养专业来了
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/6/502765.shtm
数字经济背景下财经专业人才培养国际论坛举办
8月20日，数字经济背景下财经专业人才培养国际论坛在中国-东盟教育交流周永久会址召开。来自中国、缅甸、越南财经类高校的百余名专家学者、企业代表共同探讨在数字经济背景下如何发展高等教育、如何培养财经人才等议题。会议现场。中央财经大学供图中外财经教育联盟理事长何秀超指出，中外财经教育联盟以高等教育交流互
让更多行业专家参与专业学位研究生培养
当下，专业学位研究生教育已经成为培养高层次实践创新人才的重要渠道。根据国务院学位委员会、教育部2020年印发的《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》，到2025年，硕士专业学位研究生招生规模将扩大到硕士研究生招生总规模的2/3左右。 然而，目前专业学位教育的特色并不明显，与学术学
教育部印发《新农科人才培养引导性专业指南》
教育部办公厅关于印发《新农科人才培养引导性专业指南》的通知 教高厅函〔2022〕23号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校、部省合建有关高等学校： 为深入贯彻落实习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表重要回信精神和在清华大学考察时的重要讲
做好本科专业设置工作－提升高校人才培养质量
近日，教育部印发《关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，教育部高等教育司负责人就有关问题回答了记者提问。1.请简要介绍此次专业备案和审批工作的基本情况。答：根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，我部组织开展了2021年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、
教育部：双一流大学，在学研究生超195万！
9月27日，在教育部召开的“教育这十年”“1+1”系列第十五场新闻发布会上，澎湃新闻获悉，2021年全国共有在学研究生333.2万人，比2012年增加了近一倍，其中，在学博士研究生50.9万人；“双一流”建设高校在学研究生195.4万人，占全国58.7%。 教育部发展规划司司长刘昌亚在会上介绍
典奥生物：专业代理，专业服务
2013年6月6日，实验室自动化与筛选协会2013亚洲会展在上海金茂君悦大酒店盛大开幕。本次年会围绕“药物研发和实验室技术”这一主题展开，吸引了来自全球药物研发领域的相关科研人员参会。典奥生物作为生命科研领域仪器设备软硬件、耗材的专业服务的代理公司在本次展会上展出了Echo 500系列
47所涉农高校共话耕读教育新实践
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/7/504993.shtm7月16日，由全国新农科建设中心指导，中国高等教育学会高等农林教育分会、中国高等教育学会劳动教育专业委员会主办，山西农业大学和山西省新农科建设联盟联合承办的“耕读教育研讨会”在太原举行
北航将实现跨学科课程教学及学分互认
1月12日，北京航空航天大学召开2022年人才培养大会，并发布《北航新时代人才培养领航行动计划白皮书》（以下简称“白皮书”）。 澎湃新闻注意到，白皮书提到，北航将把书院导师制推广至全校各学段，建立本科生专属导师制，覆盖全体大二、大三学生，并畅通研究生学术申诉和更换导师渠道；将打破传统学院学科专业
师范类专业认证专业名单及通过中期审核专业名单
教师厅函〔2022〕17号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校: 根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的决策部署，按照《教育部关于印发〈普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）〉的通知》（教师〔2017〕13号）要
王亮委员：建议试点研究生培养单位重点专业自主扩招
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518798.shtm